สิทธิอันชอบธรรมของครู

ครูที่มีระยะเวลาการทำงานและผลงานตามที่กำหนดควรได้รับการเลื่อนตำแหน่งในระดับที่สูงขึ้น แต่ในทางกลับกัน พวกเขาต้องยื่นเรื่องร้องเรียน หรือแม้กระทั่ง "ขอความช่วยเหลือ" เพื่อให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องปฏิบัติตามสิทธิที่พวกเขาพึงได้รับอย่างถูกต้อง

ในฐานะนักข่าว สายการศึกษา มานาน สิ่งที่ฉันสังเกตเห็นมากที่สุดเกี่ยวกับผู้คนที่ทำงานในวงการการศึกษา โดยเฉพาะครูผู้สอน คือ พวกเขาส่วนใหญ่แค่ต้องการทำงานของตนอย่างเงียบๆ พวกเขายินดีที่จะประนีประนอมบ้างเล็กน้อยมากกว่าที่จะบ่นหรือแสดงความไม่พอใจ

อย่างไรก็ตาม มีความอยุติธรรมและความไม่สมเหตุสมผลที่รุนแรงมากจนพวกเขาต้องยื่นเรื่องร้องเรียนร่วมกัน สิทธิอันชอบธรรมของพวกเขา เช่น ความก้าวหน้าในอาชีพการงาน ได้รับผลกระทบอย่างร้ายแรง โดยมีการละเมิดเกิดขึ้นโดยไม่คำนึงถึงกฎระเบียบ ทำให้พวกเขาไม่สามารถนิ่งเฉยได้อีกต่อไป

กลุ่มครูมัธยมศึกษาในอดีตจังหวัด ฟู้โถ เป็นตัวอย่างที่ชัดเจน เป็นเวลากว่า 10 ปีแล้วที่ไม่มีการเลื่อนตำแหน่งครูขึ้นสู่ระดับที่สูงขึ้นเลยแม้แต่คนเดียว ในขณะที่ระดับการศึกษาอื่นๆ มีการเลื่อนตำแหน่งอย่างสม่ำเสมอ ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา ครูหลายท่านที่อุทิศชีวิตให้กับวิชาชีพอันทรงเกียรตินี้ได้เกษียณอายุไปแล้วหรือกำลังจะเกษียณ แต่ก็ยังคงได้รับเพียงตำแหน่งและเงินเดือนต่ำสุด (ระดับ 3) ทั้งๆ ที่มีผลงานและความเหมาะสมในการเลื่อนตำแหน่งครบถ้วน ยังมีครูอีกหลายท่านที่ใช้เวลาหลายปีในการอบรมสั่งสอนนักเรียนที่มีความสามารถในระดับต่างๆ สร้างคุณูปการมากมายให้กับภาคการศึกษา…แต่พวกเขาก็ยังคงรอคอยอย่างกระวนกระวาย นอกจากนี้ยังมีข้อกังวลและสถานการณ์ที่ยากลำบากอื่นๆ อีกมากมาย

เมื่อชี้แจงสถานการณ์ต่อสื่อมวลชน ผู้บริหารของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดฟู้โถ ได้อ้างถึงปัญหาที่เป็นรูปธรรมหลายประการ โดยไม่ได้กล่าวถึงความผิดพลาดหรือความรับผิดชอบใดๆ ของหน่วยงานบริหารส่วนท้องถิ่นเลย คำอธิบายนี้ยิ่งทำให้ครูรู้สึกโกรธและผิดหวังมากขึ้น สิทธิอันชอบธรรมของพวกเขา ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อเงินเดือน ถูกละเลยเนื่องจาก "ปัญหา" ที่ไม่น่าเชื่อถือมากมาย

กรอบกฎหมายจากกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้เสร็จสมบูรณ์ตั้งแต่ปี 2015 แล้ว และหลายท้องถิ่นได้นำไปปฏิบัติใช้ และทำได้ดีมาก แล้วทำไมบางจังหวัดจึงพบว่ามันยากนัก?

แม้แต่ใน ฮานอย แม้ว่าจะไม่เคยถูก "ละเลย" มานานหลายทศวรรษ แต่ทุกครั้งที่มีการสอบหรือการทบทวนการเลื่อนตำแหน่ง ครูอาจารย์ก็ยังคงท้อแท้กับอุปสรรคต่างๆ เช่น "กฎหมายของพระมหากษัตริย์ถูกลบล้างด้วยขนบธรรมเนียมท้องถิ่น" กฎระเบียบเหล่านี้ไม่ได้อยู่ในพระราชกฤษฎีกาหรือหนังสือเวียนอย่างเป็นทางการ แต่พบได้ในเอกสารแนะนำจากโรงเรียนหรือหน่วยงานต่างๆ

ครูหลายคนรู้สึกมั่นใจเพราะตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกระทรวงมหาดไทย พวกเขามีคุณสมบัติตรงตามหรือเกินกว่าข้อกำหนด อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการประเมินผลระดับโรงเรียน พวกเขากลับพบว่าขาดคุณสมบัติบางอย่างที่ดูเหมือนจะเป็นไปไม่ได้ เช่น ไม่ใช่บุคลากรฝ่ายบริหาร ไม่เคยได้รับรางวัลจากการแข่งขันที่ตนเองไม่ทราบมาก่อน... นอกจากนี้ การประเมินผลมักขึ้นอยู่กับอคติส่วนตัวและความชอบหรือไม่ชอบของผู้มีอำนาจด้วย

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนและหน่วยงานด้านการศึกษาต่างตำหนิระเบียบของกระทรวง ซึ่งแม้จะดูไม่เข้มงวด แต่ก็กำหนดโควตาและอัตราส่วนสำหรับครูแต่ละระดับ ทำให้แม้แต่ครูที่มีคุณสมบัติครบถ้วนก็ไม่ได้รับการเลื่อนตำแหน่ง สถาบันต่างๆ จึงต้องกำหนดเงื่อนไขเพิ่มเติมจากระเบียบเพื่อให้แน่ใจว่าจำนวนครูที่ได้รับการเลื่อนตำแหน่งจะไม่เกินโควตาที่กำหนดไว้

การโทษผู้อื่นไม่รู้จบ มีเพียงบรรดาครูผู้ทุ่มเทที่มุ่งมั่นอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อได้รับการยอมรับเท่านั้นที่วันหนึ่งจะรู้สึกเหนื่อยล้าและท้อแท้ พวกเขาบอกว่าพวกเขาไม่ต้องการการปฏิบัติเป็นพิเศษหรือการปฏิบัติอย่างให้สิทธิพิเศษ พวกเขาเพียงต้องการได้รับสิทธิอันชอบธรรมและยุติธรรมในกระบวนการเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ แทนที่จะต้องยื่นใบสมัครหรือแม้แต่การอุทธรณ์อย่างที่พวกเขาทำมานานแล้ว

ที่มา: https://thanhnien.vn/quyen-loi-chinh-dang-cua-nha-giao-185260422214916411.htm