นโยบายที่ก้าวล้ำสร้างแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนา

GD&TĐ - วาระที่ 13 ถือเป็นความก้าวหน้าอย่างครอบคลุมในด้านการศึกษาของเกียลาย ตั้งแต่การปรับปรุงคุณภาพการสอนและการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ด้อยโอกาส ไปจนถึงการลงทุนในโรงเรียนประจำหลายระดับ และการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ซึ่งเป็นการสร้างแรงผลักดันให้เกิดการดำเนินการตามมติของสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 14 ของพรรคอย่างประสบความสำเร็จ

ก้าวสำคัญที่ครอบคลุม

ในระหว่างวาระที่ 13 ภาค การศึกษา ของจังหวัดเกียลายประสบความสำเร็จอย่างครอบคลุมในหลายด้าน เครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนได้รับการปรับปรุงและเสริมสร้างให้เหมาะสมกับสภาพการณ์หลังการควบรวมหน่วยงาน นอกจากนี้ การบริหารจัดการและการดำเนินงานด้านการศึกษาก็ค่อยๆ เป็นระบบและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

คุณภาพการศึกษาในทุกระดับได้รับการรักษาไว้และมีการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญ อัตราการเข้าเรียนของเด็กก่อนวัยเรียนและจำนวนนักเรียนในทุกระดับยังคงอยู่ในระดับสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อัตราการเข้าเรียนของเด็กอนุบาลอยู่ที่ 16.6%; สำหรับเด็กอนุบาลอายุ 3 ขวบอยู่ที่ 70.7%; สำหรับเด็กอนุบาลอายุ 4 ขวบอยู่ที่ 92.3%; และสำหรับเด็กอนุบาลอายุ 5 ขวบอยู่ที่ 99.8% ซึ่งเป็นการรับประกันว่าเด็กอายุ 5 ขวบทุกคนจะได้รับการศึกษาก่อนวัยเรียน อัตราเด็กที่เข้าเรียนสองคาบต่อวันอยู่ที่ 93%; อัตราเด็กที่ได้รับอาหารที่โรงเรียนอยู่ที่ 80.09%; และอัตราการเข้าเรียนของเด็กอายุ 6 ขวบในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ที่ 99.98% อัตราการจบการศึกษาระดับมัธยมปลายสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 คาดว่าจะสูงถึง 99.32%

หลักสูตรการศึกษาชั้นนำของโรงเรียนประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นมากมาย รวมถึงเหรียญทองจากการแข่งขันโอลิมปิกคอมพิวเตอร์นานาชาติ และเหรียญเงินจากการแข่งขันโอลิมปิกคอมพิวเตอร์เอเชียแปซิฟิก สำหรับนักเรียน เลอ เกียน ทันห์ (โรงเรียนมัธยมเลอ กวี ดอนสำหรับผู้มีพรสวรรค์) ตลอดจนรางวัลมากมายจากการแข่งขันระดับชาติ ในสาขาวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี

นายฟาม วัน นาม ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดเกียลาย กล่าวว่า นอกจากการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาแล้ว ยังให้ความสำคัญกับการสร้างความสามัคคีในพรรคภายในภาคการศึกษาด้วย ดังนั้นจึงมีการรักษาความเป็นระเบียบเรียบร้อย ทีมผู้บริหาร ครู และบุคลากร กำลังได้รับการปรับปรุงมาตรฐานอย่างค่อยเป็นค่อยไป เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาและฝึกอบรมอย่างรอบด้านและเป็นพื้นฐาน

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา สำนักงานการศึกษาจังหวัดเกียลายได้ดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างสอดคล้องและเป็นไปตามกำหนดเวลาในทุกระดับ โดยได้สั่งการให้สถาบันการศึกษาต่างๆ ยังคงใช้ตำราเรียนที่คัดเลือกไว้ ในขณะเดียวกันก็ได้ทบทวนและปรับปรุงสื่อการสอน เนื้อหา และทรัพยากรทางการศึกษาในท้องถิ่นอย่างเป็นเชิงรุก เพื่อให้เหมาะสมกับลักษณะของหน่วยงานบริหารหลังการปรับโครงสร้างใหม่

การจัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันได้รับการส่งเสริมในพื้นที่ที่สภาพแวดล้อมเอื้ออำนวย ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม โดยปัจจุบันโรงเรียนประถมศึกษาที่จัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันมีสัดส่วนถึง 91.15% สำหรับพื้นที่ห่างไกลและชุมชนกลุ่มชาติพันธุ์ ระบบโรงเรียนประจำและกึ่งประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ยังคงได้รับการเสริมสร้างอย่างต่อเนื่อง และคุณภาพการศึกษาของกลุ่มชาติพันธุ์กำลังค่อยๆ ดีขึ้นอย่างยั่งยืน

นายหนามกล่าวว่า ในช่วงวาระที่ผ่านมา การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาได้รับการเอาใจใส่ ให้ความสำคัญ และจัดสรรทรัพยากรอย่างเป็นลำดับความสำคัญ ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกมากมาย ระบบโรงเรียนและห้องเรียนได้รับการปรับปรุงอย่างค่อยเป็นค่อยไป จนโดยพื้นฐานแล้วตรงตามข้อกำหนดในการจัดการสอนและการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561

"การพัฒนาระบบโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำ โดยเฉพาะในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ชายแดน กำลังได้รับการให้ความสำคัญเป็นลำดับแรก ตัวอย่างที่โดดเด่นคือโครงการสร้างโรงเรียนประจำหลายระดับสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในชุมชนชายแดน 7 แห่ง"

นายหนามกล่าวว่า "โครงการนี้เริ่มต้นเมื่อวันที่ 16 พฤศจิกายน 2568 และมีเป้าหมายที่จะแล้วเสร็จก่อนวันที่ 30 สิงหาคม และเปิดใช้งานในปีการศึกษา 2569-2560 ซึ่งจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มั่นคง ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส และค่อยๆ ลดช่องว่างด้านคุณภาพการศึกษาในภูมิภาคต่างๆ ของจังหวัด"

นอกเหนือจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว การประเมินคุณภาพการศึกษาและการก่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติก็ได้รับการเร่งดำเนินการเช่นกัน ภายในสิ้นปี 2025 สัดส่วนของโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติทั่วทั้งจังหวัดจะอยู่ที่ 72.36% โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนประถมศึกษาที่ได้มาตรฐานระดับชาติจะอยู่ที่ 83.05% โรงเรียนมัธยมต้น 78.48% และโรงเรียนมัธยมปลาย 66.06% ผลลัพธ์เหล่านี้มีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้โดยรวมสำหรับนักเรียนในทุกภูมิภาค

การเริ่มต้นโครงการโรงเรียนประจำหลายระดับนี้ มีส่วนช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มั่นคงและยกระดับคุณภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส

เดินหน้าต่อไปอย่างแน่วแน่กับการประชุมพรรคครั้งที่ 14

เมื่อเข้าสู่วาระใหม่ สำนักงานการศึกษาจังหวัดเกียลายกำลังดำเนินการตามแนวทางแก้ไขปัญหาอย่างครอบคลุมหลายด้าน โดยมุ่งเน้นที่การพัฒนาคุณภาพของบุคลากรทางการสอน การเสริมสร้างการฝึกอบรมวิชาชีพ การพัฒนาทักษะ และทักษะด้านดิจิทัลสำหรับผู้บริหารและครู ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารและการเรียนการสอน

ในขณะเดียวกัน ภาคการศึกษาให้ความสำคัญกับการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานสำหรับพื้นที่ด้อยโอกาส การพัฒนาโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำ และการดำเนินงานตามโครงการเป้าหมายระดับชาติอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในกลุ่มชาติพันธุ์และพื้นที่ภูเขา นโยบายที่สนับสนุนนักเรียน ผู้ฝึกอบรมวิชาชีพ โครงการการรู้หนังสือ และการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้รับการดำเนินการอย่างประสานงานกัน

เมื่อมองไปข้างหน้าถึงการประชุมใหญ่พรรคครั้งที่ 14 นายฟาม วัน นาม หวังว่าคณาจารย์ทั่วทั้งจังหวัดจะยังคงรักษาความรับผิดชอบและความทุ่มเทต่อวิชาชีพของตนต่อไป พร้อมทั้งควรคิดค้นและสร้างสรรค์วิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง และนักเรียนควรตั้งใจศึกษา ฝึกฝน และพัฒนาความใฝ่ฝันสู่ความเป็นเลิศ

นายหนามกล่าวว่า “ภาคการศึกษาของจังหวัดเกียลายหวังว่าจะได้รับการเอาใจใส่ การนำ การชี้นำ และการสนับสนุนจากคณะกรรมการพรรค หน่วยงานรัฐบาล และประชาชนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การศึกษาและการฝึกอบรมพัฒนาต่อไปได้ ซึ่งจะช่วยสร้างเกียลายให้พัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืน ตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของประเทศในยุคใหม่”

ด้วยความหวังอย่างแรงกล้าต่อการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 14 ของพรรค คณะครู บุคลากร และนักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางหงหว่อง (เกียลาย) แสดงความเชื่อมั่นอย่างยิ่งในความสำเร็จของการประชุมครั้งนี้ ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญทางการเมืองที่จะชี้นำการพัฒนาประเทศในยุคใหม่

นายตรวง กวาง ฮา ครูจากโรงเรียนมัธยมฮุงหว่องสำหรับผู้มีพรสวรรค์ กล่าวถึงความคาดหวังของเขาต่อการประชุมสมัชชาว่า “เราเชื่อว่าสมัชชาชุดที่ 14 จะยังคงเสนอแนวนโยบายและการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์และก้าวล้ำ ซึ่งจะสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการศึกษา การฝึกอบรม และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงในประเทศ”

ด้วยความเชื่อมั่นเช่นนั้น โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางหงหว่องจึงมุ่งมั่นที่จะพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาแบบบูรณาการอย่างต่อเนื่อง โดยเน้นการพัฒนาแบบองค์รวมของนักเรียนทั้งด้านความรู้ ความเฉลียวฉลาดทางการเมือง และความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม ซึ่งจะช่วยให้โรงเรียนมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมในการพัฒนาการศึกษาในจังหวัดจาลาย และภารกิจการสร้างและปกป้องประเทศชาติ ช่วยให้บรรลุเป้าหมายสำคัญที่กำหนดไว้ในสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 14 ของพรรค

ในอนาคตอันใกล้นี้ สำนักงานการศึกษาจังหวัดเกียลายจะมุ่งเน้นการดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW ของคณะกรรมการกรมการเมืองว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างมีประสิทธิภาพ ควบคู่ไปกับมติที่ 57-NQ/TW ว่าด้วยการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ขณะเดียวกันก็จะเร่งดำเนินการตามโครงการที่ 6 และโครงการเป้าหมายระดับชาติในด้านการศึกษาด้วย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/quyet-sach-dot-pha-tao-dong-luc-phat-trien-post764080.html