การฝึกทักษะการตอบสนองใต้น้ำให้กับนักเรียน

ภาคเหนือเพิ่งประสบอุทกภัยครั้งประวัติศาสตร์อันเนื่องมาจากพายุลูกที่ 11 ที่กำลังเคลื่อนตัว ความพยายามในการเอาชนะผลกระทบยังคงดำเนินต่อไป แต่ "แก่น" ของภาคกลาง ตั้งแต่เมืองเว้ไปจนถึงกวางงาย กำลังจมอยู่ใต้น้ำ ในบริบทเช่นนี้ เรื่องราวเกี่ยวกับความสามารถในการรับมือกับภัยพิบัติทางธรรมชาติ โดยเฉพาะทักษะในการป้องกันและป้องกันการจมน้ำของนักเรียน ทำให้เราคิดตามอีกครั้ง

ในประเทศที่มีภูมิอากาศแบบมรสุมเขตร้อน แม่น้ำ ลำธาร บ่อน้ำ ทะเลสาบ และแนวชายฝั่งทะเลยาวหลายแห่งต้องเผชิญกับพายุและน้ำท่วมตลอดทั้งปี การให้ความรู้แก่ นักเรียนเกี่ยวกับทักษะการว่ายน้ำอย่างปลอดภัยและการรับมือกับสถานการณ์ใต้น้ำควรได้รับการเน้นย้ำมาเป็นเวลานานแล้ว

ดังนั้น การที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม อนุมัติโครงการและเอกสารประกอบการสอนว่ายน้ำอย่างปลอดภัยสำหรับนักเรียนตามมติเลขที่ 2993/QD-BGDDT ลงวันที่ 29 ตุลาคม 2568 จึงเป็นก้าวที่ถูกต้อง แม้จะล่าช้าไปบ้างเมื่อเทียบกับความจำเป็นในทางปฏิบัติ แต่การล่าช้ายังดีกว่าไม่ดำเนินการเลย เพราะนี่เป็นครั้งแรกที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีโครงการที่เป็นหนึ่งเดียว ซึ่งทำให้การสอนว่ายน้ำอย่างปลอดภัยในโรงเรียนต่างๆ เป็นทางการ แทนที่จะปล่อยให้แต่ละท้องถิ่นดำเนินการเองตามแนวทางของตนเอง

ภาพประกอบภาพถ่าย

หลักสูตรนี้กำหนดเป้าหมายที่เป็นรูปธรรมและเฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละระดับการศึกษา ตั้งแต่การสร้างความตระหนักรู้ในการป้องกันการจมน้ำ การฝึกทักษะการว่ายน้ำอย่างปลอดภัยในระดับประถมศึกษา ไปจนถึงทักษะการว่ายน้ำขั้นสูงและการช่วยเหลือทางอ้อมอย่างปลอดภัยเมื่อพบเห็นคนจมน้ำ การตอบสนองต่อเหตุการณ์ใต้น้ำในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย... นี่เป็นทิศทางที่จำเป็นอย่างยิ่ง สอดคล้องกับเป้าหมายของการศึกษาที่ครอบคลุม การพัฒนาศักยภาพชีวิตและทักษะการเอาชีวิตรอดสำหรับนักเรียนในยุคของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและภัยพิบัติทางธรรมชาติที่ซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ

อย่างไรก็ตาม การนำโครงการไปปฏิบัติจริงนั้นยังคงมีสิ่งที่ต้องทำอีกมาก อุปสรรคใหญ่ที่สุดในปัจจุบันคือสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพ ยกตัวอย่างเช่น ในบ้านเกิดของผม อำเภอ (เดิม) แห่งหนึ่งของจังหวัดถั่นฮว้ามีมากถึง 47 ตำบลและ 2 เมือง แต่ละตำบลมีโรงเรียนประถมโดยเฉลี่ย 1 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 1 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 6 แห่ง อย่างไรก็ตาม ไม่มีโรงเรียนใดเลยที่มีสระว่ายน้ำสำหรับสอนว่ายน้ำให้กับนักเรียน ทั้งอำเภอ (เดิม) มีเพียงสระว่ายน้ำเพียงแห่งเดียวที่ศูนย์ กีฬา ของอำเภอ และสระว่ายน้ำส่วนตัวอีกไม่กี่แห่ง ด้วยสภาพเช่นนี้ การสอนว่ายน้ำในโรงเรียนจึงแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย พวกเรานักเรียนในอดีตและปัจจุบันก็ยังคงเหมือนเดิม นั่นคือ การเรียนรู้วิธีการว่ายน้ำส่วนใหญ่ต้องอาศัยการศึกษาด้วยตนเองหรือเรียนรู้จากเพื่อน ขณะที่ครูสอนเฉพาะทฤษฎีในชั้นเรียนเท่านั้น

เพื่อให้โครงการว่ายน้ำปลอดภัยเป็นจริง จำเป็นต้องมีกลยุทธ์และการวางแผนการลงทุนอย่างเป็นระบบ ในระยะสั้น สามารถสร้างกลุ่มสระว่ายน้ำเพื่อการใช้งานร่วมกันระหว่างกลุ่มโรงเรียนต่างๆ ในเขตชุมชนใหม่เดียวกันได้ ในระยะยาว ในการวางแผนโรงเรียน สระว่ายน้ำต้องกลายเป็นสิ่งที่ต้องมี เช่นเดียวกับห้องเรียนวิชาต่างๆ หรือโรงยิม ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมและรับรองครูสอนว่ายน้ำ มีนโยบายส่งเสริมการเข้าสังคม และส่งเสริมให้ธุรกิจ องค์กร และบุคคลทั่วไปมีส่วนร่วมในการลงทุน

หากปราศจากการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันจากท้องถิ่น โครงการนี้ก็คง “งดงามบนกระดาษ” ต่อไป และเรื่องราวอย่างเด็กชายในดานังที่รอดชีวิตจากน้ำท่วมเมื่อเร็วๆ นี้ ก็เป็นเพียงช่วงเวลาแห่งโชคเท่านั้น ยังคงมีนักเรียนเวียดนามจำนวนมากที่จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนทักษะการว่ายน้ำอย่างปลอดภัย ทักษะในการรับมือกับเหตุการณ์ทางน้ำ ทักษะในการช่วยชีวิตตนเองและผู้อื่น

เมื่อนักเรียนทุกคนรู้จักทักษะการใช้ชีวิตอยู่กับน้ำอย่างปลอดภัย สังคมจะมีเหตุการณ์จมน้ำที่น่าเศร้าสลดน้อยลง และที่สำคัญ เด็กๆ จะเรียนรู้วิธีการใช้ชีวิตอยู่กับธรรมชาติอย่างปลอดภัยและมีส่วนร่วม

ที่มา: https://baolaocai.vn/ren-luyen-ky-nang-ung-pho-duoi-nuoc-cho-hoc-sinh-post885939.html