จะมีการให้คำปรึกษาและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน

TPO - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 18/2025/TT-BGDDT ลงวันที่ 15 กันยายน 2568 เพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน

หนังสือเวียนฉบับนี้มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 31 ตุลาคม พ.ศ. 2568 แทนหนังสือเวียนที่ 31/2560/TT-BGDDT ว่าด้วยแนวปฏิบัติด้านการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาแก่นักเรียนในโรงเรียนทั่วไป และหนังสือเวียนที่ 33/2561/TT-BGDDT ว่าด้วยงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า การออกหนังสือเวียนเลขที่ 31/2017/TT-BGDDT และหนังสือเวียนเลขที่ 33/2018/TT-BGDDT ลงวันที่ 26 ธันวาคม 2561 ได้กำหนดกรอบทางกฎหมายสำหรับการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน ส่งผลให้การให้คำปรึกษาและกิจกรรมสนับสนุนนักเรียนในโรงเรียนทั่วไปได้รับการมุ่งเน้นและดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น และสร้างเครือข่ายเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่เผชิญกับความเสี่ยงต่อปัญหาทางจิตใจและสังคม ทั้งในด้านการเรียน การฝึกอบรม จิตวิทยา และการใช้ชีวิต

อย่างไรก็ตาม การดำเนินการยังคงประสบปัญหาและข้อจำกัดหลายประการ ทั้งในด้านทรัพยากรบุคคล สิ่งอำนวยความสะดวก และงบประมาณ ขณะเดียวกัน การที่มีหนังสือเวียนสองฉบับควบคู่กันไป โดยมีขอบเขตและเนื้อหาที่ทับซ้อนกันก็ทำให้เกิดความซ้ำซ้อน ก่อให้เกิดความสับสนในการดำเนินการของโรงเรียนหลายแห่ง

เสริมสร้างศักยภาพของผู้เรียน

หนังสือเวียนฉบับใหม่ได้กำหนดวัตถุประสงค์ของการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ไว้อย่างชัดเจนว่า คือการเสริมสร้างศักยภาพของผู้เรียนในการป้องกัน ระบุปัญหา แก้ไข และแสวงหาความช่วยเหลือที่เหมาะสม เพื่อเอาชนะความยากลำบากในการเรียนรู้ จิตวิทยา และความสัมพันธ์ทางสังคม ขณะเดียวกัน ยังเป็นการฝึกทักษะชีวิต เสริมสร้างกำลังใจ ความกล้าหาญ พัฒนาสุขภาพกายและใจ สร้างทัศนคติที่เหมาะสมในความสัมพันธ์ทางสังคม และพัฒนาบุคลิกภาพของผู้เรียนให้สมบูรณ์แบบ

นอกจากนี้ หนังสือเวียนยังเสริมสร้างการประสานงานระหว่างโรงเรียน ครอบครัว สังคม และองค์กร หน่วยงาน และบุคคลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน

เกี่ยวกับหลักการดำเนินการแนะแนวในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน หนังสือเวียนดังกล่าวระบุให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยมีสิทธิโดยชอบธรรม ความปลอดภัยและความมั่นคงของข้อมูล และสิทธิในการมีส่วนร่วม การอาสาสมัคร และการตัดสินใจด้วยตนเองที่ได้รับการรับรอง

กิจกรรมการให้คำปรึกษาต้องดำเนินไปอย่างเป็นกลาง เท่าเทียมกัน และไม่เลือกปฏิบัติ เคารพคุณลักษณะส่วนบุคคล ใช้ประโยชน์จากจุดแข็งและทรัพยากรที่มีอยู่ของผู้เรียน ครอบครัว และสังคม เหมาะสมกับสภาพ เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมในแต่ละภูมิภาค และโดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องทันท่วงทีและมีประสิทธิผลเมื่อผู้เรียนประสบปัญหา

กระจายเนื้อหาและรูปแบบการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียน

หนังสือเวียนดังกล่าวระบุถึงเนื้อหาของการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน ซึ่งรวมถึงพื้นที่สำคัญๆ มากมายที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความต้องการในทางปฏิบัติของผู้เรียน

รวมถึงการให้คำปรึกษาและการสนับสนุนเกี่ยวกับประเด็นการเรียนรู้ (การกำหนดเป้าหมาย การสร้างแผนการศึกษา การจัดการเวลา การเลือกวิธีการเรียนรู้ ฯลฯ); เกี่ยวกับเพศ ความสัมพันธ์ทางสังคม (จิตวิทยาด้านอายุ เพศ ความเท่าเทียมทางเพศ สุขภาพสืบพันธุ์ มิตรภาพ ความรัก การแต่งงาน ความสัมพันธ์ในครอบครัว ฯลฯ); เกี่ยวกับจิตวิทยา (การป้องกัน การคัดกรอง การตรวจจับแต่เนิ่นๆ การให้คำปรึกษา การปรึกษาทางจิตวิทยาสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหาทางจิตวิทยา); เกี่ยวกับทักษะชีวิต (ทักษะทางปัญญา ความเชี่ยวชาญ การป้องกันตนเอง ทักษะในการเชี่ยวชาญด้านสติปัญญาทางอารมณ์ ทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ การผสมผสานทางสังคม ฯลฯ); เกี่ยวกับคำแนะนำอาชีพ การจ้างงาน การเป็นผู้ประกอบการ เกี่ยวกับนโยบาย กฎหมาย เกี่ยวกับบริการสังคมสงเคราะห์สำหรับผู้เรียน

ในด้านรูปแบบ หนังสือเวียนกำหนดให้การให้คำปรึกษาในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนสามารถดำเนินการได้โดยตรงหรือทางออนไลน์

สถาบัน การศึกษา เป็นผู้รับผิดชอบในการจัดทำระบบการรับและแลกเปลี่ยนข้อมูล ประสานงานกับครอบครัว สังคม และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์และความเสี่ยงของความยากลำบากในการเรียนรู้ จิตวิทยา ความสัมพันธ์ทางสังคม หรือความยากลำบากอื่นๆ ของผู้เรียนอย่างทันท่วงที

นอกจากนี้ สถาบันการศึกษาสามารถจัดกิจกรรมการสื่อสารและโปรแกรมการป้องกัน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับนโยบายและกฎหมาย ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการใช้บริการแนะแนวในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ และจัดกิจกรรมเพื่อสนับสนุนการพัฒนาผู้เรียนได้อีกด้วย

คณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัดและระดับชุมชน มีหน้าที่กำกับดูแล จัดเตรียม จัดสรรบุคลากร เงินทุน และสิ่งอำนวยความสะดวก พร้อมทั้งพัฒนากลไกการประสานงานและจัดการตรวจสอบและกำกับดูแลการดำเนินงานด้านการแนะแนวและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนให้เป็นไปตามระเบียบ

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมให้คำแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนาและการดำเนินการตามนโยบายสำหรับที่ปรึกษาโรงเรียนและนักสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน พัฒนากลไกการประสานงาน จัดการฝึกอบรมและเสริมสร้างศักยภาพสำหรับเจ้าหน้าที่ ตลอดจนตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินการในสถาบันการศึกษาภายใต้การบริหารจัดการ

สำหรับสถาบันการศึกษา หัวหน้าต้องเป็นผู้รับผิดชอบโดยตรงในการจัดตั้งทีมหรือแผนกที่ปรึกษา การจัดห้องที่ปรึกษา การจัดสรรเจ้าหน้าที่เต็มเวลาหรือบางเวลา การจัดทำแผนงานที่ปรึกษาประจำปี และการระดมทรัพยากรทางกฎหมายเพื่อนำไปปฏิบัติ

ที่มา: https://tienphong.vn/se-co-cong-tac-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-post1780853.tpo