กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ยังคงแจ้งเรื่องการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน และระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับเวลาเรียน

ตามที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ ระบุว่า กิจกรรมการศึกษาจะต้องได้รับการออกแบบในทิศทางเชิงประสบการณ์ อ่อนโยน และใกล้ชิด เพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ และสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับครูและเพื่อน

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาดังตรันคอน นครโฮจิมินห์ ในวันแรกของภาคเรียนปีการศึกษา 2568-2569 - ภาพ: จัดทำโดยโรงเรียน

ในช่วงบ่ายของวันที่ 11 กันยายน ในงานแถลงข่าว ด้านเศรษฐกิจ และสังคม กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ประกาศว่าโรงเรียนจะเปิดสอนวันละ 2 ครั้ง และโรงเรียนจะจัดชั้นเรียนในเช้าวันเสาร์

ตามที่กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ ระบุว่า การจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้งมีจุดมุ่งหมายเพื่อนำหลักสูตรการศึกษาทั่วไปไปใช้อย่างเป็นวิทยาศาสตร์ ช่วยลดแรงกดดันในการเรียนรู้และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม

พร้อมกันนี้ยังช่วยให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ พัฒนาทักษะ สนับสนุนนักเรียนที่ด้อยโอกาส และมีส่วนร่วมในการลดช่องว่างด้านคุณภาพระหว่างโรงเรียนและภูมิภาค

ตามที่ภาควิชาได้กำหนดไว้ โดยขึ้นอยู่กับสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรทางการสอน ผู้นำโรงเรียนจะจัดการเรียนการสอนภาคเรียนที่ 1 และ 2 อย่างจริงจังและเหมาะสมตามระเบียบ โดยสร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น มีเวลาทบทวน ฝึกฝน และพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล

จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะความสามารถ ฝึกฝนทักษะชีวิต ฯลฯ เพื่อชี้นำให้ผู้เรียนพัฒนาอย่างรอบด้าน

สำหรับโรงเรียนที่ได้จัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน ในเช้าวันเสาร์ เพื่อปลูกฝังนักเรียนที่เรียนดี สอนพิเศษนักเรียนที่เรียนไม่จบ หรือกิจกรรมทางการศึกษาอื่นๆ ตามความต้องการและความปรารถนาของผู้ปกครองและนักเรียน โดยเป็นกิจกรรมที่สมัครใจ

สำหรับโรงเรียนที่ไม่มีเงื่อนไขในการจัดการเรียนการสอน 2 ชั่วโมงต่อวัน เพื่อให้มีเวลาในการถ่ายทอดเนื้อหาหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โรงเรียนจะเน้นการจัดชั้นเรียนในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ และจะจัดชั้นเรียนในเช้าวันเสาร์ก็ต่อเมื่อสถานการณ์ไม่เอื้ออำนวยจริงๆ เท่านั้น

“ดังนั้น การจัดกิจกรรมการศึกษาในวันเสาร์จึงได้รับการพิจารณาและชั่งน้ำหนักอย่างยืดหยุ่นโดยพิจารณาจากเงื่อนไขของสถานที่ บุคลากรทางการสอน และความต้องการเชิงปฏิบัติของแต่ละโรงเรียนและแต่ละท้องถิ่น” กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์แจ้ง

ที่น่าสังเกตคือ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จะออกเอกสารควบคุมเวลาเข้าและออกโรงเรียนสำหรับนักเรียนทุกระดับชั้นในปีการศึกษา 2568-2569 เพื่อให้โรงเรียนต่างๆ มีพื้นฐานร่วมกันในการจัดตารางเวลาเรียน

ตามที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ระบุว่าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับจิตวิทยาของนักเรียนและผู้ปกครอง โดยเฉพาะนักเรียนระดับประถมศึกษา เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร ตารางเวลา และวิธีการเรียนรู้

การเปลี่ยนแปลงนี้อาจก่อให้เกิดความวิตกกังวลและแรงกดดัน และนักเรียนต้องใช้เวลาในการปรับตัว ดังนั้น กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จึงได้สั่งการให้โรงเรียนต่างๆ เสริมสร้างการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียน จัดเตรียมครูประจำชั้น เจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญ และเจ้าหน้าที่ประสานงานด้านจิตวิทยาเพื่อช่วยเหลือนักเรียนอย่างทันท่วงที

กิจกรรมทางการศึกษาได้รับการออกแบบด้วยวิธีการที่เน้นประสบการณ์ อ่อนโยน และใกล้ชิด ช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ และสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับครูและเพื่อนๆ" กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์แจ้ง

ขณะเดียวกัน กรมฯ ยังกำหนดให้โรงเรียนเผยแพร่แผนการเรียนรู้ของตนและหารือกับผู้ปกครองอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อสร้างฉันทามติ โรงเรียนควรจัดการประชุม การปรึกษาหารือ และการแลกเปลี่ยนข้อมูล เพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจเป้าหมายทางการศึกษาได้อย่างชัดเจน ซึ่งจะทำให้ผู้ปกครองรู้สึกมั่นใจที่จะดูแลบุตรหลานและโรงเรียน

เป้าหมายของภาคการศึกษานครโฮจิมินห์ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาอย่างครอบคลุมทั้งทักษะทางร่างกาย จิตใจ และการใช้ชีวิต ซึ่งเป็นการเดินทางแห่งการพัฒนาเชิงบวก

โรงเรียนและคุณครูจะคอยอยู่เคียงข้างนักเรียนและผู้ปกครองตลอดกระบวนการพัฒนาเพื่อให้ทุกวันในโรงเรียนเต็มไปด้วยความสนุกสนานและความสุขอย่างแท้จริง

กลับสู่หัวข้อ

ท้าวเล

ที่มา: https://tuoitre.vn/so-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-tiep-tuc-thong-tin-ve-day-hoc-2-buoi-ngay-va-quy-dinh-gio-hoc-20250911155403112.htm