เร็วๆ นี้ จะออกยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา ระยะถึงปี 2573 วิสัยทัศน์ 2588

เร็วๆ นี้จะมีการออกยุทธศาสตร์การพัฒนาการ ศึกษา ในระยะเวลาถึงปี 2573 และมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

สำนักงานรัฐบาล ได้ออกประกาศเลขที่ 522/TB-VPCP ลงวันที่ 14 พฤศจิกายน 2567 สรุปผลการประชุมของนายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ในคณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยการศึกษาและนวัตกรรมการฝึกอบรม เกี่ยวกับแนวทางและแนวทางแก้ไขสำหรับการนำนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมไปใช้ตามข้อสรุปเลขที่ 91-KL/TW ของโปลิตบูโร

ในประกาศข้างต้น นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ประธานคณะกรรมการแห่งชาติ ได้สรุปว่า นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาที่รวดเร็วและยั่งยืน เพื่อสร้างความก้าวหน้าและความเท่าเทียมทางสังคม ซึ่งได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนในมติที่ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการกลาง และมติที่ 91-KL/TW ของ กรมการเมือง การพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง จะต้องเชื่อมโยงกับปัจจัยด้านเวลา สติปัญญา แรงบันดาลใจ การพึ่งพาตนเอง และการบูรณาการ ควบคู่ไปกับจิตวิญญาณแห่งการส่งเสริมการพึ่งพาตนเอง ความมั่นใจในตนเอง การควบคุมตนเอง และความภาคภูมิใจในชาติ โดยยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง หัวข้อ เป้าหมาย แรงผลักดัน และทรัพยากรหลักในการพัฒนา ส่งเสริมการระดมและการใช้ทรัพยากรทั้งหมดอย่างมีประสิทธิภาพ โดยทรัพยากรภายในเป็นพื้นฐาน เชิงกลยุทธ์ ระยะยาว และเด็ดขาด และทรัพยากรภายนอกมีความสำคัญและเป็นความก้าวหน้า

เมื่อวันที่ 12 สิงหาคม พ.ศ. 2567 โปลิตบูโรได้ออกข้อสรุปหมายเลข 91-KL/TW เกี่ยวกับการดำเนินการตามมติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 ต่อไป "เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการปรับปรุงให้ทันสมัยในบริบทของเศรษฐกิจตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ"

บทสรุปได้กำหนดภารกิจสำคัญหลายประการที่คณะกรรมการพรรค หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง แนวร่วมปิตุภูมิเวียดนาม และองค์กรทางสังคมและการเมืองจำเป็นต้องดำเนินการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมุ่งเน้นการทบทวน แก้ไข เพิ่มเติม และปรับปรุงกลไก นโยบาย และกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม การกำจัดอุปสรรค การพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมในทุกระดับชั้น ทั้งระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาทางการเมืองและอุดมการณ์สำหรับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาระบบการศึกษาแห่งชาติให้สมบูรณ์แบบในทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน การส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต การส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม...

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รวบรวม พิจารณาอย่างรอบคอบ และรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกคณะกรรมการระดับชาติและผู้แทนที่เข้าร่วมประชุมอย่างครบถ้วน จากนั้นจึงจัดทำร่างแผนปฏิบัติการเพื่อนำข้อสรุปหมายเลข 91-KL/TW ของโปลิตบูโรไปปฏิบัติโดยเร็ว และส่งให้รัฐบาลประกาศใช้ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2567 โดยระบุว่า:

- ปฏิบัติตามแนวปฏิบัติ นโยบาย และแนวปฏิบัติของพรรคและรัฐอย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะในมติของการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 13 มติที่ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการกลาง และข้อสรุปที่ 91-KL/TW ของโปลิตบูโร เพื่อให้แน่ใจว่ามีความสอดคล้องกับหน้าที่และภารกิจของกระทรวง หน่วยงาน ท้องถิ่น และสถานการณ์และข้อกำหนดในทางปฏิบัติ

- เนื้อหากระชับและชัดเจนต่อการปฏิบัติ แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นสูง ความพยายามอย่างยิ่งใหญ่ การดำเนินการที่เด็ดขาด ความมุ่งเน้น จุดสำคัญ บุคลากรชัดเจน งานชัดเจน เวลาชัดเจน ความรับผิดชอบชัดเจน ผลิตภัณฑ์ชัดเจน กระตุ้นง่าย ตรวจสอบง่าย ประเมินผลง่าย และทำให้แต่ละงานสำเร็จลุล่วงได้ง่าย

- ส่งเสริมการกระจายอำนาจและการมอบหมายอำนาจให้แก่ท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาและฝึกอบรม สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยและเสริมสร้างความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของท้องถิ่นภายใต้จิตวิญญาณ "ท้องถิ่นตัดสินใจ ท้องถิ่นดำเนินการ ท้องถิ่นรับผิดชอบ"

- พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพคณาจารย์ การสอนและการเรียนรู้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน สร้างแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียน โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ครูเป็นกำลังขับเคลื่อน

- สร้าง ทบทวน และปรับปรุงกลไกและนโยบายเพื่อส่งเสริมการก่อตั้งและการพัฒนาสถาบันการเรียนรู้ทางสังคมและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

- มุ่งเน้นการทบทวนการวางแผนเครือข่ายสถาบันการศึกษาและฝึกอบรม ฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์แบบดั้งเดิม และอุตสาหกรรมและสาขาใหม่ที่กำลังเกิดขึ้น เพิ่มการระดมและใช้ทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างมีประสิทธิภาพ ให้แน่ใจว่ารายจ่ายงบประมาณแผ่นดินด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมีสัดส่วนอย่างน้อยร้อยละ 20 ของรายจ่ายงบประมาณแผ่นดินทั้งหมด ค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน และฝึกอบรมภาษาต่างประเทศอื่นๆ ตามความต้องการ

ในประกาศข้างต้น นายกรัฐมนตรียังได้แสดงความเห็นเกี่ยวกับข้อเสนอแนะของคณะกรรมการแห่งชาติด้วย

โดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวกับยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในระยะเวลาถึงปี 2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมปฏิบัติตามแนวปฏิบัติและแนวทางของโปลิตบูโรในบทสรุปหมายเลข 91-KL/TW อย่างใกล้ชิด ทบทวนและจัดทำเอกสารร่างยุทธศาสตร์โดยด่วน และส่งให้นายกรัฐมนตรีประกาศใช้ภายในไตรมาสแรกของปี 2568 โดยต้องคำนึงถึงความเป็นระเบียบ ขั้นตอน และคุณภาพ

เกี่ยวกับการบูรณาการการบริหารจัดการการศึกษาและการฝึกอบรมของรัฐ การให้มีการประสานงานและการเชื่อมโยงจากการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาสายอาชีพ ไปจนถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม ทบทวนและประเมินสถานการณ์โดยรวม ข้อบกพร่อง ความยากลำบาก ปัญหา และสาเหตุของความยากลำบากและปัญหา บทเรียนที่ได้รับ เลือกทางเลือกที่ดีที่สุด เสนอและแนะนำวิธีแก้ปัญหาเฉพาะเจาะจง และรายงานต่อรัฐบาลและนายกรัฐมนตรี

การพัฒนาคุณภาพทรัพยากรบุคคลในภาคการศึกษา

ในด้านการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรบุคคลและการบริหารจัดการข้าราชการพลเรือนในภาคการศึกษา ให้กระทรวงมหาดไทยเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม พิจารณาและเสนอแนะการจัดตั้งภาคการศึกษา ศึกษา วิจัย ทบทวน แก้ไข เพิ่มเติมระเบียบเกี่ยวกับการบริหารจัดการสถานศึกษาและมาตรฐานข้าราชการพลเรือน โดยให้ความสำคัญกับปัจจัยการขยายขนาดโรงเรียนและห้องเรียนในเมืองใหญ่ นิคมอุตสาหกรรม เขตอุตสาหกรรมส่งออก และพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น การสร้างโรงเรียนทั่วไปตามแบบจำลองระดับระหว่างกัน การลดจำนวนโรงเรียนแยกส่วนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพ ให้เหมาะสมกับสถานการณ์และความต้องการในทางปฏิบัติ สภาพของภูมิภาค ท้องถิ่น และประเทศ

ในส่วนของการแนะแนวอาชีพและการถ่ายทอดความรู้ให้นักศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อทบทวนและประเมินผลการดำเนินการตามมติคณะรัฐมนตรีหมายเลข 522/QD-TTg ลงวันที่ 14 พฤษภาคม 2561 เกี่ยวกับโครงการแนะแนวอาชีพและการปฐมนิเทศสำหรับการถ่ายทอดความรู้ให้นักศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปในช่วงปีการศึกษา 2561-2568 โดยจะแล้วเสร็จในปี 2568

ในส่วนของทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา กระทรวงการวางแผนและการลงทุนจะทำหน้าที่ประธานและประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกระทรวงการคลัง เพื่อค้นคว้าและสรุปแบบจำลองและแนวปฏิบัติที่ดี เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนาโครงการ กลไก และนโยบายในการระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม โดยให้ความสำคัญกับการเป็นผู้นำทรัพยากรของรัฐในการกระตุ้นทรัพยากรทางสังคม และด้วยจิตวิญญาณของ "ทรัพยากรที่มาจากความคิด แรงจูงใจที่มาจากนวัตกรรม ความแข็งแกร่งที่มาจากประชาชนและภาคธุรกิจ"

สร้างนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อดึงดูดนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติและชาวเวียดนามโพ้นทะเลมาสอน

ด้านการดึงดูดผู้เชี่ยวชาญชาวต่างชาติ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะทำหน้าที่ประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อวิจัยและพัฒนาโครงการ กลไก และนโยบายที่ก้าวล้ำ เพื่อดึงดูดและใช้ผู้เชี่ยวชาญชาวต่างชาติ นักวิทยาศาสตร์ และชาวเวียดนามโพ้นทะเล เพื่อสอน วิจัย และทำงานในสถาบันการศึกษาของเวียดนาม

ในส่วนของสถาบันสังคมแห่งการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเป็นประธานและประสานงานกับสมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนามและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อวิจัยและทบทวนการสำเร็จของสถาบันเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยให้ความสำคัญกับการมีกลไกและนโยบายที่เหมาะสมในการส่งเสริมและสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้ทุกคนเข้าถึงสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างเท่าเทียมกัน

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html