มีวิธีการเรียนรู้มากมายในระดับก่อนวัยเรียน
นางดวง ถิ หลาน อานห์ (เขตหวงมาย กรุงฮานอย ) ซึ่งมีลูกสาวคนแรกเกิดในปี 2018 กล่าวว่า ตั้งแต่เดือนกันยายนปีที่แล้ว คุณแม่หลายคนในชั้นเรียนอนุบาลของลูกสาวเธอได้รวมกลุ่มกันเอง เชิญครูมาสอน "ชั้นเตรียมอนุบาล" หรือกระซิบกระซาบกันเกี่ยวกับคอร์สเรียนที่มีชื่อเสียงในบริเวณใกล้เคียงโรงเรียน
“ตอนนั้น ฉันคิดว่ายังเร็วเกินไปที่จะส่งลูกเข้าเรียนอนุบาล เพราะฉันได้ปรึกษาหลักสูตรกับครูหลายคนแล้ว และมันเน้นไปที่การเขียนและการคำนวณเป็นหลัก ลูกของฉันยังไม่รู้จักตัวอักษรเลย และการประสานงานระหว่างมือกับตายังไม่ดีพอ ฉันเลยไม่ได้ส่งลูกไปเรียน แต่เมื่อไม่นานมานี้ การได้เห็นคุณแม่หลายคนในชั้นเรียนอวดลูกๆ ของพวกเธออ่านนิทานและบวกเลขได้ภายใน 20 ทำให้ฉันกังวล ฉันเลยตัดสินใจหยุดเรียนเต้นเพื่อทุ่มเทเวลาให้ลูกเรียนอนุบาลเต็มเวลา สัปดาห์ละ 4 ตอนเย็น” คุณหลาน อัญ กล่าว
นางหว่อง โง หลาน (เขตที่อยู่อาศัยแทงห์ซวนบัค ฮานอย) ซึ่งเลือกโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนแบบเร่งรัด กล่าวว่า ต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้สามีของเธอตกลงที่จะส่งลูกเข้าเรียนในชั้นเรียนก่อนวัยเรียนที่ดำเนินการโดยครูใกล้บ้าน “สามีของฉันคัดค้านการศึกษาก่อนวัยเรียน โดยบอกว่าให้ลูกได้สนุกกับวัยเด็กก่อน แล้วค่อยเริ่มเรียนประถมศึกษาในภายหลัง จนกระทั่งเขาเห็นเด็กสองคนที่อายุเท่ากันกับลูกของฉันนั่งอยู่ชั้นเดียวกัน อ่านหนังสือได้อย่างคล่องแคล่วและมีพฤติกรรมเหมือนเด็กประถมปีที่ 1 เขาจึงยอมตกลง หวังว่าหลังจากเรียนภาคฤดูร้อนต่อเนื่อง 2 เดือนครึ่ง ลูกของฉันจะตามทันเพื่อนร่วมชั้น เพื่อที่เขาจะได้ไม่รู้สึกสับสนมากเกินไปเมื่อเข้าเรียนประถมศึกษาปีที่ 1” คุณแม่ท่านนี้กล่าว
ในความเป็นจริงแล้ว ชั้นเรียนก่อนวัยเรียนในปัจจุบันมีความหลากหลายมาก มีรูปแบบที่แตกต่างกันออกไป ตัวอย่างเช่น การเรียนแบบตัวต่อตัว การเรียนกลุ่มเล็ก 3-5 คน หรือการเรียนกลุ่มใหญ่ 10 คน... ซึ่งอาจจัดโดยครูผู้สอนเอง หรือโดยผู้ปกครองรวมกลุ่มกันเชิญครูมาสอน หรือจัดโดยศูนย์หรือโรงเรียน รูปแบบการเรียนรู้ก็แตกต่างกันไป ตั้งแต่ 1-1.5 ชั่วโมงต่อครั้ง ไปจนถึงการเรียนเต็มวันตลอดทั้งสัปดาห์ ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ เหมือนกับการเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาทั่วไป ผู้ปกครองบางคน เนื่องจากต้องส่งลูกกลับบ้านเกิดและไม่สามารถไปรับได้ หรือต้องการหาชั้นเรียนก่อนวัยเรียนที่สอนโดยครูที่มีชื่อเสียง จึงเลือกเรียนออนไลน์ให้ลูก
ค่าใช้จ่ายสำหรับคอร์สเรียนออนไลน์เตรียมอนุบาลที่จัดโดยบริษัทแห่งหนึ่งคือ 720,000 VND มีอายุการใช้งาน 365 วัน คอร์สนี้เน้นว่าเมื่อเรียนจบแล้ว เด็กๆ จะมีความรู้และทักษะดังต่อไปนี้: การรู้จักตัวอักษรและตัวเลข การคำนวณภายในช่วง 10 การเขียนอย่างถูกต้อง และความสามารถในการรวมคำและเรียกชื่อคำศัพท์ง่ายๆ พร้อมกันนี้ พวกเขาจะพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้แก่ การแสดงออก การเรียกชื่อสิ่งของและปรากฏการณ์อย่างถูกต้อง การใช้คำเปรียบเทียบในสถานการณ์ต่างๆ การสร้างความมั่นใจ และการพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์
จากการสังเกตของผู้สื่อข่าว ราคาค่าเรียนเตรียมอนุบาลในปัจจุบันอยู่ที่ประมาณ 80,000 ถึง 150,000 ดงต่อชั่วโมง ขึ้นอยู่กับจำนวนเด็กและชื่อเสียงของครู นอกจากนี้ เด็กหลายคนยังเข้าร่วมเรียนเสริมเพิ่มเติม เช่น การเขียน คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ เป็นต้น โดยมีค่าเล่าเรียนใกล้เคียงกัน ค่าใช้จ่ายทั้งหมดสำหรับการเรียนเตรียมอนุบาลในช่วงฤดูร้อนของเด็กหนึ่งคนเทียบเท่ากับเงินเดือนหนึ่งเดือนของผู้ปกครอง
พิจารณาความเหมาะสม
ศูนย์และครูหลายแห่งนำเสนอโฆษณาที่สวยหรูเกี่ยวกับประโยชน์ของหลักสูตรเตรียมอนุบาลแก่ผู้ปกครอง แต่ในความเป็นจริงแล้ว เมื่อผู้ปกครองมองหาหลักสูตรเตรียมอนุบาลสำหรับลูก พวกเขาส่วนใหญ่จะอาศัยประสบการณ์และคำแนะนำจากผู้ปกครองคนอื่นๆ ที่มีลูกโตกว่า ด้วยความคิดที่ว่า "เห็นแล้วจึงเชื่อ" ครูเตรียมอนุบาลที่เป็นที่ต้องการมากที่สุดส่วนใหญ่จึงมีประสบการณ์การสอนหลายปี และได้รับการแนะนำจากผู้ปกครองที่พึงพอใจซึ่งเคยเรียนจบหลักสูตรไปแล้ว
อย่างไรก็ตาม เพื่อให้เด็กๆ มีความเชี่ยวชาญในการอ่านและเขียนก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามที่ผู้ปกครองหลายคนปรารถนา การเรียนในห้องเรียนเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ ที่บ้าน ผู้ปกครองและญาติๆ ต้องผลัดกันสอนหนังสือกับเด็กๆ เด็กหลายคนมีพัฒนาการทางสติปัญญาที่ไม่สมบูรณ์และมีทักษะการประสานงานระหว่างมือและตาที่ไม่ดี แต่การบ้านของพวกเขากลับประกอบด้วยการเขียนในสมุดมีเส้นหลายหน้าเพื่อฝึกเขียนทุกวัน บวกกับการอ่านบทกวีหรือเรื่องสั้นตามที่ครูสั่ง ทั้งผู้ปกครองและเด็กต่างเครียดมากจนผู้ปกครองคนหนึ่งได้แชร์ในฟอรัมออนไลน์เกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัยว่า "ทุกครั้งที่ฉันพูดถึงเรื่องการไปเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ลูกของฉันจะร้องไห้ บอกว่าพวกเขาอยากไปโรงเรียนอนุบาลและระบายสีมากกว่าเขียนตัวอักษร เพราะมันยากและเหนื่อย..."
ครูประถมศึกษาผู้มีประสบการณ์ท่านหนึ่งอธิบายว่า แรงกดดันจากผู้ปกครองที่ต้องการให้บุตรหลานอ่านและเขียนได้อย่างคล่องแคล่วในเวลาอันสั้น และเรียนรู้ได้เร็วกว่าเกณฑ์อายุตามที่ภาค การศึกษา ได้วางแผนไว้ ทำให้ครูได้รับแรงกดดันอย่างมาก ส่งผลให้บางชั้นเรียนก่อนวัยเรียนต้องเร่งเรียนและเรียกร้องมากเกินไปสำหรับนักเรียนบางคน แทนที่จะสอนหลักสูตรตลอดเก้าเดือนตั้งแต่เช้าถึงบ่าย ตอนนี้กลับถูกบีบอัดให้เหลือเพียงไม่กี่เดือนในชั้นเรียนพิเศษ โดยแต่ละครั้งใช้เวลาประมาณ 1.5 ชั่วโมงหรือน้อยกว่านั้น ซึ่งแน่นอนว่านำไปสู่การเรียนรู้ที่รวดเร็วเกินไปและภาระงานที่มากเกินไป!
รองศาสตราจารย์ ตรัน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ให้เหตุผลว่า การจัดการศึกษาปฐมวัยโดยมีเป้าหมายในการสอนความรู้ล่วงหน้า ไม่สอดคล้องกับกฎการพัฒนาของเด็ก เนื่องจากหากผู้ปกครองบังคับให้เด็กเรียนก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กจะรู้สึกเครียดและยากลำบากในการเรียน ซึ่งจะสร้างความรู้สึกเชิงลบในเด็ก ทำให้พวกเขาไม่ชอบเรียนและนำไปสู่ผลการเรียนที่ไม่ดี
ในแง่ของพัฒนาการทางร่างกายและสติปัญญา เด็กอายุ 5 ขวบสามารถจดจำตัวเลขและตัวอักษรได้ แต่กล้ามเนื้อในมือของพวกเขายังไม่แข็งแรงพอที่จะจับปากกาและเขียนได้อย่างคล่องแคล่ว หากถูกบังคับให้จับปากกาและเขียนเป็นเวลานานในวัยนี้ อาจส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางร่างกายของพวกเขาได้
ก่อนหน้านี้ ในปี 2023 ในคำสั่งฉบับที่ 2325 ว่าด้วยการแก้ไขสถานการณ์การสอนเกินหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้ขอให้สำนักงานการศึกษาประจำจังหวัดสั่งการให้สำนักงานการศึกษาประจำอำเภอ โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนอนุบาล ประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อสร้างความตระหนักรู้แก่ผู้ปกครองและประชาชนเกี่ยวกับผลเสียของการสอนเกินหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กเรียนเกินหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยห้ามครูจัดหรือมีส่วนร่วมในการสอนเกินหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างเด็ดขาด
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่า การสอนที่สูงกว่าหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั้นไม่เป็นวิทยาศาสตร์และก่อให้เกิดความยากลำบากในการจัดการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพราะจะทำให้เด็กมีความมั่นใจมากเกินไปและลดความสนใจในการเรียนรู้เมื่อเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นอกจากนี้ยังส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางด้านจิตใจและร่างกายของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อครูมีวิธีการสอนที่ไม่ดี
หลายพื้นที่ รวมทั้งนครโฮจิมินห์ กำหนดให้โรงเรียนอนุบาลทุกแห่งในพื้นที่นั้น ๆ ห้ามสอนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในทุกรูปแบบ อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน โว กี อัญ จากสถาบันพัฒนาการศึกษาและศักยภาพมนุษย์แห่งเวียดนาม (IPD) กล่าวว่า การตัดสินใจว่าจะส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง การห้ามหรือแนะนำไม่ให้ส่งลูกไปโรงเรียนเพียงเพราะคนอื่นส่งลูกไปนั้นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ผู้ปกครองกี่คนจะยอมให้ลูกเสียเปรียบเพื่อนร่วมชั้น? ความปรารถนาให้ลูกเก่งและประสบความสำเร็จเป็นความปรารถนาที่ถูกต้องของผู้ปกครอง ดังนั้นความเชื่อทั่วไปที่ว่าเด็กควรเรียนรู้ล่วงหน้าและไม่ควรเสียเปรียบตั้งแต่เริ่มต้นจึงเป็นสิ่งที่เข้าใจได้
“ประเด็นสำคัญคือ เราต้องวิเคราะห์และอธิบายให้ผู้ปกครองเข้าใจว่าจุดประสงค์ของการศึกษาปฐมวัยคืออะไร การศึกษาปฐมวัยเป็นเพียงแค่การอ่าน การทำคณิตศาสตร์ และการฝึกเขียน หรือเป็นการเรียนรู้สิ่งอื่น ๆ ด้วย ปริมาณการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับเด็กแต่ละคนคือเท่าไหร่ ผมเชื่อว่าเรื่องนี้จำเป็นต้องมีการวิจัยและสื่อสารอย่างกว้างขวางไปยังสังคมโดยรวม เพื่อให้ทุกคนเข้าใจและค่อย ๆ เปลี่ยนมุมมอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบใหม่ที่มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถของนักเรียนแต่ละคน ไม่ใช่การสอนแบบเดียวกันและบังคับให้เด็กทุกคนพัฒนาไปในทิศทางเดียวกัน” นายเหงียน โว กี อัญ วิเคราะห์
ทู ฮวง
ดร. หวู ทู เฮือง - ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา:
เน้นการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็ก
การเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนอนุบาลไปสู่โรงเรียนประถมศึกษาเป็นช่วงเวลาที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก ในโรงเรียนอนุบาล เด็กๆ จะได้รับการดูแลอย่างเต็มที่จากครูในเรื่องอาหาร การนอนหลับ กิจกรรมทางกาย ฯลฯ ดังนั้นเด็กในวัยนี้จึงยังไม่มีความสามารถและความตระหนักถึงความรับผิดชอบในการเรียนรู้ ในขณะเดียวกัน เด็กที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะเข้าสู่สภาพแวดล้อมทางการศึกษาใหม่ทั้งหมด ซึ่งพวกเขาต้องพึ่งพาตนเองและปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียน ครูมีหน้าที่เพียงสอนและตรวจการบ้าน เพื่อให้แน่ใจว่าความรู้ได้รับการถ่ายทอดอย่างถูกต้องและครบถ้วนตามหลักสูตร
ดังนั้น การให้เด็กเรียนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ขณะที่ยังอยู่ในระดับอนุบาลจึงไม่เหมาะสมและไม่สอดคล้องกับพัฒนาการของพวกเขา ก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ควรเน้นการสอนทักษะชีวิตเพื่อให้เด็กสามารถปรับตัวและปรับเปลี่ยนมุมมองได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป เตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนผ่านระหว่างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่แตกต่างกันสองแบบ
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html
การแสดงความคิดเห็น (0)