กำลังมองหาชั้นเรียน 'ก่อนประถมศึกษา' อย่างกระตือรือร้น

ผู้ปกครองหลายคนลงทะเบียนบุตรหลานเข้าชั้นเรียนระดับก่อนประถมศึกษา ภาพ: Thu Khanh

โรงเรียนอนุบาลประเภทต่างๆ

นางสาวดวง ถิ ลาน อันห์ (เขตฮว่างมาย ฮานอย ) ซึ่งมีลูกสาวคนแรกเกิดเมื่อปี พ.ศ. 2561 เล่าว่า ตั้งแต่เดือนกันยายนปีที่แล้ว คุณแม่หลายคนในชั้นเรียนอนุบาลของลูกเธอได้จัดตั้งกลุ่มของตนเองขึ้น โดยเชิญคุณครูไปสอน "โรงเรียนอนุบาล" หรือกระซิบกันเกี่ยวกับชั้นเรียนที่มีชื่อเสียงในบริเวณโรงเรียน

ตอนนั้นฉันคิดว่ายังเร็วเกินไปที่จะให้ลูกเข้าเรียนชั้นอนุบาล เพราะฉันได้ปรึกษากับคุณครูบางคนเกี่ยวกับหลักสูตรที่เน้นฝึกเขียนและคิดเลขเป็นหลัก ลูกของฉันยังไม่เรียนรู้ตัวอักษรและยังไม่ถนัดปากการะบายสี ฉันจึงไม่ยอมให้เขาเรียน แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ เมื่อเห็นคุณแม่หลายคนในชั้นเรียนอวดลูก ๆ อ่านนิทานและบวกลบเลขได้ไม่เกิน 20 ฉันจึงกังวลและตัดสินใจหยุดเรียนเต้นรำเพื่อทุ่มเทเวลาให้กับการเรียนชั้นอนุบาลของลูกแบบเต็มเวลา 4 คืนต่อสัปดาห์” หลาน อันห์ เล่า

คุณหว่อง โง ลาน (เขตเคหะชุมชนถั่นซวนบั๊ก ฮานอย) เองก็เลือกเรียนโรงเรียนอนุบาลแบบเร่งรัดเช่นกัน เธอเล่าว่าสามีของเธอต้องต่อสู้อย่างหนักกว่าจะยอมส่งลูกเข้าเรียนชั้นอนุบาลที่ครูเปิดสอนใกล้บ้าน “สามีของฉันคัดค้านแนวคิดการเรียนก่อน โดยบอกว่าปล่อยให้ลูกสนุกกับวัยเด็กก่อนแล้วค่อยเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาก็ได้ เมื่อเขาเห็นว่าลูกสองคนที่อายุเท่ากันกับฉันเรียนชั้นเดียวกัน อ่านหนังสือได้คล่องและมีมารยาทดีในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาจึงยอมในที่สุด หวังว่าหลังจากเรียนภาคฤดูร้อนอย่างต่อเนื่องเป็นเวลา 2 เดือนครึ่ง ลูกจะตามทันเพื่อนๆ ได้ เพื่อที่เมื่อขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้ไม่สับสนจนเกินไป” คุณแม่ท่านนี้กล่าว

อันที่จริงแล้ว ชั้นเรียนอนุบาลในปัจจุบันมีความหลากหลายมากและมีรูปแบบที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่น การเรียนแบบตัวต่อตัว การเรียนกลุ่มเล็ก 3-5 คน หรือการเรียนกลุ่มใหญ่ 10 คน ซึ่งจัดโดยครูหรือผู้ปกครองที่เชิญกันมารวมกลุ่มและเชิญครูมาสอน หรือจัดโดยศูนย์หรือโรงเรียนต่างๆ รูปแบบการเรียนรู้ก็มีความหลากหลายเช่นกัน ตั้งแต่ 1-1.5 ชั่วโมงต่อครั้ง ไปจนถึงการเรียนแบบประจำเต็มวัน เรียนเต็มสัปดาห์ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์เหมือนไปโรงเรียนประถมศึกษาอย่างเป็นทางการ ผู้ปกครองบางคนส่งลูกกลับต่างจังหวัด ไม่สามารถไปรับหรือส่งได้ หรือมองหาชั้นเรียนอนุบาลที่สอนโดยครูที่มีชื่อเสียง จึงเลือกเรียนออนไลน์แทน

หลักสูตรออนไลน์ระดับก่อนประถมศึกษาที่จัดโดยบริษัทมีค่าใช้จ่าย 720,000 ดอง เป็นเวลา 365 วัน เน้นย้ำว่าหลังจากจบหลักสูตรแล้ว เด็กๆ จะได้รับการพัฒนาทั้งความรู้และทักษะที่จำเป็น เช่น การจดจำระบบตัวอักษร ตัวเลข การคำนวณภายใน 10 การเขียนอย่างถูกต้อง การรวมและบอกชื่อเสียงง่ายๆ ในขณะเดียวกัน เด็กๆ จะพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อการเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้แก่ การแสดงออกถึงสิ่งที่ต้องการจะพูด การเรียกชื่อวัตถุและปรากฏการณ์อย่างถูกต้อง การเปรียบเทียบและการใช้คำเปรียบเทียบในสถานการณ์เฉพาะ การมีความมั่นใจและพัฒนาทักษะการคิด

ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ราคาค่าเรียนระดับก่อนประถมศึกษาในปัจจุบันอยู่ที่ประมาณ 80,000 - 150,000 ดอง ต่อประมาณ 1 ชั่วโมง ขึ้นอยู่กับจำนวนเด็กและระดับฝีมือของครู นอกจากนี้ เด็กหลายคนยังต้องเรียนวิชาเขียน คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และอื่นๆ แยกต่างหาก ซึ่งมีค่าเล่าเรียนที่เทียบเท่ากัน ค่าใช้จ่ายในการเรียนรู้ในช่วงฤดูร้อนก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของเด็กๆ เทียบเท่ากับเงินเดือนของผู้ปกครอง 1 เดือน

พิจารณาถึงความเหมาะสม

ศูนย์และครูมักโฆษณาชวนเชื่อมากมายเกี่ยวกับประโยชน์ของหลักสูตรก่อนประถมศึกษาให้กับผู้ปกครอง แท้จริงแล้ว เมื่อผู้ปกครองมองหาชั้นเรียนก่อนประถมศึกษาสำหรับบุตรหลาน ผู้ปกครองส่วนใหญ่มักพึ่งพาประสบการณ์และการแบ่งปันของผู้ปกครองที่มีต่อบุตรหลานที่โตกว่า ด้วยแนวคิดที่ว่า "เห็นแล้วต้องเชื่อ" ครูอนุบาลส่วนใหญ่ที่ "ราคาแพง" มีประสบการณ์การสอนมาหลายปี ได้รับการสอนจากผู้ปกครองที่เรียนจบแล้วและพึงพอใจ และได้แนะนำพวกเขาให้กับผู้ปกครองท่านอื่นๆ

อย่างไรก็ตาม เพื่อช่วยให้เด็กๆ อ่านและเขียนได้อย่างคล่องแคล่วก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามที่พ่อแม่หลายคนปรารถนา การเรียนในห้องเรียนอาจไม่เพียงพอ แต่ที่บ้าน พ่อแม่และญาติพี่น้องก็ต้องผลัดกันนั่งเรียนกับลูกๆ ด้วย เด็กๆ หลายคนยังขาดสมาธิ มือของพวกเขายังอ่อนแรง แต่การบ้านของพวกเขาคือสมุดจดสี่เหลี่ยมเพื่อฝึกเขียนทุกวัน บวกกับการฝึกอ่านบทกวีหรือเรื่องสั้นตามที่ครูสั่ง ผู้ปกครองและนักเรียนมีความเครียดมากจนผู้ปกครองท่านหนึ่งได้แชร์ในฟอรัมของโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งบนโซเชียลมีเดียว่า "ทุกครั้งที่ฉันพูดถึงการขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ลูกของฉันจะร้องไห้ บอกว่าเขาชอบไปโรงเรียนอนุบาลแค่ระบายสี เขาไม่ชอบระบายสี มันยาก มือเขาเมื่อย..."

ครูผู้มีประสบการณ์การสอนระดับประถมศึกษาหลายปีท่านหนึ่ง อธิบายเรื่องนี้ว่า แรงกดดันจากผู้ปกครองที่ต้องการให้บุตรหลานอ่านออกเขียนได้คล่องภายในระยะเวลาอันสั้น ซึ่งเกินวัยที่ภาค การศึกษา กำหนดไว้ ได้สร้างความกดดันให้กับครูผู้สอน ทำให้บางชั้นเรียนระดับก่อนประถมศึกษาต้องอัดแน่นไปด้วยนักเรียนจำนวนมากเกินไป หลักสูตรที่ควรจะสอนตั้งแต่เช้าจรดบ่าย 9 เดือน กลับต้องถูกปิดฉากลงด้วยชั้นเรียนพิเศษหลายเดือน แต่ละชั้นเรียนใช้เวลาประมาณ 1.5 ชั่วโมงหรือน้อยกว่า แน่นอนว่าต้องเร่งรัดให้เร็วขึ้น ทำให้เกิดภาระงานล้นมือ!

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ถั่นห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย กล่าวว่า การจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสอนความรู้ล่วงหน้านั้นไม่เหมาะสมต่อพัฒนาการของเด็ก เหตุผลคือ ก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หากผู้ปกครองบังคับให้บุตรหลานเรียนหนังสือ เด็กๆ จะรู้สึกว่าการเรียนนั้นเครียดและยากลำบาก ก่อให้เกิดความรู้สึกด้านลบต่อเด็ก ไม่ชอบเรียนหนังสือ ส่งผลให้ผลการเรียนตกต่ำ

ในด้านร่างกายและสติปัญญา เด็กอายุ 5 ขวบสามารถจดจำตัวเลขและตัวอักษรได้ แต่การเคลื่อนไหวของมือยังไม่แข็งแรงพอที่จะจับปากกาและเขียนได้อย่างคล่องแคล่ว หากในช่วงเวลานี้เด็กถูกบังคับให้จับปากกาและเขียนเป็นเวลานาน อาจส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางร่างกายของพวกเขา

ก่อนหน้านี้ ในปี 2566 ในคำสั่งที่ 2325 เกี่ยวกับการแก้ไขสถานการณ์การสอนก่อนโครงการชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้ขอให้หน่วยงานต่างๆ สั่งให้หน่วยงานการศึกษาและการฝึกอบรม โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนอนุบาล ประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อเผยแพร่ให้ผู้ปกครองและสังคมได้ตระหนักอย่างถูกต้องถึงผลกระทบอันเป็นอันตรายของการสอนก่อนโครงการชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่อนุญาตให้เด็กเรียนก่อนโครงการชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และห้ามครูจัดหรือมีส่วนร่วมในการสอนก่อนโครงการชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยเด็ดขาด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยืนยันว่า การจัดการเรียนการสอนล่วงหน้าก่อนหลักสูตรประถมศึกษาปีที่ 1 ถือเป็นการไม่เป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ ทำให้การจัดการเรียนการสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นเรื่องยาก เพราะจะทำให้เด็กขาดความคิดสร้างสรรค์ ลดความสนใจในการเรียนรู้เมื่อเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางจิตใจของเด็ก โดยเฉพาะเมื่อครูมีวิธีการสอนที่ไม่ดี

หลายพื้นที่ รวมถึงนครโฮจิมินห์ กำหนดให้โรงเรียนอนุบาลทุกแห่งในพื้นที่ไม่ต้องสอนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ล่วงหน้าไม่ว่าในรูปแบบใดก็ตาม อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน โว กี อันห์ จากสถาบันวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์แห่งเวียดนาม (IPD) ระบุว่า การตัดสินใจให้เด็กเรียนชั้นก่อนประถมศึกษาหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง เป็นไปไม่ได้ที่จะห้ามหรือแนะนำให้เด็กไม่เรียน เพราะทุกคนรอบตัวส่งลูกไปโรงเรียน มีพ่อแม่สักกี่คนที่ยอมปล่อยให้ลูก "เสียเปรียบ" เมื่อเทียบกับเพื่อนๆ การที่อยากให้ลูกเรียนเก่งและประสบความสำเร็จเป็นความปรารถนาอันชอบธรรมของพ่อแม่ ดังนั้น การหวังว่าลูกจะเรียนเก่งและไม่พ่ายแพ้ตั้งแต่เริ่มต้น จึงเป็นสิ่งที่พ่อแม่หลายคนคิด ซึ่งเป็นเรื่องที่เข้าใจได้

ปัญหาคือการวิเคราะห์ให้ผู้ปกครองเข้าใจว่าจุดประสงค์ของการศึกษาระดับปฐมวัยคืออะไร การศึกษาระดับปฐมวัยเป็นเพียงการเข้าชั้นเรียนเพื่ออ่านหนังสือ ทำคณิตศาสตร์ ฝึกเขียน หรืออะไรอย่างอื่น? การเรียนรู้ในระดับใดจึงจะเหมาะสมสำหรับเด็กแต่ละคน? ผมคิดว่าเรื่องนี้จำเป็นต้องได้รับการวิจัยและสื่อสารให้สังคมได้รับรู้อย่างกว้างขวาง เพื่อให้ทุกคนเข้าใจและค่อยๆ เปลี่ยนมุมมอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่มุ่งพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน ไม่ใช่การสอนชุดนักเรียนที่บังคับให้เด็กทุกคนพัฒนาอย่างเท่าเทียมกัน” - คุณเหงียน โว กี อันห์ วิเคราะห์

ทู่เฮือง

ดร. หวู ทู เฮือง - ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา:

มุ่งเน้นการฝึกทักษะชีวิตให้กับเด็ก

การเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนอนุบาลสู่โรงเรียนประถมศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งยวดต่อเด็กๆ ในการศึกษาระดับอนุบาล ครูจะดูแลทุกสิ่งทุกอย่าง ตั้งแต่การกิน การนอน กิจกรรมทางกาย ฯลฯ ดังนั้นเด็กในวัยนี้จึงยังไม่มีความสามารถและความตระหนักรู้ในความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้เพียงพอ ขณะเดียวกัน เด็กๆ ที่กำลังจะขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้รับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบใหม่หมดจด ซึ่งพวกเขาต้องเป็นอิสระและปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน ครูมีหน้าที่เพียงสอนและตรวจสอบบทเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าความรู้ได้รับการถ่ายทอดอย่างถูกต้องและเพียงพอตามหลักสูตรการฝึกอบรม

ดังนั้น การให้เด็กเรียนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนวัยเรียนจึงไม่เหมาะสมและไม่เหมาะสมกับกระบวนการพัฒนาของเด็ก ก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำเป็นต้องส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะชีวิต เพื่อให้เด็ก ๆ สามารถปรับตัว ปรับตัว และเปลี่ยนมุมมองของตนเองได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป เมื่อเตรียมตัวย้ายถิ่นฐานไปยังสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่แตกต่างกันสองแห่ง

ที่มา: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html