สุขภาพจิตของนักเรียน: รากฐานเพื่อการศึกษาที่ยั่งยืน

การศึกษาจะยั่งยืนไม่ได้หากปราศจากสุขภาพจิตของนักเรียน ซึ่งเป็นปัจจัยที่ได้รับการยอมรับมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าเป็นกุญแจสำคัญสู่สภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัยและมีความสุข การค้นหากลยุทธ์และรูปแบบที่เหมาะสมเพื่อช่วยเหลือคนรุ่นใหม่จึงกลายเป็นความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับโรงเรียน ผู้ปกครอง และสังคม

British Council ร่วมมือกับ Vinschool จัดการประชุมแบ่งปันเชิงลึกในหัวข้อ “กลยุทธ์ด้านสุขภาพจิตและแนวปฏิบัติที่ดีในสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา ” จัดขึ้นที่กรุงฮานอยและนครโฮจิมินห์

ความจริงที่น่าตกใจเกี่ยวกับสุขภาพจิตของนักเรียน

สุขภาพจิตของนักเรียนกำลังกลายเป็นความท้าทายระดับโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของแรงกดดันทางวิชาการที่เพิ่มขึ้น การแข่งขัน และอิทธิพลของสภาพแวดล้อมดิจิทัล จากรายงานของมหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์และสถาบันสังคมศาสตร์ในปี พ.ศ. 2565 พบว่าวัยรุ่นชาวเวียดนามอายุ 10-17 ปี ประมาณ 21.7% มีปัญหาทางจิตใจ ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดคือความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า โดยมีอัตราการเกิดโรคเหล่านี้อยู่ที่ 18.6% และ 4.3% ตามลำดับ

การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและการสนับสนุนสุขภาพจิตของนักเรียนและบุคลากรเป็นหนึ่งในค่านิยมหลักของบริติช เคานซิลในเวียดนามมายาวนาน โดยมุ่งมั่นที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวกและมีประสิทธิภาพ ด้วยเหตุนี้ บริติช เคานซิลจึงร่วมมือกับวินสคูล จัดสัมมนาเชิงลึกในหัวข้อ "กลยุทธ์ด้านสุขภาพจิตและแนวปฏิบัติที่ดีในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา" ณ กรุง ฮานอย และนครโฮจิมินห์ กิจกรรมนี้จัดขึ้นเพื่อให้ทีมผู้บริหารโรงเรียนและคณะกรรมการโรงเรียนได้ส่งเสริมกิจกรรมและสร้างเครือข่ายเชื่อมโยงโรงเรียนต่างๆ เพื่อแบ่งปันประสบการณ์ ให้การสนับสนุนซึ่งกันและกัน เพื่อสร้างกลยุทธ์ด้านสุขภาพจิตที่ครอบคลุมในโรงเรียน

นางสาวเหงียน ฟอง อันห์ ผู้จัดการระดับประเทศฝ่ายการคุ้มครองของ British Council กล่าวว่า “ตัวเลขเหล่านี้ได้ส่งสัญญาณเตือนถึงการแทรกแซงอย่างรวดเร็วด้วยมาตรการที่เป็นรูปธรรมเพื่อปรับปรุงสุขภาพจิตของวัยรุ่นและเด็ก ช่วยให้พวกเขาเผชิญกับความท้าทายทางจิตใจเพื่อพัฒนาอย่างครอบคลุม”

ผู้นำโรงเรียนและครูหารือเกี่ยวกับกลยุทธ์ด้านสุขภาพจิตและแนวทางปฏิบัติที่ดีในสถานศึกษา

รูปแบบบุกเบิกในการศึกษาด้านมนุษยศาสตร์

ประสบการณ์ระดับนานาชาติแสดงให้เห็นว่าการสร้างกรอบกลยุทธ์ที่ครอบคลุมเป็นกุญแจสำคัญในการทำให้สุขภาพจิตเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา

บริติช เคานซิล แตกต่างจากรูปแบบโรงเรียนตรงที่นำรูปแบบการสนับสนุนด้านสุขภาพจิตแบบหลายชั้นมาใช้ ซึ่งมุ่งเน้นความรับผิดชอบในการดูแลนักเรียน บุคลากร และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย รูปแบบนี้โดดเด่นด้วยโครงสร้างการปกป้องคุ้มครองแบบหลายชั้น ตั้งแต่ระดับศูนย์การสอน ไปจนถึงระดับชาติและระดับภูมิภาค ก่อให้เกิดเครือข่ายที่ประสานงานกันอย่างแน่นแฟ้น

ที่ศูนย์สอนภาษาอังกฤษของบริติช เคานซิลในฮานอยและ โฮจิมินห์ ซิตี้ ได้มีการดำเนินมาตรการเฉพาะต่างๆ เช่น ครูและบุคลากรทุกคนต้องได้รับการฝึกอบรมและปรับปรุงมาตรการต่างๆ เป็นประจำทุกปีเพื่อปกป้องและสนับสนุนนักเรียนในห้องเรียน การบูรณาการเนื้อหาการส่งเสริมสุขภาพจิตเข้ากับบทเรียนภาษาอังกฤษ และการปรับหลักสูตรให้เหมาะสมกับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ขณะเดียวกัน ระบบความปลอดภัยและนโยบายต่างๆ เพื่อสนับสนุนครูและบุคลากรก็ได้รับการเคารพ เพราะมีเพียงผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพแข็งแรงเท่านั้นที่สามารถถ่ายทอดพลังบวกและปกป้องนักเรียนได้

คุณเหงียน ฟอง อันห์ ผู้จัดการระดับประเทศฝ่ายประกันความปลอดภัยของ British Council กล่าวในงานนี้

นอกจากนี้ คุณเหงียน ฟอง อันห์ ยืนยันว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะรับประกันสุขภาพจิตของนักเรียนหากไม่มีนโยบายที่มุ่งสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัย ที่บริติช เคานซิล กิจกรรมทั้งหมดจะได้รับการประเมินเพื่อลดความเสี่ยง และบุคลากรและพันธมิตรทุกคนจำเป็นต้องมีคุณสมบัติและทักษะที่จำเป็นในการปกป้องเด็กและผู้ใหญ่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ “สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยเริ่มต้นจากความมั่นคงของบุคลากรเอง” คุณเหงียน ฟอง อันห์ กล่าว

ในเวียดนาม ระบบการศึกษาของวินสคูลถือเป็นตัวอย่างความสำเร็จในการสร้างระบบนิเวศโรงเรียนที่ปลอดภัยและมีความสุข โครงการ "Be Well" ซึ่งนำโดยนักเรียน ได้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและดีต่อสุขภาพ และปลูกฝังจิตวิญญาณเชิงบวก นักเรียนไม่เพียงแต่เป็นผู้ได้รับประโยชน์เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้าง ผู้ริเริ่ม และผู้ดำเนินการโดยตรงในการจัดกิจกรรมสร้างความตระหนักรู้ในชุมชน คณะกรรมการโรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีส่วนร่วมของครู ผู้ปกครอง และนักเรียน

ดร. คุค นัง โทอัน ผู้อำนวยการโครงการจิตวิทยาโรงเรียนของระบบการศึกษาวินสคูล ยืนยันว่า “สุขภาพจิตไม่ใช่ช่องว่างที่ถูกละเลยอีกต่อไป แต่ได้กลายมาเป็นรากฐานที่กำหนดความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้ สร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพ และเติบโตเป็นผู้ใหญ่”

ดร.คุ้ก นัง ตวน ได้ร่วมแบ่งปันในงาน

ด้วยการมีส่วนร่วมของผู้นำโรงเรียนและครูจำนวน 50 คนจากโรงเรียนมากกว่า 20 แห่งในกรุงฮานอยและนครโฮจิมินห์ ความคิดริเริ่มที่ริเริ่มโดย British Council และระบบการศึกษา Vinschool ได้วางอิฐก้อนแรกเพื่อสร้างเครือข่ายโรงเรียนที่แบ่งปันความรู้ ประสบการณ์ และสนับสนุนซึ่งกันและกันในการสร้างระบบดูแลสุขภาพจิตในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในเวียดนาม สร้างระบบนิเวศโรงเรียนที่ปลอดภัย มีมนุษยธรรม และยั่งยืน

ที่มา: https://thanhnien.vn/suc-khoe-tinh-than-hoc-sinh-nen-tang-cho-giao-duc-ben-vung-185251009184842847.htm