โรงเรียนธ. เป็นหนึ่งในหน่วยงานชั้นนำในการประยุกต์ใช้ปรัชญาแห่งความสุข

คุณสตีเฟน เวสต์ ผู้อำนวยการสถาบัน การศึกษา และการพัฒนาบุคคล (EDI) กล่าวเน้นย้ำว่า ปรัชญาแห่งความสุขในการศึกษาถือเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างอนาคตที่บุตรหลานของเราไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จทางการศึกษาเท่านั้น แต่ยังพัฒนาเป็นบุคคลที่มีความสุขและสมบูรณ์แบบอีกด้วย

ความสุขเป็นกระบวนการ ไม่ใช่จุดหมายปลายทาง

เมื่อเร็วๆ นี้ โรงเรียน TH (วิทยาเขต Chua Boc ฮานอย) ได้รับเลือกจากสถาบันวิจัยการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (EDI) ให้เป็นสถานที่จัดการประชุม "ความสุขในการศึกษา 2024" การประชุมดังกล่าวจัดขึ้นเป็นเวลา 2 วัน โดยมีผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับแนวหน้าจากประเทศต่างๆ ทั่วโลก เข้าร่วมด้วยการนำเสนอเกือบ 20 ครั้ง การประชุมเชิงปฏิบัติการที่แบ่งปันทักษะ วิธีการ โครงสร้าง และแบบจำลอง เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุขสำหรับนักเรียน

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 1.

คุณสตีเฟน เวสต์ ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาและการพัฒนาบุคลากร (EDI) แบ่งปันความสุขในโรงเรียน

ในการประชุมเปิดงาน คุณสตีเฟน เวสต์ ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (EDI) ได้แบ่งปันเรื่องราวการเดินทางของเขาในการค้นหาความสุข และพูดถึงความสุขในระบบการศึกษาในปัจจุบันอย่างตรงไปตรงมา

นายสตีเวนกล่าวว่าเมื่อ 6 ปีก่อน เขาตั้งใจจะมาเวียดนามเพื่อลองทำงานเป็นเวลา 2 ปี แต่ประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมที่นี่ทำให้เขาเปลี่ยนใจและอยู่ต่อนานกว่านั้น เขาประเมินว่าการศึกษาของเวียดนามอยู่ใน "ยุคปฏิวัติ" ที่มีเงื่อนไขให้เปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

ผู้อำนวยการสถาบัน EDI เล่าว่าเขาเรียนไม่เก่งในบ้านเกิดของเขาที่ออสเตรเลียในช่วงมัธยมปลาย ได้แค่เกรด C เท่านั้น เพราะในระดับนี้ไม่มีการเชื่อมโยงระหว่างวิชาต่างๆ และไม่มีแนวทางที่ครอบคลุม ในขณะที่หลายคนอยากให้เขาเรียนมหาวิทยาลัย เขากลับหยุดทำงานในไร่กุหลาบส่งออกของครอบครัว หลังจากนั้น เขาได้ทำงานอื่นๆ มากมาย เช่น ถ่ายภาพ กองทัพอากาศ เทคโนโลยี... เมื่ออายุ 30 ปี เขากลับมาที่มหาวิทยาลัยและแข่งขันกับนักเรียนรุ่นเยาว์ ในช่วงเวลานี้ เขาเข้าใจเป้าหมายในการเรียนรู้ของตัวเองอย่างชัดเจนและได้เกรด A อย่างต่อเนื่อง หลังจากสำเร็จการศึกษา เขาได้เป็นอาจารย์และรักและสนใจในงานนี้มาก

จากเรื่องราวของเขาเอง เขาสรุปว่า ความสุขเป็นส่วนสำคัญของชีวิต ความสุขคือกระบวนการทั้งหมด ไม่ใช่จุดหมายปลายทาง เราเรียนรู้จากความผิดพลาดและค่อยๆ ปรับปรุงตัวเอง

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 2.

นักเรียนโรงเรียนธัญบุรีร่วมชั้นเรียนด้วยความกระตือรือร้น

ความสุขทางการศึกษาคืออะไร?

ตามคำกล่าวของนายสตีฟ ความสุขในการศึกษาคือเป้าหมายที่หลายประเทศทั่วโลกมุ่งหวังไว้ ในความเป็นจริง จากประสบการณ์ส่วนตัวของเขา โรงเรียนใน "ระบบการศึกษาระดับสูง" อย่างที่เวียดนามกล่าวไว้ ไม่ใช่ทุกแห่งที่จะเป็นโรงเรียนที่มีสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีอย่างแท้จริง

เมื่อพูดถึงความสุขในการศึกษา คุณสตีฟได้แบ่งปันว่า "ปรัชญาแห่งความสุขในการศึกษาเน้นย้ำถึงความสำคัญของการสร้างสภาพแวดล้อมทางอารมณ์และจิตใจเชิงบวกในโรงเรียน ปรัชญานี้เชื่อว่าความสุขไม่เพียงเป็นเป้าหมายสูงสุดเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ในกระบวนการเรียนรู้ด้วย ปรัชญานี้ส่งเสริมการพัฒนาสติปัญญาทางอารมณ์ ความพากเพียร และความรู้สึกผูกพันในตัวนักเรียน ซึ่งเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุข ความพึงพอใจส่วนบุคคล และความสำเร็จทางการศึกษา"

องค์ประกอบหลักของความสุขในด้านการศึกษา ได้แก่:

สุขภาพจิต: ให้ความสำคัญกับสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของนักเรียนและครู

การมีส่วนร่วม: สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าตื่นเต้นซึ่งส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ความอยากรู้อยากเห็น และความรักในการเรียนรู้

ชุมชน: สร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งระหว่างนักเรียนและภายในชุมชนการศึกษาเพื่อส่งเสริมความร่วมมือและการสนับสนุนซึ่งกันและกัน

ในเวียดนาม การบูรณาการความเป็นอยู่ทางอารมณ์และจิตใจเข้ากับการศึกษาได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้น โรงเรียนต่างๆ เริ่มบูรณาการโปรแกรมการศึกษาที่ไม่เพียงแต่เน้นที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมพัฒนาการทางอารมณ์ ทักษะชีวิต และจิตวิญญาณของทีม กิจกรรมต่างๆ เช่น การศึกษาทักษะทางสังคม ศิลปะ กีฬา และกิจกรรมนอกหลักสูตร ล้วนเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมและมีความสุข

อย่างไรก็ตาม การนำความสุขไปใช้ในการศึกษายังคงประสบปัญหาบางประการ เช่น ขาดแคลนทรัพยากร ความยากลำบากในการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ของครูและผู้ปกครองบางส่วน นอกจากนี้ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุขยังต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน

แม้จะมีความท้าทายมากมาย แต่แนวโน้มของการนำรูปแบบโรงเรียนที่มีความสุขมาใช้ในระบบการศึกษาของเวียดนามก็ยังคงเติบโต และคาดว่าจะนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกให้กับระบบการศึกษา โดยช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จในการเรียนเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทางด้านอารมณ์และจิตใจได้ดีอีกด้วย

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 3.

โรงเรียนที่มีความสุขคือโรงเรียนที่นักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่ง

ตัวเลขที่น่าประทับใจเกี่ยวกับความสุขด้านการศึกษาของโรงเรียน TH

คุณสตีฟกล่าวว่าครูในระบบโรงเรียนของ TH ได้รับการอบรมและปรับปรุงทักษะอย่างสม่ำเสมอผ่านหลักสูตรของ EDI Institute และได้รับการปลูกฝังปรัชญาแห่งความสุขในการศึกษา โรงเรียนส่งเสริมและอำนวยความสะดวกในการนำปรัชญาเหล่านี้ไปใช้ โดยสร้างบทเรียนที่มีความสุขและสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ช่วยพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคลของเด็กๆ

ตั้งแต่วันแรกที่ก่อตั้งโรงเรียน ฮีโร่แรงงาน Thai Huong ผู้ก่อตั้งโรงเรียน TH ได้แสดงความคิดเห็นของเธอว่า "เรามาสร้างโรงเรียน TH ด้วยหัวใจและจิตวิญญาณของแม่ ด้วยการถ่ายทอดการศึกษาระดับสูงของโลกและแก่นแท้ของการศึกษาเวียดนาม โรงเรียน TH สร้างความสุขที่แท้จริงให้กับนักเรียน สร้างทรัพยากรมนุษย์ทองคำที่ได้มาตรฐานสากลเพื่อเวียดนามที่เข้มแข็ง"

และในปัจจุบัน ผู้อำนวยการสถาบัน EDI ประเมินว่าโรงเรียน TH เป็นหนึ่งในหน่วยงานชั้นนำที่นำปรัชญาแห่งความสุขมาปรับใช้กับรูปแบบการศึกษา โดยผสมผสานวิธีการต่างๆ มากมายเพื่อปลูกฝังความสุขให้กับนักเรียน โดยที่โรงเรียน TH ได้นำปรัชญาแห่งความสุขมาใช้ตั้งแต่ก่อตั้งมา หนึ่งในค่านิยมหลักของโรงเรียนคือ "เพื่อความสุขที่แท้จริง" ควบคู่ไปกับค่านิยมอื่นๆ เช่น การพัฒนาที่ครอบคลุม การอุทิศตน ความกตัญญูกตเวที และมนุษยธรรม การคิดแบบสากล ความภาคภูมิใจในเวียดนาม

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 4.

นักเรียนโรงเรียนธ.ก.ส. แสดงความสามารถได้อย่างมั่นใจในงานประชุมการศึกษานานาชาติ

บทเรียนที่โรงเรียน TH ได้รับการออกแบบมาเป็นพิเศษเพื่อส่งเสริมทักษะทางอารมณ์และสังคม หลักสูตรที่ครอบคลุมเน้นไปที่การพัฒนาทักษะชีวิต กีฬา และศิลปะ

โรงเรียนไม่เพียงแต่มีทีมครูที่มีประสบการณ์ซึ่งมีปรัชญาแห่งความสุขเท่านั้น แต่ยังมีที่ปรึกษาโรงเรียนและที่ปรึกษาแนะแนวอาชีพที่ทำงานร่วมกับครูเพื่อปรับปรุงสุขภาพจิตและสนับสนุนการปรับตัวของนักเรียน

Steve กล่าวว่าสถาบัน EDI ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการฝึกอบรมครูของโรงเรียน TH School เกี่ยวกับปรัชญาแห่งความสุขในการเรียนรู้ ได้จัดเตรียมเครื่องมือและกลยุทธ์ที่จำเป็นสำหรับครูของโรงเรียน TH School เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก ตัวอย่างเช่น เวิร์กช็อปเกี่ยวกับสุขภาพจิต วิธีการสอนที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียน และเทคนิคการจัดการห้องเรียนที่สนับสนุน

โดยการให้ทรัพยากรและคำแนะนำเพื่อการพัฒนาทางวิชาชีพ EDI ช่วยให้ครูที่โรงเรียน TH ปฏิบัติตามปรัชญาแห่งความสุขได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมั่นใจได้ว่าพวกเขาสามารถสร้างห้องเรียนที่นักเรียนรู้สึกมีคุณค่า ปลอดภัย และมีความสุข

สถาบัน EDI ก่อตั้งขึ้นโดย Thai Huong ฮีโร่แรงงาน ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา สถาบันได้ยืนยันตำแหน่งของตนในด้านการศึกษาในเวียดนาม โดยส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างครอบคลุม โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ในภาคการศึกษา ผ่านโปรแกรมการฝึกอบรม สัมมนาและการประชุมเฉพาะทาง การแบ่งปันความรู้ และการอัปเดตแนวโน้มการศึกษาขั้นสูง โดยที่ EDI มุ่งเน้นไปที่สาขาการฝึกอบรมครู EDI มุ่งมั่นที่จะทำงานเคียงข้างกับโรงเรียนและครูทั่วประเทศในการพัฒนาโปรแกรมการสอนที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ เพื่อสร้าง "บทเรียนแห่งความสุข"

สถาบันไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่การเผยแพร่ความรู้เท่านั้น แต่ยังมีเป้าหมายที่จะเผยแพร่ความสุขในการเรียนรู้และการสอน โดยสร้างเงื่อนไขให้ทั้งครูและนักเรียนค้นพบความสุขและความหมายในทุกเส้นทางการเรียนรู้

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-resources-edi-th-school-is-one-of-the-leading-units-in-applying-the-philosophy-of-happiness-2024112816333047.htm