คณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษปรากฏอยู่ในข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัยหลายแห่ง
สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ นอกเหนือจากชุดค่าผสมที่คุ้นเคยสามชุด เช่น A00, A01, B00 แล้ว วิชานี้ยังรวมอยู่ในชุดค่าผสมการรับสมัครอื่นๆ ตั้งแต่ A00 ถึง A18, B00 ถึง B08, D01 ถึง D08, D17 ถึง D35, D84 ถึง D99 อีกด้วย
ภาษาอังกฤษยังปรากฏในชุดวิชาต่างๆ มากมาย เช่น D01, A01, B08; D07 ถึง D15... โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษเป็น 2 วิชาในชุดวิชา A01 (คณิตศาสตร์ - ฟิสิกส์ - ภาษาอังกฤษ) และ D01 (คณิตศาสตร์ - วรรณกรรม - ภาษาอังกฤษ) ซึ่งหลายๆ โรงเรียนใช้ในการรับสมัครเข้าเรียน
ในการสอบปลายภาคล่าสุด วิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ถือเป็นวิชาที่ยาก ดังนั้น หากผู้สมัครสอบใช้ 2 วิชานี้ในการสมัครเข้าศึกษา พวกเขาจะเสียเปรียบหรือไม่
จากการวิเคราะห์ประเด็นนี้ นางสาวเหงียน ถิ ซวน ดุง ผู้อำนวยการฝ่ายสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้ ระบุว่า การสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นภาษาอังกฤษในปีนี้ อาจารย์และผู้สมัครหลายคนมองว่ายากกว่าปีก่อนๆ ทำให้ผู้ปกครองและผู้สมัครหลายคนกังวลว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัยจะเข้มข้นขึ้น โดยเฉพาะการสอบที่ใช้ภาษาอังกฤษร่วมกัน เช่น D01, A01, D14 เป็นต้น
อย่างไรก็ตาม ผู้สมัครไม่จำเป็นต้องกังวลมากเกินไป เพราะเมื่อสอบยาก คะแนนจะลดลงทุกด้าน และเกณฑ์การรับเข้าเรียนก็จะถูกปรับตามนั้นด้วย
“กล่าวอีกนัยหนึ่ง หากข้อสอบยาก ผู้เข้าสอบทุกคนจะได้รับผลกระทบ นั่นคือปัจจัยที่สร้างความยุติธรรมในกระบวนการรับสมัคร ดังนั้น กระบวนการรับสมัครที่ใช้วิชาภาษาอังกฤษผสมผสานกันจะไม่ก่อให้เกิดข้อเสียเปรียบสำหรับผู้เข้าสอบแต่ละคน” นางสาวดุง กล่าว
อย่างไรก็ตาม นาย Cu Xuan Tien หัวหน้าฝ่ายรับเข้าศึกษาและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) กล่าวว่า ผู้สมัครที่สมัครเข้าศึกษาด้วยวิชาทั้ง 3 วิชารวมกัน คือ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาอังกฤษ ถือว่าเสียเปรียบในระดับหนึ่ง เพราะทั้งคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ยาก โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ
ซึ่งการรวมวิชาทั้ง 2 วิชา คือ คณิต กับ ภาษาอังกฤษ เข้าด้วยกันจะเสียเปรียบเมื่อเทียบกับการรวมวิชาคณิตเพียง 1 วิชา (เช่น คณิต ฟิสิกส์ เคมี) เพราะข้อสอบฟิสิกส์และเคมีทำได้ง่ายกว่า จึงทำให้โอกาสที่การรวมวิชาทั้ง 2 วิชานี้จะมีคะแนนเข้าศึกษาสูงกว่ามีมากขึ้น
“แม้ว่าโดยทั่วไปข้อสอบจะยาก แต่สำหรับข้อสอบชุด A00 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) มีเพียงคณิตศาสตร์เท่านั้นที่ถือว่ายาก ดังนั้นผู้สมัครที่ใช้ข้อสอบชุด D01 ในการสมัครจะเสียเปรียบหากได้รับการพิจารณาให้สอบร่วมกับข้อสอบชุดอื่นๆ โดยไม่ได้ปรับคะแนนส่วนต่าง” นายเทียนกล่าว
นายเตียน กล่าวว่า เพื่อให้เกิดความยุติธรรมแก่ผู้สมัคร และช่วยให้โรงเรียนคัดเลือกนักเรียนที่มีผลการเรียนดี โรงเรียนควรอ้างอิงการกระจายคะแนนสอบปลายภาคของกระทรวง เพื่อวิเคราะห์ ประเมิน และปรับความแตกต่างของคะแนนมาตรฐานระหว่างกลุ่มการรับเข้าเรียน
ขณะเดียวกัน ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ ให้ความเห็นว่า มีเพียงวิชาภาษาอังกฤษเท่านั้นที่ยากเล็กน้อย ในขณะที่วิชาคณิตศาสตร์ค่อนข้างยาก โดยผู้สอบเฉลี่ยจะได้ 6-7 คะแนน ผู้สอบที่ดีจะได้ประมาณ 8 คะแนน และผู้สมัครที่ยอดเยี่ยมจะได้ 9 คะแนน คาดว่าคะแนนภาษาอังกฤษของปีนี้จะลดลง 1-2 คะแนนจากปีที่แล้ว
ตามที่เขากล่าวไว้ หากภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับในอดีต ผู้สมัครคงเสียเปรียบอย่างแน่นอน แต่ในปีนี้ภาษาอังกฤษเป็นวิชาเลือก และจะมีเฉพาะผู้สมัครที่มีความมั่นใจเท่านั้นที่จะลงทะเบียนสอบ
สำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยโดยใช้คะแนนสอบปลายภาคจะเลือกผู้ที่มีคะแนนสูงกว่า โดยคาดว่าคะแนนมาตรฐานที่คำนวณจากคะแนนสอบปลายภาคในปีนี้จะต่ำกว่าปีที่แล้วสูงสุด 1-2 คะแนน หากผู้สมัครเลือกบล็อกที่มีภาษาอังกฤษเป็นเกณฑ์ในการสมัคร ส่วนบล็อกที่มีคณิตศาสตร์และวรรณคดี เช่น บล็อก A00 หรือ C00 หรือ B00 จะใกล้เคียงกับปีที่แล้ว เพราะวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์จะเทียบเท่ากัน
“ปีนี้ผู้สมัครที่เรียนตามหลักสูตร D block จะเสียเปรียบเมื่อเทียบกับหลักสูตรอื่นๆ เนื่องจากหลักสูตร D block เน้นการเรียนภาษาเป็นหลัก คะแนนภาษาอังกฤษจะมีความแตกต่างกันอย่างแน่นอนระหว่างผู้สมัครในเมืองใหญ่ๆ เช่น ฮานอย ดานัง โฮจิมินห์ และจังหวัดอื่นๆ เนื่องจากนักศึกษาในเมืองเหล่านี้ส่วนใหญ่เลือกวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาสอบ คาดว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ เช่น การค้าต่างประเทศ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ การเงินและการตลาด เศรษฐศาสตร์และกฎหมาย โฮจิมินห์ จะต้องลดคะแนนมาตรฐานลงประมาณ 1 คะแนนเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว” เขากล่าว
ข้อสอบปลายภาคปีนี้มีเนื้อหาที่ถือว่ายากสำหรับนักเรียน เช่น ภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ แม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยืนยันว่าข้อสอบไม่ได้เกินหลักสูตร แต่ก็เกินความสามารถและความตระหนักรู้ของนักเรียนอย่างเห็นได้ชัด วิธีแก้ปัญหาที่ยุติธรรมและสมเหตุสมผลที่สุดในขณะนี้คือการสร้างมาตราการให้คะแนนขึ้นมาใหม่ โดยจะกำจัดปัจจัยที่ยากลำบากทั้งหมดที่เกินข้อกำหนดด้านความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียน เพื่อทำเช่นนี้ ฉันคิดว่าจำเป็นต้องเชิญผู้เชี่ยวชาญทั้งในประเทศและต่างประเทศมาประเมินความยากของแต่ละคำถามอย่างเหมาะสม คำถามใดๆ ที่เกินเกณฑ์ที่กำหนดสำหรับนักเรียนมัธยมปลายจะถูกตัดออก จากนั้นช่องว่างในภูมิภาค กลุ่มสังคม และเงื่อนไขการเรียนรู้ที่แตกต่างกันจะถูกแปลงเป็นมาตรฐานและมาตราส่วนที่เหมาะสม การกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนใหม่นี้อาจส่งผลให้นักเรียนในฮานอยหรือโฮจิมินห์ซิตี้ที่เตรียมตัวมาดีสำหรับภาษาอังกฤษได้รับคะแนน 10 คะแนน แต่ยังช่วยให้ประเมินความสามารถได้อย่างเป็นกลางมากขึ้นด้วย อย่างไรก็ตาม แนวทางนี้อาจขัดแย้งกับข้อบังคับการสอบจบการศึกษาในปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม ในทางสถิติ เมื่อข้อสอบยากเกินไป การกระจายคะแนนมักจะกระจุกตัวอยู่ในระดับต่ำ ทำให้ความแตกต่างระหว่างคะแนน (0.25-0.5 คะแนน) ไม่สะท้อนความสามารถของนักเรียนอย่างแม่นยำ การสร้างมาตราการให้คะแนนใหม่ค่อนข้างซับซ้อนและใช้เวลานาน ดังนั้นการประกาศคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 จึงอาจล่าช้าออกไป (ดร. เล ดอง ฟอง ผู้เชี่ยวชาญ ด้านการศึกษาระดับ มหาวิทยาลัย สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม) |
ที่มา: https://vietnamnet.vn/thi-sinh-xet-tuyen-dai-hoc-co-mon-toan-va-mon-tieng-anh-nam-2025-co-thiet-thoi-2417577.html
การแสดงความคิดเห็น (0)