การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของ Gifted High School จัดขึ้นในวันที่ 26 และ 27 พฤษภาคม

ข้อมูลจากโรงเรียนแจ้งว่า ในปีการศึกษา 2566-2567 เป้าหมายการรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนคือ ห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 17 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 595 คน

โรงเรียนได้รับใบสมัคร 3,092 ใบ เมื่อเปรียบเทียบกับจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนสอบและโควตาแล้ว อัตราการแข่งขันอยู่ที่ 1 ต่อ 5.2 ซึ่งถือเป็นอัตราการแข่งขันที่สูงที่สุดในรอบ 5 ปีที่ผ่านมา

ในชั้นเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 17 ห้อง มีห้องเรียนเฉพาะทาง 9 ห้อง แยกตามวิชา มีนักเรียน 315 คน ได้แก่ คณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ (4 ห้อง) ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วรรณคดี และวิทยาการคอมพิวเตอร์ (ห้องละ 1 ห้อง)

นอกจากนี้ยังมีชั้นเรียนเฉพาะทางตามสาขาวิชาอีก 8 ชั้นเรียน รวมถึงชั้นเรียนเฉพาะทางด้าน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติและเทคโนโลยี 6 ชั้นเรียน ชั้นเรียนเฉพาะทางด้านสังคมศาสตร์ 2 ชั้นเรียน โดยมีโควตาจำนวนนักศึกษาทั้งสิ้น 280 คน

TP HCM: Trường công lập đầu tiên tổ chức thi tuyển sinh lớp 10 - Ảnh 1.

นักเรียนที่กำลังสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียน Gifted High School

เพื่อเข้าเรียนในระดับ Gifted High School นักเรียนจะต้องสอบอย่างน้อย 4 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ร่วมกับสอบวิชาเฉพาะอีก 1 วิชา

คะแนนการรับเข้าเรียนคือคะแนนรวมของการสอบสามวิชา ได้แก่ วรรณคดี คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ (ค่าสัมประสิทธิ์ 1) และการสอบวิชาเฉพาะ (ค่าสัมประสิทธิ์ 2) การสอบจะคำนวณโดยใช้เกณฑ์ 10 คะแนน

ผู้สมัครจะต้องสอบวิชาที่ไม่ใช่วิชาเอกในสาขาวรรณคดี ภาษาอังกฤษ (ช่วงเช้า) และคณิตศาสตร์ (ช่วงบ่าย) ในวันที่ 26 พฤษภาคม และสอบวิชาเอกในวันที่ 27 พฤษภาคม

TP HCM: Trường công lập đầu tiên tổ chức thi tuyển sinh lớp 10 - Ảnh 3.

นักเรียนที่เข้าสอบเข้าโรงเรียนส่วนใหญ่เป็นนักเรียนในนครโฮจิมินห์

TP HCM: Trường công lập đầu tiên tổ chức thi tuyển sinh lớp 10 - Ảnh 4.

วิดีโอ : ผู้สมัครแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียน Gifted High School

ตั้งแต่ปีการศึกษาที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (Gifted High School) ได้เปลี่ยนแปลงวิธีการรับสมัครนักเรียนทั้งหมด ที่โดดเด่นที่สุดคือการยุติการเรียนการสอนแบบไม่เน้นเฉพาะทาง และการเปิดการเรียนการสอนเฉพาะทางมากขึ้นตามสาขาวิชา เช่น ชั้นเรียนเฉพาะทางในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยี และชั้นเรียนเฉพาะทางในสาขาสังคมศาสตร์

ชั้นเรียนเฉพาะทางในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยีจะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะการคิดแบบสหวิทยาการในการแก้ปัญหาในสาขาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ชีววิทยา วิทยาศาสตร์สุขภาพ เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม ฯลฯ พร้อมกันนั้นก็ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ปัญญาประดิษฐ์ ร่วมกับหัวข้อ การศึกษา STEM เพื่อปูทางไปสู่อาชีพที่เกี่ยวข้อง

ชั้นเรียนที่เชี่ยวชาญในสาขาสังคมศาสตร์มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความสามารถในการคิดแบบสหวิทยาการในการแก้ปัญหาในสาขาต่างๆ เช่น วัฒนธรรม การเมือง เศรษฐศาสตร์ สังคม... ในเวลาเดียวกันก็ใช้สื่อสารสนเทศและการสื่อสาร ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและผู้คน ร่วมกับแนวทางอาชีพที่เกี่ยวข้อง (จิตวิทยา สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ วารสารศาสตร์ กฎหมาย...)

แหล่งที่มา