โรงเรียนลดช่องว่างการเข้าถึงความรู้ด้วยการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

GD&TĐ - โรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ด้อยโอกาสพยายามเอาชนะอุปสรรคเพื่อเพิ่มการประยุกต์ใช้ไอที ช่วยให้นักเรียนและครูเข้าถึงโครงสร้างพื้นฐานและทรัพยากรการเรียนรู้

Báo Giáo dục và Thời đại•27/10/2025

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก

เทคโนโลยีสารสนเทศไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้เกิดนวัตกรรมในการเรียนการสอนเท่านั้น แต่ยังช่วยลดช่องว่างความรู้ระหว่างภูมิภาค ช่วยลด “ความยากจนด้านข้อมูล” ใน การศึกษา อีกด้วย อย่างไรก็ตาม ในโรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ห่างไกล ครูและนักเรียนยังคงเผชิญกับอุปสรรคมากมายในการเข้าถึงโครงสร้างพื้นฐาน ทักษะดิจิทัล และแหล่งข้อมูลการเรียนรู้

นายดิงห์ ไทย วินห์ ทรา หัวหน้าภาควิชาการศึกษาชาติพันธุ์และนักศึกษา ภาควิชาการศึกษาและการฝึกอบรม เบ๊นเทร กล่าวว่า การพัฒนาเทคโนโลยีได้สร้างโอกาสใหม่ๆ ซึ่งนำมาซึ่งประโยชน์อันยิ่งใหญ่ให้กับกระบวนการเรียนการสอน

ในจังหวัดนี้ เทคโนโลยีต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ กระดานโต้ตอบ ซอฟต์แวร์สนับสนุนการสอน แพลตฟอร์มออนไลน์ ฯลฯ ได้ถูกนำมาประยุกต์ใช้อย่างแพร่หลายในสถาบันการศึกษา ส่งผลให้คุณภาพ ประสิทธิภาพ และประสบการณ์ของผู้เรียนดีขึ้น ขณะเดียวกันก็ช่วยลดช่องว่างทางข้อมูลและความรู้ระหว่างภูมิภาคลงอย่างค่อยเป็นค่อยไป

โดยเฉพาะอย่างยิ่งความหลากหลายของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการและการสอนได้เปิดโอกาสมากมายในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของครูผู้สอนกำลังพัฒนาไปอย่างมาก ครูและนักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนมากขึ้น

การปิดช่องว่างทางดิจิทัลเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน

นอกจากผลงานที่ประสบความสำเร็จแล้ว นายดินห์ ไท วินห์ ตรา ยังได้ชี้ให้เห็นถึงความยากลำบากหลายประการ

ดังนั้นทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนของคณาจารย์ยังมีจำกัด ทำให้การประยุกต์ใช้ไม่มีประสิทธิภาพ

การขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนห่างไกล ยังคงเป็นอุปสรรคสำคัญ นอกจากนี้ ความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตและผลกระทบต่อสุขภาพของนักเรียน ยังเป็นข้อจำกัดบางส่วนในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนของครู

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนยังคงมีลักษณะเป็น "แบบจำลอง" เท่านั้น โดยมีเพียงจุดแบบจำลองการสอน แบบจำลองการสอน และเน้นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนการประชุม การสัมมนา การสอนสาธิต การแข่งขันสร้างครูผู้สอนดีเด่น หรือช่วงสอนที่ประกาศไว้ล่วงหน้าเป็นหลัก

ครูและนักเรียนบางคนไม่ได้ใช้ประโยชน์จากอินเทอร์เน็ตอย่างจริงจังเพื่อจุดประสงค์ในการศึกษาและฝึกฝนทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และมีการใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตอย่างจำกัด ดังนั้นการบรรยายโดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจึงไม่มีชีวิตชีวาและมีคุณภาพ

เพื่อให้ครูสามารถนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด คุณดิญ ไท วินห์ ทรา กล่าวว่า จำเป็นต้องปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในสถาบันการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการลงทุนในคอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ห้องเรียนอัจฉริยะ ห้องคอมพิวเตอร์ ฯลฯ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลที่ทันสมัย สนับสนุนการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอน ขณะเดียวกันควรมีนโยบายและทรัพยากรทางการเงินที่เหมาะสมเพื่อบำรุงรักษา พัฒนา และพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในสถาบันการศึกษา

นอกจากนี้ การมุ่งเน้นการสร้างแพลตฟอร์มดิจิทัลและแหล่งรวมทรัพยากรดิจิทัลที่หลากหลายและอุดมสมบูรณ์ยังเป็นโซลูชันที่สำคัญเพื่อให้ครูและนักเรียนสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากเอกสารดิจิทัลและสื่อการเรียนรู้ได้อย่างง่ายดายในกระบวนการสอนและการเรียนรู้

กล่าวได้ว่าการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านการศึกษาไม่เพียงแต่เป็นข้อกำหนดสำหรับนวัตกรรมการสอนเท่านั้น แต่ยังเป็นแนวทางแก้ปัญหาที่ยั่งยืนเพื่อลดความยากจนด้านข้อมูลอีกด้วย โดยขยายการเข้าถึงความรู้ให้กับนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส

เมื่อลงทุนโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล ทักษะดิจิทัลก็ได้รับการพัฒนา และการนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียน ครูและนักเรียนทุกคนในพื้นที่ห่างไกลจะมี "ประตู" มากขึ้นในการก้าวเข้าสู่ โลก แห่งความรู้ที่เปิดกว้าง นี่คือวิธีที่การศึกษามีส่วนช่วยลดช่องว่างทางการพัฒนาและส่งเสริมความเท่าเทียมกันในโอกาสการเรียนรู้สำหรับทุกคน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html