ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ซึ่งก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้ง ระบบการศึกษา ของเวียดนามจึงเผชิญกับความจำเป็นในการปฏิรูปอย่างครอบคลุมเพื่อให้ทันกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เมื่อวันที่ 12 ธันวาคม วิทยาลัยการจัดการศึกษาแห่งนครโฮจิมินห์ได้จัดงานประชุม วิชาการ ระดับชาติประจำปี 2025 ภายใต้หัวข้อ "การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในสถาบันการศึกษา"
งานนี้เป็นการรวมตัวของนักวิทยาศาสตร์ ผู้บริหาร และผู้เชี่ยวชาญจากทั้งในและต่างประเทศ เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ประกาศผลการวิจัย และเสนอแนวทางแก้ไขสำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุคดิจิทัล
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ – รากฐานสำคัญของการเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัล
ในคำกล่าวเปิดงาน ดร. วู กวาง อธิการบดีโรงเรียนบริหารการศึกษาแห่งนครโฮจิมินห์ ได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างแข็งแกร่งในด้านความคิดทางการจัดการและการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์
ดร.กวางกล่าวว่า แม้ว่าการศึกษาจะมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น แต่ทักษะด้านดิจิทัลของแรงงานยังคงแตกต่างกันอย่างมากในแต่ละภูมิภาค กิจกรรมการฝึกอบรมไม่ได้ก้าวทันความเร็วของการพัฒนาทางเทคโนโลยี และรูปแบบการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในสถาบันการศึกษาหลายแห่งยังคงมีระบบราชการที่ซับซ้อนอยู่มาก
การเติบโตอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีใหม่ๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI), บิ๊กดาต้า, คลาวด์คอมพิวติ้ง, อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (IoT), เทคโนโลยีบล็อกเชน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์ ได้สร้างจุดเปลี่ยนครั้งสำคัญทางประวัติศาสตร์ในวิธีการผลิต รูปแบบการเติบโต การปกครองของรัฐ และการบริหารจัดการทางสังคม
"การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เหล่านี้ไม่เพียงส่งผลกระทบต่อภาคอุตสาหกรรมเท่านั้น แต่ยังก่อให้เกิดความท้าทายและโอกาสที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนสำหรับภาคการศึกษาด้วย"
ดร. กวาง กล่าวว่า "ในบริบทนี้ การศึกษาของเวียดนามเผชิญกับความจำเป็นในการปฏิรูปอย่างเข้มแข็งและครอบคลุมเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของยุคดิจิทัล ในบริบทนี้ การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาที่มีคุณภาพสูงถือเป็นปัจจัยชี้ขาดและเป็นรากฐานสำคัญสำหรับการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษาอย่างยั่งยืนและมีประสิทธิภาพ"
ภายในกรอบของการประชุม คณะกรรมการจัดงานได้คัดเลือกบทความมากกว่า 40 เรื่องจากนักวิทยาศาสตร์ ผู้บริหารการศึกษา และนักการศึกษาที่ทำการวิจัยและสอนในสถาบันการศึกษา
งานวิจัยที่นำเสนอในรายงานฉบับนี้สะท้อนให้เห็นถึงข้อจำกัดต่างๆ อย่างชัดเจน เช่น ระบบการให้รางวัลที่ไม่กระตุ้นคณาจารย์อย่างเพียงพอ การลงทุนในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่เพียงพอ และความเชื่อมโยงที่ไม่เกิดผลระหว่างมหาวิทยาลัย ธุรกิจ และสถาบันวิจัยในการฝึกอบรมบุคลากรด้านเทคโนโลยีขั้นสูง
การนำเสนอหลายหัวข้อในการประชุมได้เสนอรูปแบบความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและภาคธุรกิจ การสร้างกรอบความสามารถของบุคลากรในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ การพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมที่เป็นมาตรฐานระดับสากล และการจัดตั้งกองทุนเพื่อสนับสนุนนักศึกษาด้านเทคโนโลยีเพื่อดึงดูดและบ่มเพาะคนรุ่นใหม่ที่มีความสามารถ
นอกจากนี้ การบริหารจัดการมหาวิทยาลัยในยุคดิจิทัลจำเป็นต้องเปลี่ยนไปสู่รูปแบบการบริหารจัดการที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลอย่างจริงจัง เสริมสร้างความเป็นอิสระ และพัฒนาวัฒนธรรมแห่งนวัตกรรม
"การฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความต้องการในทางปฏิบัติ ความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาด้าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี "
ดร. กวาง กล่าวว่า "การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ต้องให้ความสำคัญกับคนเป็นศูนย์กลางของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เทคโนโลยีเป็นเพียงเครื่องมือ ในขณะที่กำลังคนคือปัจจัยชี้ขาด"
การรับประกันว่าสถาบันฝึกอบรมมีบุคลากรที่มีคุณภาพสูง
ในการบรรยายเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ ดร. ฟาน ถิ ถุย กวี๋น รองอธิการบดีโรงเรียนบริหารการศึกษาแห่งนครโฮจิมินห์ ได้นำเสนอการวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับบทบาทของสถาบันฝึกอบรมในระบบนิเวศทางการศึกษาสมัยใหม่
ดร.กุยเยนกล่าวว่า เมื่อการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรมกลายเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญของการพัฒนา สถาบันฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องเปลี่ยนบทบาทจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การพัฒนาศักยภาพที่ครอบคลุมสำหรับครูและผู้บริหาร
ดร.กวี๋น ชี้ให้เห็นถึงกลุ่มสมรรถนะหลัก 4 กลุ่มที่บุคลากรในสถาบันฝึกอบรมจำเป็นต้องมี ได้แก่ สมรรถนะด้านดิจิทัล สมรรถนะด้านการวิจัยและพัฒนา สมรรถนะด้านนวัตกรรม และสมรรถนะด้านการบูรณาการระหว่างประเทศ
สิ่งเหล่านี้เป็นข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับทีมในการออกแบบโปรแกรม ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี นำนวัตกรรม และมีส่วนร่วมในความร่วมมือระดับนานาชาติ
อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงแล้ว ยังคงมีช่องว่างมากมายในด้านขีดความสามารถทางดิจิทัล การวิจัยประยุกต์ และนวัตกรรม เนื่องมาจากอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการสรรหาบุคลากร ค่าตอบแทน วัฒนธรรมนวัตกรรม และการขาดโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลที่ประสานกัน
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่รวดเร็วและความต้องการมาตรฐานสากลที่เพิ่มมากขึ้น ยังคงสร้างแรงกดดันต่อแรงงานอย่างต่อเนื่อง
จากนั้น ดร.กวี๋นได้เสนอแนวทางการพัฒนาโดยอิงตามแบบจำลองระบบนิเวศทรัพยากรมนุษย์ โดยพิจารณาความสามารถด้านดิจิทัลเป็นความสามารถที่ครอบคลุมทุกด้าน นวัตกรรมเป็นแรงขับเคลื่อนที่สำคัญ และขยายความร่วมมือกับภาคธุรกิจ สถาบันวิจัย และองค์กรระหว่างประเทศ
ดร.เกวียนกล่าวว่า "เมื่อระบบนิเวศนี้สร้างเสร็จแล้ว สถานฝึกอบรมจะสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เอื้ออำนวย สนับสนุนให้บุคลากรพัฒนาศักยภาพและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมในบริบทของการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว"
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nhan-luc-giao-duc-trong-thoi-dai-so-post760310.html
การแสดงความคิดเห็น (0)