เมื่อตกลงกันเรื่องชุดหนังสือเรียนร่วมกัน ผู้แทนจะ "เสนอแนวคิด" เพื่อหลีกเลี่ยงการสูญเสียชุดหนังสือที่มีอยู่

ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม นายเหงียน ดั๊ก วินห์ แนะนำว่า เมื่อมีการรวมชุดตำราเรียนทั่วไป ไม่ควรห้ามใช้ตำราเรียนที่มีอยู่แล้ว แต่ควรแปลงให้เป็นเอกสารอ้างอิง

ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม Nguyen Dac Vinh - ภาพโดย: LAM HIEN

เช้าวันที่ 11 ตุลาคม คณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมได้จัดการประชุมใหญ่สมัยที่ 3 เพื่อเสนอความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ การศึกษา ที่จะนำเสนอต่อรัฐสภาในการประชุมสมัยที่ 10 ที่จะถึงนี้

จำเป็นต้องจัดตั้งสภาร่างตำราเรียนแห่งชาติ

ในส่วนของตำราเรียนนั้น ร่างกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมพระราชบัญญัติการศึกษาฯ หลายมาตรา ระบุไว้ชัดเจนว่า รัฐต้องจัดให้มีตำราเรียนเพื่อใช้ร่วมกันทั่วประเทศ เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา มีคุณภาพ ทันสมัย ​​และเหมาะสมกับเป้าหมายทางการศึกษา

รัฐบาล ควบคุมการให้หนังสือเรียนฟรีแก่นักเรียน ดำเนินการแก้ไขหนังสือเรียนให้เหมาะสมกับสังคม เพื่อให้แน่ใจว่ามีความยั่งยืนและตอบสนองความต้องการในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

คณะกรรมการประเมินตำราเรียนแห่งชาติได้รับการกำหนดและจัดตั้งโดยรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สำหรับแต่ละวิชาและกิจกรรมการศึกษาในแต่ละระดับและชั้นเรียนเพื่อประเมินตำราเรียน

สภาและสมาชิกเป็นผู้รับผิดชอบต่อเนื้อหาและคุณภาพของการประเมิน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุมัติตำราเรียนสำหรับใช้ในสถาบันการศึกษาทั่วไปหลังจากที่ได้รับการประเมินและจำแนกประเภทโดยสภาแห่งชาติเพื่อการประเมินตำราเรียน และกำหนดมาตรฐานและขั้นตอนในการรวบรวมและแก้ไขตำราเรียนการศึกษาทั่วไป

ในเวลาต่อมา ผู้แทนเหงียน อันห์ ตรี (ฮานอย) ได้ให้ความเห็นว่า นโยบายโครงการเดียวที่มีหนังสือเรียนหลายชุด แม้จะมีข้อดี แต่ก็แทบจะเรียกได้ว่า "ล้มเหลวและไม่ประสบความสำเร็จ"

เขาเสนอว่ามีความจำเป็นที่จะต้องแก้ไขบทบัญญัติในร่างกฎหมายเพื่อให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดตั้งสภาร่างกฎหมายแห่งชาติและสภาประเมินผลแห่งชาติ

เพราะยังไม่มีการกล่าวถึงสภาร่างรัฐธรรมนูญแห่งชาติเลยทำให้เกิดความโกลาหลเป็นบางช่วง ร่างหนังสือชุดหนึ่งไม่ได้มาตรฐาน มีข้อผิดพลาดมากมาย...

การรวบรวมตำราเรียนชุดทั่วไป ควรให้ความสำคัญกับการลดภาระของหลักสูตร

ภาพบรรยากาศการพบปะ - ภาพโดย : LAM HIEN

ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ระบุว่า โครงการที่มีหนังสือเรียนจำนวนมากมีความก้าวหน้ามาก แต่ในทางปฏิบัติกลับมีอุปสรรคมากมาย โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล...

เขาได้ระบุนโยบายอย่างชัดเจนว่ามีตำราเรียนชุดเดียวกัน และนโยบายดังกล่าวได้สะท้อนอยู่ในร่างกฎหมายแล้ว อย่างไรก็ตาม หน่วยงานที่ร่างกฎหมายยังไม่ได้แก้ไขทั้งหมด เนื่องจากยังคงมีบทบัญญัติที่มอบหมายให้คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดเป็นผู้เลือกตำราเรียน

“แล้วจะเลือกอย่างไรดี? ถ้าเป็นการใช้ร่วมกัน ความรับผิดชอบนี้ต้องตกเป็นของกระทรวง กระทรวงต้องไม่เพียงแต่ประเมิน แต่ต้องออกกฎระเบียบว่าการใช้ตำราเรียนร่วมกันนั้นควรเป็นอย่างไร” นายวินห์กล่าว พร้อมเสนอว่าควรมีการวางแผนสำหรับตำราเรียนที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน เพราะตำราเรียนเหล่านี้ได้ผ่านกระบวนการพัฒนามาอย่างหนัก

เขาเสนอว่านอกเหนือจากเนื้อหาที่นำมาใช้ร่วมกันแล้ว เอกสารที่เหลือยังเป็นผลิตภัณฑ์ทางปัญญาซึ่งมีคุณค่าอ้างอิงมากสำหรับครูและนักเรียนอีกด้วย

ดังนั้นจึงไม่ควรห้ามใช้ แต่ควรปล่อยให้เป็นเอกสารอ้างอิงเพื่อช่วยให้ผู้ปกครอง ครู และนักเรียนสามารถเข้าถึงและส่งเสริมการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน ขณะเดียวกัน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องก็มีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาและปรับปรุงตำราเรียนเป็นระยะๆ

เขากล่าวเพิ่มเติมอีกว่า ตามคำสั่งตั้งแต่ต้นปีการศึกษาหน้าเป็นต้นไป จะต้องมีหนังสือเรียนชุดเดียวกันจึงเป็นเรื่องเร่งด่วนมาก

ผู้แทนเหงียน ถิ เวียด งา (ไฮฟอง) แนะนำว่าเมื่อจะดำเนินนโยบายการใช้ตำราเรียนชุดเดียวกัน จำเป็นต้องเผยแพร่เพื่อให้ประชาชนเห็นการปรับเปลี่ยนในแต่ละขั้นตอนให้เหมาะสมกับความเป็นจริงได้อย่างชัดเจน

เธอกล่าวว่า ความก้าวหน้าในการนำหนังสือเรียนชุดทั่วไปมาใช้เป็นเรื่องเร่งด่วนมากและต้องอาศัยความระมัดระวัง ความรับผิดชอบ และคุณภาพของหนังสือ

เธอเสนอว่าในกระบวนการรวบรวมตำราเรียนชุดหนึ่งร่วมกัน ควรให้ความสนใจกับการลดเนื้อหาหลักสูตรลง

เพราะปัจจุบันยังมีการร้องเรียนจากประชาชน ครูอาจารย์ และผู้เชี่ยวชาญจำนวนมาก ว่าหลักสูตรไม่ได้ลดน้อยลง แต่ในตำราเรียนใหม่ๆ บางเล่มกลับหนักกว่าเดิม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีช่องว่างระหว่างข้อกำหนดของหลักสูตรกับเวลาที่จัดสรรไว้สำหรับการสอนในชั้นเรียน ครูผู้สอนสะท้อนว่าหากสอนตามหลักสูตรเพียงอย่างเดียว เวลาที่กำหนดในชั้นเรียนก็ไม่สามารถสอนเนื้อหาได้ครบถ้วน

ดังนั้นจึงมีความจำเป็นต้องมีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ไม่ต้องพูดถึงการบังคับให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติม

“นักเรียนไม่สามารถเข้าใจความรู้ทั้งหมดได้ แต่โครงสร้างของเนื้อหาการสอบนั้นอิงตามมาตรฐานความรู้ในหลักสูตร ซึ่งทำให้มาตรฐานสูงเกินไปสำหรับนักเรียน...” คุณงากล่าวและเสนอแนะว่าควรให้ความสำคัญกับประเด็นนี้

นอกจากนี้ เธอยังได้หยิบยกความจำเป็นในการจำกัดขยะจากตำราเรียนที่มีอยู่ซึ่งได้รับการประเมินและนำมาใช้ในการสอนเมื่อใช้ตำราเรียนชุดทั่วไป

“หนังสือเหล่านี้เป็นหนังสือที่รวบรวมไว้อย่างละเอียด ดังนั้นเมื่อมีหนังสือชุดใหม่ออกมาใช้ร่วมกัน กระทรวงก็จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขให้หนังสือชุดเดิมขององค์กรและบุคคลที่มีอยู่แล้วไม่สิ้นเปลือง” นางสาวงา กล่าวเสริม

ต่อมา รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน วัน ฟุก ได้ชี้แจงว่า ร่างกฎหมายฉบับนี้จะทำให้การใช้ตำราเรียนแบบรวมเป็นมาตรฐาน ขณะเดียวกัน กระทรวงจะทบทวนเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมตำราเรียนในเอกสารย่อยของกฎหมาย

ปัจจุบันประเทศไทยมีหนังสือเรียน 3 ชุด ได้แก่ ชุด Canh Dieu (ของสำนักพิมพ์ Pedagogical Publishing House, สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ และบริษัท Vietnam Education Equipment and Publishing Investment Joint Stock Company) ชุด "Knowledge Connection" และ "Creative Horizon" ของสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House

กลับสู่หัวข้อ

ทาน จุง

ที่มา: https://tuoitre.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-dai-bieu-hien-ke-tranh-lang-phi-cac-bo-sach-dang-co-20251011115654267.htm