“การเคารพครู” อดีตและปัจจุบัน

ควบคู่ไปกับประวัติศาสตร์อันยาวนานนับพันปีแห่งการสร้างและปกป้องประเทศชาติ ประเพณีการเรียนรู้ควบคู่ไปกับความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนถือเป็น “วัฒนธรรมอันยั่งยืน” ที่มีคุณค่าชั่วนิรันดร์ ชาวเวียดนามมีประเพณีการเรียนรู้ ไม่ว่าจะอยู่ในยุคสมัยใดของประเทศ ชาวเวียดนามทุกคนล้วนให้คุณค่ากับการเรียนรู้และเคารพครู นี่คือแก่นแท้ที่ประกอบกันเป็นคุณค่าดั้งเดิมของ “การเคารพครูและคุณค่าของการศึกษา” ของประเทศเรา

ครูและนักเรียนโรงเรียนลำซอนเพื่อผู้มีความสามารถพิเศษ

เพลงพื้นบ้านกล่าวไว้ว่า "ถ้าอยากข้ามสะพาน จงสร้างสะพาน/ถ้าอยากให้ลูกหลานเรียนเก่ง จงรักครู" และสุภาษิตก็สอนไว้ว่า "ถ้าไม่มีครู ย่อมไม่ประสบความสำเร็จ"... เพียงพอที่จะเห็นว่าประชาชนของเราเคารพและรักครูมากเพียงใด เปรียบเสมือนวิศวกรจิตวิญญาณแห่งยุคสมัย ในสังคมศักดินา ด้วยระบบ การศึกษา แบบ "ประตูขงจื๊อ ลานตรินห์" ครูมีตำแหน่งสำคัญยิ่ง รองจากกษัตริย์ หรือแม้แต่เหนือบิดามารดา: กษัตริย์ - ครู - บิดา ศิษย์ในอดีตต้องซึมซับและปฏิบัติตามหลักศีลธรรมนั้น อำนาจของครูยิ่งใหญ่ บางครั้งอาจยิ่งใหญ่กว่าบิดามารดาเสียอีก สิ่งนี้ยังแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงแนวคิดเรื่อง "กตัญญูกตเวที" และ "ศีลธรรม" ของบรรพบุรุษของเรา

ในอดีต ก่อนส่งลูกหลานไปโรงเรียน พ่อแม่จะเตรียมถาดเครื่องเซ่นไหว้บรรพบุรุษไว้บูชาบรรพบุรุษ โดยหวังว่าลูกหลานจะเรียนเก่งและสอบผ่าน หลังจากนั้น ครอบครัวจะจัดพิธีอีกครั้งเพื่อแสดงความจริงใจต่อครูที่ลูกหลานจะเรียนด้วย เพื่อแสดงความเคารพต่อครู หลายครอบครัวจึงส่งลูกหลานไปอยู่กับครู ในอดีต นักเรียนไม่เพียงแต่เคารพครูเท่านั้น แต่ยังมีความรับผิดชอบและพันธะผูกพันอันใหญ่หลวงต่อครูอีกด้วย เมื่อออกไปพบครู นักเรียนต้องถอดหมวกและประสานมือทักทายกัน เมื่อครูแก่ชราและอ่อนแอ เพื่อนนักเรียนมักจะเตรียมโลงศพไว้ เมื่อครูเสียชีวิต นักเรียนจะร่วมกันดูแลงานศพ รับผิดชอบครอบครัวครู และวันครบรอบการเสียชีวิตของครู... ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติ ปราศจากผลประโยชน์ส่วนตัวหรือการบีบบังคับใดๆ ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนเป็นสัญลักษณ์ของความงดงามทางวัฒนธรรมของชาวเวียดนาม ครูเป็นแบบอย่างที่ดีให้นักเรียนได้ปฏิบัติตามเสมอ

เมื่อมองย้อนกลับไปในประวัติศาสตร์ชาติ เราจะเห็นครูผู้ยิ่งใหญ่มากมายที่อุทิศชีวิตเพื่อประชาชนและประเทศชาติ ชีวิตของพวกเขาแม้จะยากจนข้นแค้น แต่กลับได้รับการยกย่องสรรเสริญจากประชาชน และชื่อเสียงของพวกเขาก็ถูกจารึกไว้เป็นอนุสรณ์ ยกตัวอย่างเช่น ครูชู วัน อัน (ในสมัยราชวงศ์ตรัน) เป็นครูที่มีความสามารถ มีคุณธรรม ซื่อสัตย์ และแน่วแน่ ท่านสอนผู้คนที่ประสบความสำเร็จมากมาย แต่กลับไม่ใส่ใจในชื่อเสียงหรือโชคลาภ หรือด้วยบุคลิกที่เข้มแข็งและความกล้าหาญของ ตู โด ตรัน เหงียน ดาน ครูเลือง แดก บ่าง ได้สั่งสอนหลักการต่างๆ อย่างเคร่งครัดแก่เหงียน บิญ เคียม จนสอบผ่านราชสำนัก... ด้วยการใช้อุดมการณ์ทางศีลธรรมเป็นพื้นฐาน และถือเอาศีลธรรมเป็นความรู้ทั่วไป ความสัมพันธ์ระหว่างครูและลูกศิษย์ในอดีต แม้จะมีระเบียบวินัยตามมารยาทของระบบศักดินาอย่างมาก แต่ก็ยังคงแสดงให้เห็นถึงความงดงามในวัฒนธรรมการศึกษาแบบขงจื๊อดั้งเดิม

คณะครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษากวางต๊ำ อำเภอกวางฟู

ต้องยอมรับว่า “การเคารพครูและให้คุณค่ากับการศึกษา” ไม่เพียงแต่เป็นเรื่องของจริยธรรมเท่านั้น แต่ยังเป็นประเพณีวัฒนธรรมอันดีงามของชนชาติของเราอีกด้วย ตราบใดที่ชีวิตยังคงต้องการความรู้และประชาชนมีอารยธรรม ครูก็ยังคงได้รับความเคารพ ดังนั้น ไม่ว่าประวัติศาสตร์จะเป็นอย่างไร “การเคารพครูและให้คุณค่ากับการศึกษา” ยังคงเป็นประเพณีอันล้ำค่าและจำเป็นอย่างยิ่งยวดที่จำเป็นต้องได้รับการส่งเสริมและอนุรักษ์สืบต่อไป เป็นปัจจัยสำคัญที่เป็นรากฐานทางจริยธรรมของสังคมที่เจริญแล้ว ปัจจุบัน ทั่วประเทศ ตั้งแต่เมืองไปจนถึงชนบท จากที่ราบลุ่มไปจนถึงที่สูง ชาวเวียดนามต่างรักและเคารพครู และทุกคนต่างมีความรักใคร่และสำนึกในพระคุณอันลึกซึ้งต่อครู เมื่อครูได้รับการยกย่อง วิชาชีพครูก็ย่อมได้รับการเคารพเช่นกัน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การศึกษาและการฝึกอบรมได้รับการยกย่องจากพรรคและรัฐให้เป็นนโยบายระดับชาติ และวันที่ 20 พฤศจิกายนของทุกปีจึงกลายเป็นเทศกาลสำคัญระดับชาติเพื่อยกย่องครูและวิชาชีพครูอันทรงเกียรติ ในสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตในปัจจุบัน บทบาทของครูยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นไปอีก ภาคการศึกษาของโรงเรียน ทัญฮว้า มีครูผู้ทุ่มเทให้กับการ "ปลูกฝังคน" อยู่เสมอ โดยปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยให้นักเรียนนำความรุ่งโรจน์มาสู่บ้านเกิดและประเทศของตน ซึ่งสมกับชื่อ "ทัญฮว้า - ดินแดนแห่งการเรียนรู้" ซึ่งได้รับการปลูกฝังจากประเพณี "การเคารพครูและให้คุณค่ากับการศึกษา"

อย่างไรก็ตาม ด้วยการเปลี่ยนแปลงของชีวิต จริยธรรมแบบเดิมก็เปลี่ยนแปลงไป นอกจากนักเรียนที่ขยันหมั่นเพียร เชื่อฟัง และปฏิบัติตามหลักการของความเป็นนักเรียน เคารพและรักครูแล้ว ยังมีนักเรียนอีกจำนวนมากที่ลืมจริยธรรมของความเป็นนักเรียนไป มีนักเรียนที่ละเมิดหลักการของความเป็นนักเรียนทั้งโดยเจตนาและโดยเจตนา ดูหมิ่นครู ไม่เคารพผู้ที่สอนสิ่งที่ดีและถูกต้องทั้งกลางวันและกลางคืน มอบแก่นแท้แห่งความรู้ของมนุษย์ ภายใต้อิทธิพลของกลไกตลาดและแง่ลบของชีวิตสังคม ครูจำนวนมากขาดความมุ่งมั่นในวิชาชีพ สูญเสียความเคารพในตนเองทางวิชาชีพ และกระแสการค้าขายทางการศึกษาได้ก่อให้เกิดวังวนที่ดึงครูจำนวนมากออกห่างจากขนบธรรมเนียมและหลักการของวิชาชีพครู มีครูที่ละเมิดจริยธรรมวิชาชีพ แม้กระทั่งกฎหมาย... ทำลายประเพณี "การเคารพครู" และทำร้ายครูที่แท้จริง

คนโบราณเคยกล่าวไว้ว่า "คำเดียวคือครู ครึ่งคำก็เป็นครู" หมายความว่า คำเดียวคือครู ครึ่งคำก็เป็นครูเช่นกัน ความหมายนี้สะท้อนให้เราเห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน ว่าเราต้องเคารพและสำนึกในพระคุณของผู้ที่สั่งสอนและชี้นำเรา แม้ในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ก็ตาม การสำนึกในพระคุณของครูเป็นหน้าที่ของนักเรียน เพราะ "หากปราศจากครู ย่อมไม่ประสบความสำเร็จ" ปัจจุบัน เรากำลังอยู่ในระหว่างการปฏิรูปการศึกษาของประเทศอย่างรอบด้านและลึกซึ้งตามปณิธานของพรรค คณะครูของโรงเรียนถั่นฮวาจำเป็นต้องกำหนดพันธกิจและความรับผิดชอบต่อสังคม ดังที่ลุงโฮ ครูผู้ยิ่งใหญ่ของชาติ ได้สอนไว้ว่า "เพื่อประโยชน์แห่งสิบปี เราต้องปลูกต้นไม้ เพื่อประโยชน์แห่งร้อยปี เราต้องปลูกฝังคน" ครูทุกคนควรเป็นครูที่เป็นแบบอย่างที่ดี เป็นแบบอย่างอันโดดเด่นให้นักเรียนได้ปฏิบัติตาม นักเรียนทุกคนควรมุ่งมั่นที่จะศึกษา ฝึกฝน เคารพ และมีความกตัญญูต่อครูอยู่เสมอ เพื่อให้ประเพณี “เคารพครูและให้คุณค่ากับการศึกษา” คงคุณค่าไว้ตลอดไป และเป็นพลังขับเคลื่อนในการพัฒนาอาชีพ “พัฒนาคน” ของจังหวัดอย่างต่อเนื่อง

บทความและภาพ : พงษ์ศักดิ์

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/ton-su-trong-dao-xua-va-nay-269269.htm