เลขาธิการใหญ่ ลำ: การเรียนรู้ตลอดชีวิต

การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้เป็นคนที่มีประโยชน์ต่อสังคม

เลขาธิการใหญ่โตลัม พร้อมด้วยผู้นำพรรคและรัฐ เข้าร่วมการประชุมระดับชาติว่าด้วยความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ ในเช้าวันที่ 13 มกราคม 2568 - ภาพ: GIA HAN

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้เกิดขึ้นอย่างเข้มแข็งในระดับโลก ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในชีวิตทางสังคม ก่อให้เกิดข้อกำหนดใหม่ ความจำเป็นใหม่ ภารกิจใหม่ ความคิดใหม่ และการกระทำใหม่สำหรับพลเมืองเวียดนามทุกคน โดยเฉพาะแกนนำและสมาชิกพรรคการเมืองในระบบ การเมือง ที่กำลังสร้างและปกป้องปิตุภูมิสังคมนิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้โอกาสให้เกิดประโยชน์สูงสุด การใช้ทางลัด และนำประเทศเข้าสู่ยุคแห่งการพัฒนา ความเจริญรุ่งเรือง เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจของโลกอย่างมั่นคง

เพื่อบรรลุความต้องการ ภารกิจ และความรับผิดชอบในยุคใหม่ได้อย่างประสบผลสำเร็จ การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม และเป็นคนดี เป็นสิ่งที่จำเป็นเร่งด่วนสำหรับแต่ละบุคคล ประชาชนแต่ละคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งแกนนำและลูกจ้างในระบบการเมือง

การเรียนรู้ตลอดชีวิตไม่ใช่เรื่องใหม่ ทันทีหลังจากความสำเร็จของการปฏิวัติเดือนสิงหาคม ประธานาธิบดี โฮจิมินห์ ได้ริเริ่มการเคลื่อนไหวเพื่อประชาชนและกองทัพทั้งหมดเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือ ท่านได้แนะนำว่า “... หากอยากรู้ ก็ต้องแข่งขันกันเรียนรู้ การเรียนรู้ไม่มีวันสิ้นสุด เรียนรู้ตลอดไปเพื่อก้าวหน้าตลอดไป ยิ่งก้าวหน้า ยิ่งเห็น ยิ่งต้องเรียนรู้” [1]; “ ยิ่งสังคมก้าวหน้า ยิ่งมีงานทำ เครื่องจักรยิ่งซับซ้อน หากเราไม่เรียนรู้ เราจะล้าหลัง และหากล้าหลัง เราก็จะถูกกำจัด เราจะกำจัดตัวเราเอง” [2] ในช่วงการปฏิวัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงปีแห่งการปฏิรูป พรรคของเราได้ให้ความสำคัญและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตมาโดยตลอด และสร้างประเทศชาติให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้

นโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตถูกกล่าวถึงในมติ คำสั่ง และข้อสรุปของพรรคมากมาย เช่น มติกลางฉบับที่ 4 สมัยที่ 7 ว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง มติกลางฉบับที่ 2 สมัยที่ 8 ว่าด้วยการวางแนวทางเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงยุคอุตสาหกรรมและการพัฒนาสมัยใหม่ และภารกิจจนถึงปี 2000 ข้อสรุปหมายเลข 14-KL/TW ลงวันที่ 26 กรกฎาคม 2002 การประชุมกลางครั้งที่ 6 สมัยที่ 9 ว่าด้วยการดำเนินการตามมติกลางฉบับที่ 2 สมัยที่ 8 อย่างต่อเนื่อง มติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 10 และ 11 มติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 ของคณะกรรมการบริหารกลางครั้งที่ 11 ว่าด้วย "นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการพัฒนาสมัยใหม่ในเงื่อนไขของเศรษฐกิจตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ" มติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 13 ยืนยันว่า “ส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ การเรียนรู้ตลอดชีวิต “การเรียนรู้ตลอดชีวิต[3] เพราะว่า “ผู้คนในยุคปฏิวัติต้องเรียนรู้ไปตลอดชีวิต เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้จากกันและกัน และเรียนรู้จากผู้คน “ทะเลแห่งการเรียนรู้” นั้นกว้างใหญ่และไม่มีวันแห้งเหือด”

การนำมุมมองและนโยบายของพรรคไปปฏิบัติ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้กลายเป็นกระแส ความต้องการ นิสัยทางวัฒนธรรม และบรรลุผลสำเร็จที่สำคัญหลายประการ ด้วยเหตุนี้ ระบบการศึกษาระดับชาติที่เป็นหนึ่งเดียวจึงเกิดขึ้น ตั้งแต่การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา ประเภทของโรงเรียน ชั้นเรียน และประเภทการฝึกอบรมมีความหลากหลายมากขึ้น เพื่อสร้างโอกาสการเรียนรู้ให้กับผู้คนทุกเพศทุกวัย

วิธีการในการให้และเชื่อมโยงระดับการฝึกอบรมได้รับการปรับปรุง เครือข่ายและขนาดการศึกษาได้ขยายไปทั่วทุกภูมิภาคของประเทศ การเคลื่อนไหวเลียนแบบเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถค่อยๆ กลายเป็นเชิงลึกและสำคัญมากขึ้นในเกือบทุกท้องถิ่น สภาพแวดล้อมทางการศึกษามีสุขภาพดี การเรียนรู้ควบคู่ไปกับการปฏิบัติ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวเพื่อขจัดความหิวโหย ลดความยากจน สร้างชีวิตทางวัฒนธรรมและครอบครัวทางวัฒนธรรม

ในหลายเผ่า หมู่บ้าน ตำบล ชุมชน และตำบล ขบวนการเลียนแบบการเรียนรู้กำลังพัฒนาอย่างแข็งแกร่ง ความตระหนักรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้แผ่ขยายและยังคงแผ่ขยายไปในทุกครอบครัว ทุกพื้นที่อยู่อาศัย ทุกสถานที่ฝึกอบรม ทุกภูมิภาค และทุกพื้นที่...

มีตัวอย่างมากมายของเกษตรกร คนงาน ผู้บริหาร และครู ที่ศึกษาด้วยตนเองอย่างแข็งขัน มีความคิดสร้างสรรค์ในงานของตน และมีส่วนสนับสนุนชุมชนมากมาย ตัวอย่างมากมายของการนำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้ มีงานวิจัยและวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผลมากมาย ซึ่งมีการนำไปใช้ได้จริงในทางปฏิบัติ การผลิต และการใช้ชีวิต ผู้สูงอายุจำนวนมาก ช่วยให้ครอบครัวของตนหลุดพ้นจากความยากจน สร้างชีวิตทางวัฒนธรรมใหม่ และมีส่วนสนับสนุนเศรษฐกิจสังคมในท้องถิ่น โดยอาศัยการศึกษาด้วยตนเอง การวิจัยด้วยตนเอง และการนำความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการผลิต

รุ่นใหม่ ตัวอย่างอันโดดเด่นของจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ที่ไม่สายเกินไป มีคนจำนวนมากที่อยู่ในวัย "เรียนไม่จบ" แต่ยังคงเรียนปริญญาโท ทำวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกด้วยจุดประสงค์เดียวคือการเรียนเพื่อเป็นตัวอย่างให้ลูกหลานปฏิบัติตาม และแนะนำลูกหลานให้ "เรียน เรียนต่อ เรียนตลอดไป" หรือ "เรียนเพื่อทำงาน เป็นคน เป็นแกนนำ เรียนเพื่อรับใช้องค์กร รับใช้ชนชั้นและประชาชน รับใช้ปิตุภูมิและมนุษยชาติ" [4] ซึ่งล้วนมีส่วนสนับสนุนความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของประเทศเราหลังจากการปรับปรุงประเทศมาเกือบ 40 ปี

นอกจากผลลัพธ์แล้ว การดำเนินนโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตยังมีข้อบกพร่องและข้อจำกัดอยู่บ้าง การฝึกอบรมและพัฒนายังคงเน้นปริมาณโดยไม่ได้คำนึงถึงคุณภาพอย่างแท้จริง การศึกษาด้วยตนเอง การปฏิบัติจริง และการเรียนรู้ตลอดชีวิตของแกนนำและสมาชิกพรรคยังไม่บรรลุผลตามที่ต้องการ ยังคงมีการศึกษาตามกระแส ความต้องการปริญญาโดยไม่ได้คำนึงถึงภาคปฏิบัติอย่างแท้จริง ความกลัวต่อความยากลำบากในการเรียน และไม่ลงลึกในความคิดที่จะก้าวขึ้นสู่จุดสูงสุดทางวิทยาศาสตร์

ทักษะทางวิชาชีพและทางเทคนิคที่จำกัด ความเป็นปัจเจกบุคคล และประสบการณ์นิยมในหมู่แกนนำและสมาชิกพรรคจำนวนหนึ่ง ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการดำเนินการบริการสาธารณะและคุณภาพการบริการแก่ประชาชน ส่งผลกระทบต่อจิตวิญญาณแห่งการกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ และกล้ารับผิดชอบ ทำลายแรงจูงใจในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ และขาดความรู้และความมั่นใจในความสามารถในการเสนอและดำเนินการริเริ่มและวิธีแก้ปัญหาที่ก้าวล้ำ

เจ้าหน้าที่ ข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ และลูกจ้างจำนวนหนึ่งมีความพึงพอใจกับความรู้ที่ได้เรียนรู้ในสถานศึกษาและสถานที่ฝึกอบรม หรือศึกษาต่อจนสำเร็จการศึกษาเพื่อมีคุณสมบัติในการเลื่อนตำแหน่ง แต่กลับไม่ศึกษาหรือเรียนรู้เป็นประจำเพื่อพัฒนาคุณสมบัติทางวิชาชีพ ความสามารถในการบริหารจัดการ ความรู้ ทักษะการบูรณาการ และความสามารถในการปรับตัว...

บางคนกลัวการเรียนรู้ ไม่มีแนวคิดเรื่องการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ การเรียนรู้ตลอดชีวิต จึงกลายเป็นคนล้าหลัง อนุรักษ์นิยม ไม่สามารถปรับตัวและตามทันการ “หมุนเวียน” อย่างเร่งรีบของจังหวะชีวิตที่ “วุ่นวาย” ในยุคของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4.0 และ X.0 ได้

เลขาธิการโต ลัม นั่งรถไฟใต้ดินสาย 1 เบิ่นถั่น - ซ่วยเตี๊ยน พูดคุยกับประชาชนในเช้าวันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2568 - ภาพ: VNA

ประเทศกำลังเผชิญกับโอกาสและโอกาสใหม่ๆ ที่จะก้าวขึ้นมา “เคียงบ่าเคียงไหล่” กับโลกอย่างที่ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ปรารถนา และความปรารถนาของทั้งประเทศ พรรคของเราไม่มีผลประโยชน์อื่นใด นอกจากการนำพาประเทศชาติและประเทศชาติไปสู่สังคมที่มั่งคั่งและเข้มแข็ง ประชาชนมีความเจริญรุ่งเรือง มีอิสระ มีความสุข และพัฒนาแล้ว ยิ่งไปกว่านั้น เราต้องการบุคลากรที่มีความคิด วิสัยทัศน์ และการกระทำที่ก้าวล้ำ กล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ และกล้าเสียสละ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการปฏิวัติเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกลไก ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และประสิทธิผล และการปฏิบัติตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของคณะกรรมการบริหารพรรคว่าด้วยความก้าวหน้าด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของประเทศ

การปฏิวัติ 4.0 กำลังเกิดขึ้นในระดับและความเร็วที่ไม่เคยมีมาก่อน การพัฒนาที่แข็งแกร่งของเศรษฐกิจแห่งความรู้ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เศรษฐกิจดิจิทัล และสังคมดิจิทัล ทำให้เนื้อหาการสอนบางส่วนในโรงเรียนในปัจจุบันอาจล้าสมัยและไม่จำเป็นได้ภายในไม่กี่ปี นอกจากนี้ สิ่งที่เป็นที่นิยมในปัจจุบันยังไม่มีอยู่เมื่อ 10 ปีที่แล้ว และงานในปัจจุบัน 65% จะถูกแทนที่ด้วยเทคโนโลยีในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า

ในโลกที่มีความซับซ้อน ไม่แน่นอน และคาดเดาไม่ได้ ความรู้จำเป็นต้องได้รับการเสริมเติมอย่างต่อเนื่อง อายุขัยของมนุษย์ต้องยาวนานขึ้น ระยะเวลาเกษียณต้องยาวนานเพียงพอ บังคับให้ผู้สูงอายุต้องเรียนหนังสือและทำกิจกรรมต่างๆ เพื่อไม่ให้ตกยุคไปจากสังคมสมัยใหม่

ในบริบทดังกล่าว การเรียนรู้ตลอดชีวิตกลายมาเป็นกฎเกณฑ์ของชีวิต ไม่เพียงแต่ช่วยให้แต่ละคนรับรู้ ปรับตัว ไม่ตกยุคกับการเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบันในแต่ละวัน เสริมสร้างสติปัญญา พัฒนาบุคลิกภาพ เอาชนะความยากลำบากและความท้าทายเพื่อก้าวหน้าและวางตำแหน่งตัวเองในสังคมยุคใหม่ให้มากขึ้นเท่านั้น ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น นี่คือกุญแจสำคัญในการพัฒนาความรู้ของผู้คนและการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ ส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ซึ่งเป็นหนทางเดียวที่หลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับทุกประเทศที่จะรับประกันการพัฒนาที่เจริญรุ่งเรืองและยั่งยืน

การเรียนรู้ตลอดชีวิตช่วยให้สมาชิกทุกคนในสังคมมีเงื่อนไขและโอกาสที่จะพัฒนาตนเอง ปรับปรุงคุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว เผ่า หมู่บ้าน ตำบล เทศบาล และประเทศชาติโดยรวมภายใต้การนำของพรรคการเมืองบนเส้นทางสู่การเป็นประเทศที่ร่ำรวย เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ยุติธรรม มีอารยธรรม และสังคมนิยม

การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตเท่านั้นที่จะทำให้เรามีความคิด วิธีแก้ปัญหา และความคิดริเริ่มที่หลากหลาย เพื่อตอบสนองต่อความต้องการเร่งด่วนในทางปฏิบัติ และปัญหาใหม่ๆ ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน เอาชนะ "อุปสรรค" ในกลไกและนโยบาย และการแสดงออกอย่างเป็นทางการในการวิพากษ์วิจารณ์ตนเอง และขจัดความซ้ำซากและความสับสนในการจัดการงานในท้องถิ่น หน่วยงาน และหน่วยงานต่างๆ

สร้างทีมบุคลากรผู้กล้าหาญที่เข้าใจกฎหมายที่เป็นกลางได้อย่างถูกต้อง คิดเชิงรุกและควบคุมความคิด กล้าพูดเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นจากความเป็นจริง จากชีวิตจริง จากความต้องการนวัตกรรม และความต้องการและความปรารถนาที่ถูกต้องของประชาชน มีความมุ่งมั่น กล้ารับผิดชอบต่อผลงานของงาน สาขา และภาคส่วนที่ตนรับผิดชอบ กล้ายอมรับความผิดพลาด แก้ไขข้อผิดพลาด รับผิดชอบต่อหน้าประชาชนและพรรค รู้จักควบคุมตนเองและงานของตน กล้าต่อต้านเกียรติยศและความมั่งคั่งที่ไม่ยุติธรรม และหากจำเป็น กล้าเสียสละผลประโยชน์ส่วนตัวเพื่อพรรค เพื่อปิตุภูมิและประชาชน

เมื่อนั้นเราจะสร้างทีมบุคลากรที่มีคุณสมบัติ ความสามารถ คุณธรรมที่ดี มีความปรารถนาที่จะก้าวขึ้น ปรารถนาที่จะพัฒนา กล้าคิด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบต่อการตัดสินใจของตนเอง เพื่อให้บรรลุภารกิจปฏิวัติ สร้างความก้าวหน้าเพื่อประโยชน์ของประชาชน เพื่อการพัฒนาประเทศชาติ

การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อพลเมืองทุกคนตระหนักถึงความรับผิดชอบของตนเองในการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยทุกแกนนำและสมาชิกพรรคต่างตระหนักอยู่เสมอว่าการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นภารกิจปฏิวัติที่มีทัศนคติที่จริงจังและมีความตระหนักรู้ในตนเองสูง

โดยผ่านการเรียนรู้ตลอดชีวิต เราตระหนักถึงความรับผิดชอบของเราในการสร้างและปกป้องมาตุภูมิในแต่ละช่วงเวลาและเวลาที่เจาะจง มีความสามารถในการควบคุมและจัดการชีวิตของเรา ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง มีสุขภาพและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น เข้าใจ รักษา และมีส่วนร่วมในการสร้างประเพณีวัฒนธรรมของชาติ เชื่อมั่นในอนาคตของประเทศ ในแนวทางและความเป็นผู้นำที่ถูกต้องของพรรค และมีความปรารถนาที่จะพัฒนาประเทศที่เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข

พลเมืองทุกคนจำเป็นต้องศึกษาทฤษฎีทางการเมือง ความเชี่ยวชาญ วิชาชีพ วิธีการ ประสบการณ์การทำงาน และความสามารถในการประสานงานร่วมกันอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาวินัยขององค์กร ผลิตภาพแรงงาน และส่งเสริมพลังร่วม แกนนำและสมาชิกพรรคทุกคนจำเป็นต้องเรียนรู้คุณสมบัติของแกนนำปฏิวัติ เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้จากกันและกัน และเรียนรู้จากประชาชน ศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงความรู้ใหม่ๆ ด้วยตนเอง มีส่วนร่วมในขบวนการ "การเรียนรู้ดิจิทัล" อย่างแข็งขัน เผยแพร่และพัฒนาความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความรู้ดิจิทัล เผยแพร่และระดมพลญาติ ครอบครัว และกลุ่มชนเพื่อศึกษาด้วยตนเองตลอดชีวิต ด้วยการเรียนรู้ตลอดชีวิต เราสามารถปฏิบัติภารกิจทั้งหมดที่พรรค การปฏิวัติ และประชาชนมอบหมายได้

คณะกรรมการพรรคแต่ละคณะ องค์กรทางสังคม-การเมือง และสมาคมวิชาชีพ จำเป็นต้องตระหนักถึงเป้าหมายหลักของการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างชัดเจนในฐานะการพัฒนาสังคมนิยมมนุษย์ โดยกำหนดเนื้อหาการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับแกนนำ สมาชิกพรรค และสมาชิกที่เกี่ยวข้องกับการเลียนแบบ การประเมิน การยกย่อง และการให้รางวัล

เลขาธิการใหญ่ ลำ - ภาพ: VNA

ในไม่ช้านี้ พรรคและรัฐจะสรุป ประเมินผล วิจัย และประกาศกฎระเบียบและขั้นตอนต่างๆ สร้างสรรค์มุมมองใหม่ๆ เกี่ยวกับการประเมิน การคัดกรอง และการวางแผนคณะผู้บริหาร เพื่อสร้างกลไกการบริหารราชการแผ่นดินที่สมบูรณ์ สะอาด และเข้มแข็ง เพื่อให้บริการประชาชนอย่างเต็มที่ ปกป้องคณะผู้บริหารที่พร้อมเป็นผู้นำ พร้อมที่จะ "ทลายอุปสรรค" และก้าวข้ามอุปสรรคเพื่อประโยชน์ร่วมกัน

มุ่งมั่นพัฒนาระบบการศึกษาให้เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกันอย่างต่อเนื่อง สร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนทุกคน และดำเนินการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน มีแนวทางเฉพาะเพื่อสร้างความตระหนักรู้ทางสังคมเกี่ยวกับบทบาทและความสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมถึงบทบาทในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถในการแข่งขันของทรัพยากรมนุษย์ระดับชาติ

ติดตาม ตรวจสอบ และกำกับดูแลการดำเนินการโครงการนำร่องตามข้อเสนอที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ ตรวจจับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างเชิงรุก ส่งเสริม สนับสนุน และขจัดปัญหาและอุปสรรคอย่างรวดเร็ว หรือทบทวน ปรับปรุง และตัดสินใจที่เหมาะสมกับสถานการณ์จริง มีนโยบายยกเว้นความรับผิดชอบสำหรับเจ้าหน้าที่ที่ดำเนินโครงการนำร่องที่มีผลลัพธ์ไม่บรรลุหรือบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้เพียงบางส่วน หรือที่เผชิญกับความเสี่ยงและการสูญเสียเนื่องจากเหตุผลที่เป็นรูปธรรม

เราอยู่ในยุคสมัยที่ความรู้ ความเข้าใจ และความเข้าใจจะช่วยให้ผู้คนใช้ศักยภาพของตนเองให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการคว้าโอกาสและรับมือกับความท้าทายเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังเป็นยุคสมัยที่ปริมาณความรู้ของมนุษยชาติเพิ่มขึ้นอย่างทวีคูณทุกวันอีกด้วย

เมื่อพรรคทั้งหมด ประชาชนทั้งหมด กองทัพทั้งหมด ทุกครัวเรือน และทุกบุคคล ดำเนินการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีประสิทธิผล และสร้างกลุ่มแกนนำที่กล้าทำ กล้าพูด กล้ารับผิดชอบ และกล้าเสียสละ เราจึงจะสามารถก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองภายใต้การนำของพรรคได้อย่างมั่นคง

[1] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, สำนักพิมพ์การเมืองแห่งชาติ Truth, ฮานอย, 2554, เล่ม 6, หน้า 61

[2] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, อ้างแล้ว, เล่ม 12, หน้า 333

[3] เอกสารการประชุมผู้แทนราษฎรแห่งชาติครั้งที่ 13 สำนักพิมพ์การเมืองแห่งชาติ Truth ฮานอย 2564 เล่ม 1 หน้า 137

[4] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, ibid, เล่ม 6, หน้า 208

เลขาธิการใหญ่ของ LAM

Tuoitre.vn

ที่มา: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm