เลขาธิการโต ลัม กล่าวถึงปัญหาการขาดแคลนครู

(NLDO)- เลขาธิการ โตลัม กล่าวว่า ร่างกฎหมายครูจะต้องแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูในปัจจุบัน

เมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน ในการประชุมสมัยที่ 8 ของ รัฐสภาชุด ที่ 15 ในระหว่างการกล่าวปราศรัยเป็นกลุ่มเกี่ยวกับกฎหมายว่าด้วยครู เลขาธิการโต ลัม ได้เน้นย้ำว่าร่างกฎหมายดังกล่าวได้ถูกส่งต่อรัฐสภาในเดือนพฤศจิกายน ซึ่งใกล้เคียงกับวันครูเวียดนามในวันที่ 20 พฤศจิกายน โดยมีความหมายหลายประการ ซึ่งเป็นการยืนยันถึงเกียรติของวิชาชีพครู

เลขาธิการใหญ่ยืนยันว่า การศึกษา มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งและเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาประเทศ ด้วยบทบาทและบทบาทของภาคการศึกษาดังกล่าว เลขาธิการใหญ่โต ลัม กล่าวว่าร่างกฎหมายฉบับนี้จำเป็นต้องครอบคลุมและแสดงให้เห็นถึงบทบาท ขอบเขต และบทบาทดังกล่าว

เลขาธิการโต ลัม กล่าวถึงร่างกฎหมายครู ภาพโดย: นู วาย

เลขาธิการกล่าวว่าร่างปัจจุบันนั้น "ควบคุมเฉพาะสิ่งที่ไม่ได้ถูกควบคุม" เท่านั้น และไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของภาคการศึกษา ซึ่งเป็นภาคส่วนที่ครูเป็นวิชาหลัก

เลขาธิการฯ ระบุว่า ในร่างกฎหมายว่าด้วยครู ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนได้รับการแก้ไขอย่างไร? “เมื่อเป็นเรื่องครู ก็ต้องมีคนเรียน ดังนั้น ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนจึงจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขให้ดี” เลขาธิการฯ ย้ำ

รัฐบาลมีนโยบายที่เด็กวัยเรียนทุกคนต้องเข้าเรียนตามนโยบายการศึกษาถ้วนหน้า ดังนั้น เลขาธิการโต แลม จึงไม่อาจกล่าวได้ว่าขาดแคลนครู “ถ้ามีนักเรียนก็ต้องมีครูสอน ต้องมีกฎระเบียบที่ชัดเจน” เลขาธิการกล่าว

เลขาธิการกล่าวว่า การทราบจำนวนเด็กที่เข้าเรียนในแต่ละปีในแต่ละท้องถิ่นนั้นทำได้ง่ายมากโดยอาศัยฐานข้อมูลประชากรแห่งชาติ ดังนั้น เราต้องอาศัยข้อมูลนี้เป็นหลักในการวางแผนจัดครู

เลขาธิการได้หยิบยกประเด็นว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับนักเรียนหากขาดแคลนครู และเน้นย้ำว่าประเด็นนี้จำเป็นต้องได้รับการครอบคลุมและแก้ไขอย่างดีในร่างกฎหมายว่าด้วยครู เลขาธิการกล่าวว่านี่เป็นปัญหาปัจจุบันมาก เรากำลังพูดถึงสถานการณ์การขาดแคลนครู ไม่มีบุคลากร และยังไม่รวมถึงพื้นที่ห่างไกล

ประเด็นสำคัญอีกประเด็นหนึ่งที่เลขาธิการกล่าวถึงคือการนิยามครูว่าเป็นนักวิทยาศาสตร์ ดังนั้น ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักวิทยาศาสตร์จึงจำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นในร่างกฎหมายฉบับนี้

นอกจากนี้ ในบริบทของการบูรณาการระดับชาติ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมมีการบูรณาการอย่างไร ครูมีการบูรณาการอย่างไร เลขาธิการโต แลม กล่าวว่า ขณะนี้เรากำลังมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียน ค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ดังนั้น ข้อกำหนดด้านภาษาอังกฤษสำหรับครูคืออะไร จำเป็นต้องมีกฎระเบียบเฉพาะ

เลขาธิการโต ลัม กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมที่กรุงฮานอย ภาพโดย: Nhu Y

นอกจากนั้นยังมีนโยบายเกี่ยวกับการเรียนรู้ตลอดชีวิตอีกด้วย เลขาธิการโต แลม กล่าวว่า หากกฎหมาย “เข้มงวด” จะทำให้ยากลำบากมาก และจะไม่สะท้อนถึงเจตนารมณ์ของการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งรวมถึงข้อเสนอเกี่ยวกับอายุเกษียณของครูด้วย

“เป็นเรื่องยากมากสำหรับครูที่จะเกษียณอายุแล้วไม่สามารถสอนได้อีกต่อไป ในขณะที่นโยบายของเราคือการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยิ่งครูอายุมากเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งมีชื่อเสียงมากขึ้นเท่านั้น หากเราไม่มีกฎระเบียบที่เหมาะสม เราจะไม่สามารถระดมทรัพยากรได้” เลขาธิการกล่าว

เลขาธิการโต ลัม เชื่อว่าควรมีกลไกและนโยบายในการระดมทรัพยากรทางสังคมสำหรับภาคการศึกษาและงานการสอน และกล่าวว่าในสภาพแวดล้อมการศึกษาพิเศษ นโยบายนี้มีความจำเป็นมากยิ่งขึ้น

เลขาธิการกล่าวถึงพื้นที่ห่างไกลที่มีปัญหาด้านสถานศึกษาเป็นจำนวนมาก โดยแสดงความกังวลว่านักเรียนจะต้องไปโรงเรียนไกลจากบ้านหลายสิบกิโลเมตร บางสถานที่ไม่มีหอพักสำหรับนักเรียน และครูก็ไม่มีที่พักอย่างเป็นทางการที่ได้รับการรับรอง

“หากครูไปโรงเรียนในพื้นที่ภูเขาหรือห่างไกลที่ไม่มีเยาวชน มีเพียงตำรวจและเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน เยาวชนของเธอจะเป็นอย่างไร” เลขาธิการกล่าวและเรียกร้องให้มีการทบทวนร่างกฎหมายและนโยบายเพื่อให้สะท้อนถึงเรื่องนี้ได้อย่างเต็มที่

เลขาธิการโต ลัม กล่าวว่า พื้นที่ภูเขาควรได้รับการพิจารณาให้เป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่พิเศษ เนื่องจากมีอุปสรรคมากมาย ครูต้องสอน เรียกนักเรียนมาโรงเรียน และดูแลนักเรียน ซึ่งล้วนเป็นสิ่งที่ครูต้องเสียสละ เลขาธิการกล่าวว่าสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในเรือนจำก็ควรได้รับการพิจารณาเช่นกัน เพราะมีความพิเศษอย่างยิ่ง

เลขาธิการฯ ระบุว่า เมื่อมีการประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยครู จะต้องสร้างความตื่นเต้นและเกียรติยศให้แก่ครู และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการปฏิบัติงานสอนของครู กฎหมายนี้ต้องไม่ก่อให้เกิดความยากลำบากแก่ครูในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

ที่มา: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm