เมื่อวันที่ 27 พฤศจิกายน ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "การพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับศักยภาพการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ และแนวทางอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย" ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ผู้เชี่ยวชาญและครูจำนวนมากกล่าวว่าการพัฒนาและปรับปรุงศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนนั้นมีความจำเป็นและสำคัญมาก
การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ดึงดูดความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญและครูจำนวนมาก
นายโฮ ทัน มิงห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรม เปิดเผยว่า ในยุคดิจิทัลที่มีข้อมูลมากมายมหาศาล ผู้เรียนจำเป็นต้องมีความสามารถในการวิเคราะห์อย่างมีเหตุผลและคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อประเมินข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ศักยภาพด้านดิจิทัลเป็นปัจจัยสำคัญในการประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาอาชีพ
นายมินห์ กล่าวว่า ทักษะดิจิทัลบางประการสำหรับนักเรียนเพื่อที่จะเป็นพลเมืองดิจิทัลของโลก ได้แก่ ความสามารถในการคิดเกี่ยวกับข้อมูลและข้อมูล ซึ่งแสดงให้เห็นผ่านความสามารถในการค้นหา ทำความเข้าใจ และใช้ข้อมูลและข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ...
นายโฮ ทัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่าศักยภาพด้านดิจิทัลเป็นปัจจัยสำคัญในการบรรลุความสำเร็จในการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาอาชีพในอนาคต
ทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน: ความสามารถในการสื่อสารและทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล...
ความสามารถในการสร้างและแบ่งปันเนื้อหาดิจิทัล: ใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อสร้างข้อความ รูปภาพ วิดีโอ และเนื้อหาประเภทอื่น ๆ...
ดร. เล วัน เทียน จากโรงเรียนมัธยมศึกษาเจียดิงห์ (เขตบิ่ญถัน) กล่าวว่า เพื่อพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลของนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 โรงเรียนจำเป็นต้องมีกลยุทธ์การจัดการที่ครอบคลุม โดยเน้นที่ปัจจัยต่างๆ เช่น การกำหนดเป้าหมายและแผนเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลของนักเรียนมัธยมศึกษา เป้าหมายแรกคือการช่วยให้นักเรียนเข้าใจและใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และรู้วิธีค้นหา วิเคราะห์ และประเมินข้อมูลจากสภาพแวดล้อมดิจิทัล
ดร. เลอ วัน เทียน โรงเรียนมัธยม Gia Dinh
นอกจากนี้ นักเรียนยังต้องได้รับการเสริมทักษะในการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลและสุขภาพจิตเมื่อเข้าถึงเทคโนโลยี โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสนับสนุนให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างและแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติ จะช่วยส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการทำงานเป็นทีม แผนพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลเริ่มต้นด้วยการบูรณาการเนื้อหาเทคโนโลยีเข้ากับหลักสูตร และบูรณาการความรู้ด้านดิจิทัลเข้ากับวิชาต่างๆ
นายเทียน กล่าวว่า โรงเรียนยังจำเป็นต้องมีการจัดเซสชันเกี่ยวกับความปลอดภัยทางดิจิทัลและการดูแลสุขภาพจิต เพื่อช่วยให้นักเรียนปกป้องตนเองจากความเสี่ยงจากสภาพแวดล้อมดิจิทัล และรู้วิธีจัดการเวลาที่ใช้ไปกับการใช้อุปกรณ์ต่างๆ
ในที่สุด การประเมินและปรับปรุงแผนพัฒนาความรู้ด้านดิจิทัลผ่านการทดสอบปฏิบัติและข้อเสนอแนะจากนักเรียนและผู้ปกครองจะช่วยให้กระบวนการนี้เสร็จสมบูรณ์...
8 สมรรถนะในกรอบสมรรถนะด้านดิจิทัล
นายเหงียน เป่า ก๊วก รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์
นายเหงียน เป่า ก๊วก รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ เสนอกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (รวมถึงวัฒนธรรมดิจิทัล) ซึ่งประกอบด้วยความสามารถ 8 ประการ ดังนี้
- ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอุปกรณ์ดิจิทัล : เลือกอุปกรณ์ดิจิทัลและเทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อแก้ไขสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง ติดตามข้อมูลใหม่ๆ เกี่ยวกับแอปพลิเคชันและเทคโนโลยีใหม่ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการและวัตถุประสงค์
- สารสนเทศและการประมวลผลข้อมูล : ความยืดหยุ่นในการค้นหา การใช้และการจัดการข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ การประเมินและเปรียบเทียบความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกัน
- การสื่อสารและความร่วมมือ : ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลในสภาพแวดล้อมดิจิทัล เพื่อสื่อสารและร่วมมือกัน มีส่วนร่วมในสังคมดิจิทัลในฐานะบุคคลตามมาตรฐานการสื่อสาร และรู้วิธีการจัดการการระบุตัวตนส่วนบุคคลเมื่อมีส่วนร่วมออนไลน์
- การสร้างเนื้อหาดิจิทัล : กระบวนการพัฒนาและสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ บริการ และโซลูชั่นเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลและสังคมในสภาพแวดล้อมดิจิทัลบนพื้นฐานของการเคารพลิขสิทธิ์และความลับ
- ความปลอดภัยทางดิจิทัล : ปกป้องข้อมูล ระบบข้อมูล และระบบเทคนิคจากความเสี่ยง การโจมตี และการสูญเสีย พร้อมกันนั้น ให้ความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยทางดิจิทัล และใส่ใจสุขภาพส่วนบุคคลและการปกป้องสิ่งแวดล้อมเมื่อใช้อุปกรณ์ดิจิทัล
- การแก้ปัญหา : ระบุลักษณะของปัญหา แก้ไขปัญหาทางเทคนิคอย่างยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ในขณะที่มีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมดิจิทัล...
- วัฒนธรรมดิจิทัล : วิธีที่นักเรียนแสดงออก ประพฤติตน คิด และสื่อสารในสภาพแวดล้อมดิจิทัล การสร้างสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมในยุคการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล
- ความสามารถที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ : ใช้งานอุปกรณ์ดิจิทัลและเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเชี่ยวชาญในสาขาที่กำหนด ใช้งานอุปกรณ์ดิจิทัลและเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเชี่ยวชาญในสาขาที่กำหนด: ระบุและเลือกอุปกรณ์ดิจิทัลและเทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสมกับสาขาที่กำหนด
ที่มา: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-8-nang-luc-trong-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-thpt-196241127160045088.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)