นครโฮจิมินห์ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงรางวัลเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก

TP.HCM ứng cử mạng lưới Thành phố học tập toàn cầu của UNESCO - Ảnh 1. — ผู้นำนครโฮจิมินห์กล่าวสุนทรพจน์ที่สะพานนครโฮจิมินห์ในการประชุมออนไลน์เพื่อสรุปปีการศึกษาพร้อมกับจังหวัดและเมืองต่างๆ

ในการรายงานการประชุม นาย Duong Anh Duc แจ้งว่าทางเมืองได้ดำเนินการสมัครเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของ UNESCO เรียบร้อยแล้ว และส่งไปยังคณะกรรมาธิการแห่งชาติเวียดนามว่าด้วย UNESCO เพื่อพิจารณาและเสนอชื่อนครโฮจิมินห์ให้เป็นสมาชิกของเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของ UNESCO ในปี 2566

ขณะเดียวกัน ด้วยเป้าหมายที่จะสร้างนครโฮจิมินห์ให้เป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงของประเทศและภูมิภาคเอเชีย รัฐบาลนครโฮจิมินห์ได้ออกคำสั่ง มติ และแผนงานเพื่อสร้างเงื่อนไขให้ภาค การศึกษา สามารถดำเนินงานและโครงการต่างๆ ได้อย่างยืดหยุ่นและสะดวกตลอดปีการศึกษา กำหนดเป้าหมายการพัฒนา และกำกับให้ภาคการศึกษาก้าวข้ามอุปสรรค ขับเคลื่อนเชิงรุกและสร้างสรรค์ในด้านการบริหารจัดการ การดำเนินงาน การจัดการเรียนการสอน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ฯลฯ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นครโฮจิมินห์ได้ดำเนินการรับสมัครและจำแนกประเภทนักเรียนระดับประถมศึกษาแบบออนไลน์ 100% โดยใช้รหัสประจำตัวนักเรียนและอัลกอริทึมการวิเคราะห์เชิงภูมิสารสนเทศ (GIS) นอกจากนี้ นครโฮจิมินห์ยังได้จัดทำข้อมูลภาคการศึกษาให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การจัดการข้อมูล และนำแพลตฟอร์มการจัดการข้อมูลที่ครอบคลุมทุกภาคส่วนมาใช้ ซึ่งรวมถึงแกนเชื่อมโยงข้อมูล คลังข้อมูล ศูนย์ปฏิบัติการ การติดตามข้อมูล และอื่นๆ

ในเดือนสิงหาคม ภาคการศึกษาของนครโฮจิมินห์ได้จัดทำร่างเกณฑ์การประเมินโดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบโรงเรียนแห่งความสุข เกณฑ์การประเมินนี้คาดว่าจะเริ่มบังคับใช้ในช่วงต้นปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนต่างๆ จะสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร นักเรียน บุคลากร ครู และพนักงานจะได้รับความรัก ความเคารพ ปลอดภัย แบ่งปัน และเข้าใจกัน...

หัวหน้าคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์กล่าวว่า นอกจากข้อได้เปรียบแล้ว นครโฮจิมินห์ยังเผชิญกับความยากลำบากบางประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันยังไม่มีระบบและนโยบายด้านบุคลากรที่เหมาะสมและน่าดึงดูดสำหรับครูสอนภาษาต่างประเทศและครูสอนไอที เจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียน เสมียน พนักงานเก็บเงิน และนักบัญชี นอกจากนี้ จำนวนครูที่สอน ดนตรี และวิจิตรศิลป์ยังไม่เพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการของนครโฮจิมินห์

กฎระเบียบกลางบางข้อไม่เหมาะสมกับความเป็นจริง ดังนั้นเมื่อนำไปปฏิบัติจึงพบข้อบกพร่องและอุปสรรค ตัวอย่างเช่น นครโฮจิมินห์ประสบปัญหาในการดำเนินนโยบายการลงทุนสำหรับโครงการโรงเรียนตามหนังสือเวียนฉบับที่ 13 ปี 2563 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เนื่องจากไม่มีความเห็นพ้องต้องกันเกี่ยวกับพื้นที่ดินเฉลี่ยขั้นต่ำต่อนักเรียนระหว่างหนังสือเวียนฉบับที่ 13 กับมาตรฐานระดับชาติ

ดังนั้น รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์จึงเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมศึกษาและปรับปรุงกฎระเบียบเกี่ยวกับพื้นที่ดินเฉลี่ยขั้นต่ำสำหรับนักเรียนในหนังสือเวียนฉบับที่ 13 ให้เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของนครโฮจิมินห์ที่มีประชากรจำนวนมากและมีกองทุนที่ดินจำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเขตเมืองชั้นใน ให้ลงทุนเพิ่มห้องเรียนและห้องเรียนอเนกประสงค์เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของนครโฮจิมินห์

ลิงค์ที่มา