โฮจิมินห์: การปรับปรุงประสิทธิผลของนโยบายสนับสนุนการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน

เมื่อเช้าวันที่ 11 ตุลาคม ที่ผ่านมา ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางการดึงดูดครูระดับอนุบาล” ซึ่งจัดโดยกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ มีผู้แสดงความเห็นจำนวนมากที่เสนอให้คงนโยบายและขยายขอบเขตการสนับสนุนครูต่อไป เพื่อช่วยให้ทีมงานรู้สึกมั่นใจในงานของตน

นางสาวเลือง ถิ ฮ่อง เดียป หัวหน้าแผนก การศึกษา ปฐมวัย (แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์) กล่าวว่า นอกเหนือจากนโยบายทั่วไปสำหรับครูปฐมวัยทั่วประเทศแล้ว นครโฮจิมินห์ยังมีนโยบายเฉพาะ 4 ประการสำหรับครูปฐมวัยอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ได้ออกมติ 3 ฉบับเกี่ยวกับนโยบายสนับสนุนและดึงดูดครูระดับอนุบาล และนโยบายพัฒนาการศึกษาระดับอนุบาลในพื้นที่ที่มีเขตอุตสาหกรรมในนครโฮจิมินห์

นอกจากนี้ คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้ออกรายงานอย่างเป็นทางการฉบับที่ 550/UBND-TM (ลงวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2552) เกี่ยวกับการจัดทำงบประมาณประมาณเพิ่มเติมสำหรับครูสอนเด็กก่อนวัยเรียนในเขตพื้นที่การศึกษา

ตามสถิติของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เมื่อเดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 ทั้งเมืองมีสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน 3,281 แห่ง ซึ่งรวมถึงโรงเรียน 1,261 แห่ง และกลุ่มอนุบาล 2,020 แห่ง ชั้นเรียนอนุบาล และชั้นเรียนก่อนวัยเรียนอิสระ

โดยสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในพื้นที่นิคมอุตสาหกรรมและเขตอุตสาหกรรมส่งออก มีจำนวน 61.14% แบ่งเป็น โรงเรียน 771 แห่ง กลุ่มอนุบาล 1,590 กลุ่ม และห้องเรียนอนุบาลอิสระ 1,590 ห้อง

“สถิติแสดงให้เห็นว่าจำนวนเด็กที่กำลังศึกษาและครูที่ทำงานในสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐมีจำนวนสูงกว่าในระบบของรัฐ รวมถึงพื้นที่ที่มีและไม่มีนิคมอุตสาหกรรม” นางสาวเลือง ถิ ฮ่อง เดียป กล่าว

เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนอย่างรวดเร็ว สภาประชาชนนครโฮจิมินห์จึงได้ออกมติ 27/2021/NQ-HDND (ลงวันที่ 9 ธันวาคม 2564) เกี่ยวกับนโยบายโรงเรียนอนุบาลเอกชนในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรมซึ่งมีเด็กเป็นบุตรหลานของคนงานและคนงานที่ทำงานในนิคมอุตสาหกรรมร้อยละ 30 ขึ้นไป

โรงเรียนอนุบาลจึงได้รับการสนับสนุนด้วยการจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกเพียงครั้งเดียว (รวมถึงอุปกรณ์ ของเล่น และอุปกรณ์การเรียนการสอนตามรายการที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนด) และเงินทุนสำหรับการซ่อมแซมสิ่งอำนวยความสะดวกที่ให้บริการดูแล อบรม และการศึกษาแก่เด็กโดยตรง วงเงินสนับสนุนขั้นต่ำอยู่ที่ 20 ล้านดอง/สถานศึกษา และสูงสุดอยู่ที่ 50 ล้านดอง/สถานศึกษา

นอกจากนี้ เด็กก่อนวัยเรียนที่เป็นบุตรของคนงานและผู้ใช้แรงงานที่ทำงานในเขตอุตสาหกรรม จะได้รับการสนับสนุน 160,000 บาท/คน/เดือน ระยะเวลาการสนับสนุนคำนวณตามจำนวนเดือนที่เรียนจริงและไม่เกิน 9 เดือน/ปีการศึกษา

ครูที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลเอกชนในเขตอุตสาหกรรมได้รับการสนับสนุน 800,000 ดอง/คน/เดือน

หลังจากดำเนินการตามมติ 27/2021/NQ-HDND มาเกือบ 3 ปี งบประมาณของเมืองได้ใช้ไปมากกว่า 1 พันล้านดองสำหรับสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน มากกว่า 12,600 ล้านดองสำหรับเงินอุดหนุนเด็กก่อนวัยเรียนที่เป็นบุตรหลานของคนงานและกรรมกรที่ทำงานในเขตอุตสาหกรรม และมากกว่า 2,600 ล้านดองเพื่อสนับสนุนครูที่ทำงานในสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเอกชนในพื้นที่ที่มีเขตอุตสาหกรรม

นอกจากนี้ สำหรับมติ 01/2014/NQ-HDND (ลงวันที่ 14 มิถุนายน 2014) ของสภาประชาชนนครโฮจิมินห์เกี่ยวกับการสนับสนุนการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน งบประมาณของเมืองได้ใช้ไป 15,000 ล้านดองในการสนับสนุน และมากกว่า 2,600 ล้านดองจากแหล่งสังคมสงเคราะห์ เพื่อจัดการดูแลเด็กที่มีอายุตั้งแต่ 6 ถึง 18 เดือน

ผู้บริหารสถานศึกษาปฐมวัยเข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ

ในส่วนของการลงทุนสร้างอาคารเรียนนั้น ทางเมืองยังคงให้ความสำคัญกับงบประมาณสำหรับการก่อสร้าง ปรับปรุง ปรับปรุง และซ่อมแซมโรงเรียนอนุบาล ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2564 จนถึงปัจจุบัน มีการสร้างโรงเรียนใหม่ 33 แห่ง คิดเป็นมูลค่ารวมกว่า 1,400 พันล้านดอง และมีโรงเรียน 577 แห่งที่ได้รับการซ่อมแซม คิดเป็นมูลค่ารวมกว่า 353 พันล้านดอง

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง งบประมาณยังสนับสนุนเงินเดือนร้อยละ 25-35 ของผู้จัดการ ครู และเจ้าหน้าที่ในโรงเรียนอนุบาลของรัฐ สนับสนุนและส่งเสริมครูอนุบาลที่มีวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัย มหาวิทยาลัย และปริญญาโท สนับสนุนครูที่เพิ่งจบใหม่และสัญญากับเจ้าหน้าที่สถานสงเคราะห์เด็ก

“ด้วยนโยบายสนับสนุน ครูที่เพิ่งสำเร็จการศึกษาจึงรู้สึกมั่นคงในการทำงาน คุณสมบัติทางวิชาชีพของผู้จัดการ ครู และเจ้าหน้าที่ได้รับการปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอ ครูใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างแข็งขันและเข้าถึงวิธีการขั้นสูงต่างๆ มากมายเพื่อพัฒนาคุณภาพการดูแลและการศึกษาเด็ก” ตัวแทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าว

จากผลงานที่ทำได้ นายเล ถุ่ย ไม โจว รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การจะพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน จำเป็นต้องมีการมุ่งเน้นในระยะยาวในเรื่องขนาดของโรงเรียน จำนวนครูและนักเรียน

ปัจจุบัน นโยบายไม่ได้แยกความแตกต่างระหว่างระบบสาธารณะและระบบที่ไม่ใช่สาธารณะอีกต่อไป นครโฮจิมินห์มีนโยบายเฉพาะมากมายที่สนับสนุนระบบที่ไม่ใช่สาธารณะ ดังนั้น ครูและบุคลากรจึงต้องรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่และความรับผิดชอบของตนต่อโรงเรียน

รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ นายเล ถุ่ย ไม โจว กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการที่จัดขึ้นในช่วงเช้าของวันที่ 11 ตุลาคม

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักลงทุน โรงเรียน และคณะกรรมการโรงเรียนเอกชน จำเป็นต้องระบุความคิดและความปรารถนาของทีมงานเกี่ยวกับนโยบายและระบอบการปกครองให้ชัดเจน ว่าได้รับการพิจารณาอย่างทันท่วงทีและครบถ้วนหรือไม่ และผลประโยชน์ของทีมงานได้รับการปกป้องหรือไม่

สำหรับระบบสาธารณะ หน่วยงานท้องถิ่นต้องตรวจสอบและรับรองว่ากฎระเบียบเกี่ยวกับการสรรหาครูได้รับการบังคับใช้อย่างถูกต้อง หากเกิดปัญหาขาดแคลนครู จำเป็นต้องหาแนวทางแก้ไขและติดตามผลอย่างสม่ำเสมอ

ความสนใจ

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/tphcm-nang-cao-hieu-qua-cac-chinh-sach-ho-tro-giao-duc-mam-non-post763202.html