โรงเรียนในพื้นที่ภูเขามุ่งมั่นที่จะรักษาอัตราการเข้าเรียนให้สูง

ในจังหวัดที่เป็นภูเขาสูงอย่างลาวกาย ซึ่งมีภูมิประเทศขรุขระ สภาพอากาศเลวร้าย สภาพเศรษฐกิจและสังคมยังคงท้าทาย และชนกลุ่มน้อยเป็นประชากรส่วนใหญ่ การทำให้แน่ใจว่านักเรียนมาโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ ตรงเวลา และต่อเนื่อง เป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดคุณภาพการศึกษา เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมาโรงเรียนท่ามกลางอากาศหนาวเย็น ครูที่นั่นได้นำวิธีการที่ยืดหยุ่น ประสานงาน และสร้างสรรค์มาใช้มากมาย

ในตำบลโมวัง ถนนที่มุ่งหน้าไปยังหมู่บ้านเขลอง 3 นั้น ชาวบ้านเรียกเล่นๆ ว่า "ถนนของเจียง" เพราะเป็นทางลาดชันคดเคี้ยวที่ดูเหมือนจะสูงเสียดฟ้า หลังจากน้ำท่วมในเดือนกันยายนและตุลาคม ดินถล่มทำให้ถนนสายเดียวที่เข้าสู่หมู่บ้านนั้นอันตรายยิ่งขึ้นไปอีก แต่ถึงกระนั้น ทุกเช้าและเย็น ท่ามกลางหมอกหนาทึบ ผู้คนก็ยังคงเห็นคุณครูเจื่อง ถิ ถู เดินไปตาม "ถนนของเจียง" อย่างไม่ย่อท้อ เพื่อไปยังโรงเรียนอนุบาลเขลอง 3 (โรงเรียนอนุบาลโมวัง)

หมู่บ้านเขลอง 3 มีครัวเรือนชาวม้ง 103 ครัวเรือนอาศัยอยู่อย่างโดดเดี่ยวกลางป่า โรงเรียนมีเด็กนักเรียนมากกว่าสิบคน อายุระหว่าง 2 ถึง 5 ขวบ แต่ระยะทางจากบ้านไปโรงเรียนไกลมาก บางบ้านต้องเดินทางไกลถึง 2 กิโลเมตรตามทางดิน ในวันที่อากาศหนาวจัดในฤดูหนาว เมื่อพระอาทิตย์ขึ้นช้า ถนนลื่น และทัศนวิสัยจำกัด การรักษาจำนวนนักเรียนให้มาเรียนจึงเป็นความท้าทายอย่างยิ่ง

สิ่งที่ครูทูเป็นกังวลมากที่สุดคือวันที่หมอกลงจัดและแสงสว่างน้อย หมู่บ้านไม่มีไฟฟ้าใช้และระบบพลังงานแสงอาทิตย์ก็ใช้งานไม่ได้ เครื่องทำน้ำอุ่นพลังงานแสงอาทิตย์ "ใช้งานไม่ได้" ทำให้เด็กๆ ไม่มีน้ำอุ่นใช้ ส่งผลให้การสอนและการดูแลเด็กยากลำบากยิ่งขึ้น

ไม่เพียงแต่ในหมู่บ้านม่อหวางเท่านั้น แต่ที่โรงเรียนประจำประจำชนเผ่าจุงไจ่ สาขาม้งเซิน ในตำบลตาฟิน ก็ได้รับความชื่นชมอย่างมากจากครูผู้สอนที่อุทิศตนเพื่อ "การอยู่ประจำหมู่บ้าน" แม้ว่าโรงเรียนหลักจะตั้งอยู่ติดกับทางหลวงหมายเลข 4D แต่โรงเรียนสาขาม้งเซินกลับตั้งอยู่บนยอดเขาสูง ถนนที่ไปยังโรงเรียนคดเคี้ยวผ่านเทือกเขา

เมื่อไม่นานมานี้ เนื่องจากการเกิดพายุและฝนตกหนัก ทำให้หลายพื้นที่ในบริเวณนี้ประสบกับดินถล่ม ถนนที่ทรุดโทรมอยู่แล้วก็ยิ่งแย่ลงไปอีก มีพื้นผิวไม่เรียบและมีโคลนหนาปกคลุมล้อรถจักรยานยนต์ ในบางช่วง รถยนต์ไม่สามารถสัญจรได้ ทำให้ครูต้องลงจากรถและเดินหรือแบกรถจักรยานยนต์ไป แม้จะมีความยากลำบากเช่นนี้ ครูเหล่านั้นก็ยังคงมุ่งมั่นอยู่ในพื้นที่ห่างไกลแห่งนี้ เพื่อให้มั่นใจว่าหน้าที่การสอนของพวกเขายังคงดำเนินต่อไปได้

คุณฟาน ถิ บาย ครูโรงเรียนประจำประถมศึกษาชนเผ่าจุงไช ซึ่งเป็นหนึ่งในครูผู้มีประสบการณ์ในการสอนในพื้นที่ห่างไกล กล่าวว่า “เพื่อให้จำนวนนักเรียนมาเรียนในช่วงฤดูหนาว การเข้าถึงชุมชนเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง วิธีแก้ปัญหาที่ได้ผลคือการช่วยเหลือผู้คนให้เอาชนะความยากลำบากในการส่งลูกไปโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ พร้อมทั้งดูแลเรื่องอาหารและการนอนหลับเพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันของพวกเขา”

ความพยายามอย่างเงียบๆ ของครูในพื้นที่สูงได้สร้าง "สายใย" ที่ดึงดูดนักเรียนให้มาเรียน แม้ว่าสภาพอากาศจะเลวร้ายก็ตาม

โรงเรียนประจำประถมศึกษาชนเผ่าปาเชียว ในตำบลบ้านเซียว มีวิทยาเขตหลัก 1 แห่ง และวิทยาเขตย่อย 5 แห่ง การรักษาอัตราการเข้าเรียนของนักเรียนประสบความสำเร็จด้วยวิธีการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์หลากหลาย ส่งผลให้อัตราการเข้าเรียนสูงถึง 98.5% หรือมากกว่านั้น

ที่วิทยาเขตหลักของโรงเรียน รูปแบบโรงเรียนประจำช่วยให้มั่นใจได้ถึงความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน อาคารหอพักที่กว้างขวางสี่ชั้นมีห้องพักส่วนตัวพร้อมผ้าห่มอุ่นๆ และสิ่งอำนวยความสะดวกครบครัน อาหารปรุงอย่างพิถีพิถัน โดยเน้นทั้งคุณค่าทางโภชนาการและคุณภาพ ช่วยให้นักเรียนรักษาสุขภาพที่ดีและมีสมาธิในการเรียน

นางสาวเจี้ยว ถิ ฮวา ดาว รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า "พื้นที่กว้างขวาง และทุกหมู่บ้านต่างประสบปัญหา ดังนั้นเราจึงตัดสินใจว่าต้องประสานงานอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานท้องถิ่น ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา โรงเรียนได้ปรึกษาหารือกับรัฐบาลท้องถิ่นและประสานงานกับผู้ใหญ่บ้านเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้ปกครองส่งบุตรหลานมาโรงเรียน เพื่อรักษาระดับจำนวนนักเรียนให้คงที่"

นายลี อา มินห์ หัวหน้าหมู่บ้านบ้านเจียง (ตำบลบ้านเซียว) กล่าวเสริมว่า "หมู่บ้านทำงานร่วมกับโรงเรียนมาโดยตลอด เยี่ยมเยียนบ้านเรือนแต่ละหลังเป็นประจำ เพื่อกระตุ้นและเตือนผู้ปกครองให้พาลูกมาโรงเรียนตรงเวลา เราถือว่าการพาลูกมาโรงเรียนและดูแลพวกเขาเป็นความรับผิดชอบของชุมชน ไม่ใช่แค่ของโรงเรียนเท่านั้น"

ในขณะเดียวกัน ในตำบลเมืองเคียงซึ่งเป็นพื้นที่ภูเขาชายแดน ที่มีโรงเรียนประจำ 9 แห่ง และมีนักเรียนชนกลุ่มน้อยกว่า 1,000 คน โรงเรียนประจำถือเป็น "บ้านหลังที่สอง" สำหรับเด็กๆ การดูแลและ การศึกษา ที่นี่ไม่เพียงแต่จะช่วยให้พวกเขามีความเป็นอยู่ที่ดี แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะและความตระหนักรู้ของพวกเขาอีกด้วย

ที่โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของชาวเผ่าตงชุงโพ มีการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับการป้องกันอัคคีภัยและความปลอดภัยอย่างสม่ำเสมอ นักเรียนจะได้รับคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงและเข้าใจง่าย ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนรู้วิธีปกป้องตนเองและเพื่อนๆ

นายถัง ดุย ชิน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า “โรงเรียนตั้งอยู่กลางภูเขา ห่างไกลจากพื้นที่อยู่อาศัย และมีนักเรียนประจำจำนวนมาก ดังนั้นการรักษาความปลอดภัยจึงเป็นสิ่งที่เราให้ความสำคัญเป็นอันดับแรกเสมอ เราได้จัดตารางเวรครูอย่างเข้มงวด และประสานงานกับตำรวจชุมชนเพื่อส่งเสริมความปลอดภัยของโรงเรียน เป้าหมายหลักของเราคือการดูแลให้นักเรียนได้รับการดูแลและปลอดภัยเมื่อมาโรงเรียน”

เอ็ม เธน ซู ฟี นักเรียนชั้น 8A1 จากโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนเผ่าตงชุงโพ กล่าวว่า “ถึงแม้ฉันจะอยู่ไกล แต่คุณครูที่โรงเรียนประจำก็ดูแลฉันเป็นอย่างดี ตั้งแต่เรื่องอาหารไปจนถึงการสอน การดูแลเอาใจใส่แบบนี้เป็นแรงผลักดันให้ฉันมุ่งมั่นที่จะเรียนให้ดีเยี่ยม”

นอกจากการดูแลความเป็นอยู่ที่ดีทางด้านวัตถุของนักเรียนและการรักษาระดับการลงทะเบียนเรียนแล้ว โรงเรียนในเขตภูเขายังจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรอย่างแข็งขันและบูรณาการวัฒนธรรมดั้งเดิมเข้ากับการเรียนการสอน ตั้งแต่การเรียนรู้การปักผ้าไหม การสะสมและจัดแสดงโบราณวัตถุทางวัฒนธรรมของชนเผ่า ไปจนถึงการเรียนรู้การรำพื้นบ้าน กิจกรรมเหล่านี้ล้วนทำให้การเรียนการสอนน่าสนใจยิ่งขึ้นและกระตุ้นให้นักเรียนมาโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ

ครูบุย กวาง ตัป รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นประจำชนเผ่าแทงห์บินห์ ตำบลเมืองควง กล่าวว่า “เราได้จัดตั้งทีมปกครองตนเองสำหรับนักเรียนประจำ เพื่อฝึกฝนตนเองและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในขณะเดียวกัน โรงเรียนยังส่งเสริมกิจกรรมนอกหลักสูตร ศิลปะ และกีฬา และเปิดชมรมต่างๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาสมรรถภาพทางกาย สร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง และดึงดูดนักเรียนให้มาโรงเรียนมากขึ้น”

ในปีการศึกษา 2025-2026 จังหวัด ลาวกาย จะมีโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย 175 แห่ง และโรงเรียนทั่วไปที่มีนักเรียนประจำ 147 แห่ง โดยมีนักเรียนลงทะเบียนเรียนกว่า 60,000 คน การลงทุนในด้านโครงสร้างพื้นฐาน โภชนาการ และสุขภาวะทางจิตใจของนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส ช่วยรักษาระดับการเข้าเรียนให้สูงกว่า 95% อย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังเป็นแรงผลักดันสำคัญในการพัฒนาภาคการศึกษา ซึ่งมีส่วนช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการยกระดับคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ภูเขา

ที่มา: https://baolaocai.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-dam-bao-ty-le-chuyen-can-post888999.html