โรงเรียนมัธยม 'กำลังหมดทรัพยากร' ในการรับนักเรียนหลังจบมัธยมปลาย

โรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ประสบปัญหาในการรับสมัครนักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และสามารถรับสมัครนักเรียนในระบบ 9+ ได้เท่านั้นหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

บทเรียนภาคปฏิบัติเกี่ยวกับการบำรุงรักษาเครื่องจักรกลของนักศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคนิคและเทคโนโลยีหุ่งเวือง - ภาพ: NHU HUNG

นี่คือความเป็นจริงที่โรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่งได้หยิบยกขึ้นมาในการประชุมสรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2567-2568 ของกลุ่มจำลอง การศึกษา ด้านอาชีวศึกษาในนครโฮจิมินห์เมื่อเร็วๆ นี้

ไม่สามารถแข่งขันได้

ม.อ. ฮวง ก๊วก ลอง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเหงียน ตัต ถั่น กล่าวว่า ในบริบทของระบบการศึกษาที่ขยายตัวมากขึ้นเรื่อยๆ โรงเรียนมัธยมศึกษากำลังเผชิญกับแรงกดดันด้านการแข่งขันที่รุนแรงจากระบบอุดมศึกษา เช่น วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย

เขากล่าวว่าปัจจุบันทางเลือก “สอบตกมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย แล้วไปเรียนต่ออาชีวศึกษา” ไม่มีอีกต่อไปเหมือนแต่ก่อน ปัจจุบันอาชีวศึกษาแทบไม่มีโอกาสรับสมัครนักศึกษาหลังจบมัธยมปลาย อัตรานักศึกษาที่เข้าเรียนอาชีวศึกษาหลังจากจบมัธยมปลายนั้นต่ำมาก แทบจะเป็นศูนย์

เขากล่าวว่า สาเหตุหลักคือการสอบเข้ามหาวิทยาลัยง่ายขึ้นเรื่อยๆ และวิธีการรับสมัครที่หลากหลายทำให้บัณฑิตมัธยมปลายเกือบทั้งหมด "เข้า" มหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยได้ แหล่งรับสมัครเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายก็ค่อยๆ หายไป

ดังนั้น อาจารย์ฮวง ก๊วก ลอง จึงกล่าวว่า เป้าหมายหลักที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นสามารถเข้าถึงได้คือนักเรียนในระบบ 9+ ซึ่งก็คือหลังจากจบชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น อย่างไรก็ตาม แม้แต่กลุ่มนักเรียนเหล่านี้ก็ยังประสบปัญหา เนื่องจากวิทยาลัยหลายแห่งกำลังมีส่วนร่วมในการรับสมัครและฝึกอบรมนักเรียนในระบบ 9+

คุณดวน เถา เหงียน รองอธิการบดีวิทยาลัยอูเวียด กล่าวว่า กิจกรรมการรับสมัครนักศึกษาของวิทยาลัยต่างๆ กำลังเผชิญกับความท้าทายมากมาย โรงเรียนมัธยมปลายหลายแห่งลังเลที่จะให้วิทยาลัยต่างๆ เข้ามามีส่วนร่วมในสถาบันที่ปรึกษา ซึ่งทัศนคติเช่นนี้ค่อนข้างตรงกันข้ามเมื่อต้องต้อนรับนักศึกษาจากมหาวิทยาลัย

อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้กลายเป็นศูนย์กลางในการบริหารจัดการสถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยในพื้นที่ ถือเป็นข้อได้เปรียบ เธอเชื่อว่ากรมฯ สามารถใช้ประโยชน์จากจุดนี้เพื่อเผยแพร่ข้อมูลแนะแนวอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ และในขณะเดียวกันก็สามารถแบ่งกิจกรรมให้คำปรึกษาด้านการรับสมัครบางส่วนออกตามพื้นที่ ซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงนักเรียนอย่างเท่าเทียมกันมากขึ้นในแต่ละโรงเรียน

อาจารย์ Tran Phuong ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Viet Giao เปิดเผยว่าโรงเรียนหลายแห่งไม่มีทรัพยากรเพียงพอที่จะลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกหรือพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม ส่งผลให้นักเรียนออกจากโรงเรียนได้ง่าย นอกจากนี้ การขาดแคลนอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณภาพยังเป็นอุปสรรคสำคัญที่ส่งผลกระทบต่อชื่อเสียงและประสิทธิภาพของการฝึกอบรม

นาย Cao Minh Quy หัวหน้าแผนกการศึกษาต่อเนื่อง อาชีวศึกษา และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย (แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์) รับทราบถึงความยากลำบากเหล่านี้และกล่าวว่าในอนาคต แผนกจะมีแนวทางในการสนับสนุนโรงเรียนในการลงทะเบียนเรียนและการสื่อสาร

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการปรับปรุงกระบวนการทำงานถือเป็นภารกิจสำคัญในการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ในนครโฮจิมินห์ในปัจจุบัน

โรงเรียนมัธยมศึกษาก็ต้องปรับปรุงตัวเองเช่นกัน

วท.ม. ฮวง ก๊วก ลอง เน้นย้ำว่าถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาบทบาทของโรงเรียนมัธยมศึกษาในระบบอาชีวศึกษาอีกครั้ง “โรงเรียนมัธยมศึกษาไม่ควรเป็นทางเลือกสุดท้าย แต่ควรเป็นทางเลือกที่มีการปฐมนิเทศตั้งแต่เริ่มต้น” เขากล่าว

เขากล่าวว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาสามารถเป็นสถานที่ฝึกฝนทักษะภาคปฏิบัติที่แข็งแกร่งให้กับนักเรียนหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาที่ขาดแคลนทรัพยากรบุคคล เช่น วิศวกรรมศาสตร์ บริการ และการผลิต ด้วยข้อได้เปรียบของการฝึกอบรมที่รวดเร็วและเชื่อมโยงกับทักษะวิชาชีพ โรงเรียนมัธยมศึกษาจึงสามารถตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานได้อย่างรวดเร็ว หากดำเนินการอย่างดี โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งนี้จะเป็นแหล่งแรงงานที่มีทักษะ ซึ่งช่วยลดต้นทุนการฝึกอบรมซ้ำสำหรับธุรกิจ

ในทำนองเดียวกัน คุณดวน เทา เหงียน ยืนยันว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาต้องเปลี่ยนภาพลักษณ์ ไม่ใช่สถานที่สำหรับ “นักเรียนที่เรียนไม่เก่ง” อีกต่อไป แต่เป็นสถานที่สำหรับการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ ความก้าวหน้าในอาชีพการงานที่รวดเร็ว และการมีงานทำที่ชัดเจน บางโรงเรียนได้ลงทุนอย่างมากในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตร และการจำลองสภาพแวดล้อมทางธุรกิจ เพื่อให้นักเรียนสามารถ “ทำงานจริง” ได้ในระหว่างการศึกษา

ยกตัวอย่างเช่น ในบางโรงเรียนมีการนำรูปแบบ "วิสาหกิจในโรงเรียน" หรือความร่วมมือด้านการฝึกอบรมกับวิสาหกิจมาใช้ นักศึกษาสามารถฝึกงาน ทำงาน และรับเข้าทำงานได้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา

“เมื่อนักเรียนและผู้ปกครองเห็นเส้นทางอาชีพที่ชัดเจน การสมัครเข้าเรียนจะไม่ใช่เรื่องยากอีกต่อไป อย่างไรก็ตาม งานนี้ต้องใช้เวลามาก” คุณเหงียนกล่าวเน้นย้ำ

อ่านเพิ่มเติม กลับไปที่หัวข้อ

กลับสู่หัวข้อ

น้ำหนัก

ที่มา: https://tuoitre.vn/truong-trung-cap-can-nguon-tuyen-hoc-sinh-sau-thpt-20250423111530128.htm