จากชอล์กและกระดานดำสู่ห้องเรียนดิจิทัล

ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยี เพื่อตอบสนองต่อความต้องการนวัตกรรมทางการศึกษา ครูจึงต้องปรับเปลี่ยนวิธีการถ่ายทอดความรู้ ห้องเรียนไม่ได้เป็นเพียงกระดานดำและชอล์กแบบเดิมๆ อีกต่อไป แต่ยังได้รับการสนับสนุนจากเทคโนโลยีด้วยห้องเรียนดิจิทัล ห้องเรียนอัจฉริยะ และอื่นๆ

ห้องเรียน “เคลื่อนที่”

ที่โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบ่าง็อก (ตำบลเอียกนูเอ็ก) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5A1 ได้กลายเป็นห้องเรียนอัจฉริยะด้วยเทคโนโลยี การศึกษา ที่ทันสมัย

ในช่วงเริ่มต้นบทเรียน คุณครูโฮ วัน ตวน ครูประจำชั้น ได้ใช้แอปพลิเคชัน "Lucky Wheel" เพื่อสุ่มเลือกนักเรียนมาที่กระดานเพื่อทำแบบฝึกหัด เมื่อนักเรียนตอบคำถามถูกต้องแล้ว ให้คลิกเลือกรางวัล (หนังสือ นิทาน อุปกรณ์การเรียน) นอกจากนี้ คุณครูตวนยังใช้โทรทัศน์ที่เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์เพื่อฉายการบรรยาย ทบทวน และนำเสนอความรู้สำคัญตลอดบทเรียน

ห้องเรียนอัจฉริยะของนักเรียนชั้น 5A1 โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบ่าหง็อก (ตำบลเอียกนูเอ็ก) ภาพโดย: T. Huong

คุณครูโฮ วัน ตวน บอกว่านักเรียนเรียนวันละ 2 ครั้ง เพื่อไม่ให้ครูมอบหมายการบ้าน แต่การใช้แอปพลิเคชันเทคโนโลยี (Canva, ShubClassroom...) ช่วยให้ครูมีเวลามากขึ้นในการสนับสนุนนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้บทเรียน “การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอย่างแพร่หลายช่วยให้ครูมีเวลามากขึ้นในการค้นคว้าข้อมูลการบรรยาย คิดค้นวิธีการจัดบทเรียนให้เหมาะสมกับแต่ละชั้นเรียนและแต่ละวิชา” คุณครูตวนเน้นย้ำ

คุณครู Vo Thi Huong Trang ครูสอนวิชาไอที โรงเรียนมัธยมปลาย Le Hong Phong (ตำบล Tay Hoa) เล่าว่า “ในชั้นเรียน เพื่อสร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและน่าตื่นเต้น ครูไม่เพียงแต่สอน แต่ยังจัดกิจกรรมแบบอินเทอร์แอคทีฟอีกด้วย ฉันใช้ Wordwall, Canva AI หรือ Wayground เพื่อสร้างเกมไขปริศนาอักษรไขว้ ปริศนาอักษรไขว้แบบรวดเร็ว และติดตามเนื้อหาบทเรียนอย่างใกล้ชิด

นอกจากนี้ การจัดการชั้นเรียนและการมอบหมายงานก็มีประสิทธิภาพมากขึ้นด้วยแอปพลิเคชันอย่าง BeeClass สำหรับติดตามความคืบหน้า หรือ Padlet สำหรับจัดระเบียบนักเรียนให้ทำงานเป็นกลุ่มและนำเสนอไอเดียอย่างสร้างสรรค์ เครื่องมือทั้งหมดนี้ช่วยให้ครูสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย ​​โต้ตอบได้ และมีประสิทธิภาพ

ศักยภาพใหม่ ของครู

เมื่อ 17 ปีที่แล้ว ปีการศึกษา 2551-2552 ถือเป็นปีที่ภาคการศึกษาเริ่มนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ สร้างสรรค์การบริหารจัดการทางการเงิน และสร้างโรงเรียนที่เป็นมิตรและนักเรียนที่กระตือรือร้น จึงวางรากฐานสำหรับการพัฒนาการศึกษาดิจิทัลในปัจจุบัน

ปัจจุบัน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีได้กลายเป็นกิจกรรมประจำวันของทั้งครูและนักเรียน บทบรรยายได้ถูกแปลงเป็นไฟล์นำเสนอในรูปแบบดิจิทัล ซึ่งประกอบด้วยภาพประกอบและ วิดีโอ มากมาย ช่วยให้การเรียนการสอนมีความชัดเจนและยืดหยุ่นมากขึ้น สำหรับนักเรียน เทคโนโลยีไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือ แต่ยังเป็นสะพานเชื่อมเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง และการค้นคว้าด้วยตนเองได้ทุกที่ทุกเวลา

ชั่วโมงฝึกปฏิบัติไอทีของนักเรียนโรงเรียนมัธยมดุยเติน (เขตบิ่ญเกียน) ภาพโดย: T. Hieu

นางสาวเหงียน ถิ ฮาง ครูสอนประวัติศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมเหงียน อันห์ ห่าว (ตำบลเตี๊ยฮว้า) กล่าวว่า นวัตกรรมในวิธีการสอนได้เปลี่ยนมุมมองของนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไปในทางบวก

มีบทเรียนประวัติศาสตร์มากมายบนอินเทอร์เน็ต ตั้งแต่ปี 1945 จนถึงปัจจุบัน บทเรียนเกี่ยวกับช่วงแรกเริ่มของการสถาปนาประเทศและก่อนยุคคริสต์ศักราชนั้นหาได้ยาก ครูจึงสามารถนำ เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างวิดีโอตามแนวทางการสอนของตนเอง เพื่อสร้างความสนใจให้กับนักเรียน

“ในกระบวนการสอน ฉันนำ AI มาประยุกต์ใช้โดยตรงเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในเกม หรือใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI เพื่อสรุปบทเรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจดจำและเข้าถึงบทเรียนได้รวดเร็วยิ่งขึ้น” คุณครูแฮงกล่าว

เทคโนโลยีได้กลายมาเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้แต่ก็ยังเป็นปัญหาใหญ่สำหรับครูด้วยเช่นกัน: เราจะเสริมสร้างความตระหนักรู้และความรับผิดชอบให้กับนักเรียนเมื่อใช้ AI ได้อย่างไร

รองศาสตราจารย์ ดร. เล ดึ๊ก เนียม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเตยเหงียน กล่าวว่า ครูไม่เพียงแต่ต้องถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเป็น “ผู้ชี้นำ” ที่ช่วยให้นักศึกษาแยกแยะระหว่างข้อมูลที่เชื่อถือได้กับ “กับดัก” ที่อาจเกิดขึ้นได้ ประเด็นสำคัญคือ การให้ความรู้แก่นักศึกษาเกี่ยวกับความตระหนักรู้ในการเรียนรู้และการใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบ

“ความรับผิดชอบไม่ใช่ “แอปพลิเคชัน” ที่ดาวน์โหลดได้ แต่ต้องปลูกฝังจากความตระหนักรู้ส่วนบุคคล ครูจำเป็นต้องมีความสามารถในการชี้นำและช่วยเหลือนักเรียนในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนไม่ต้องพึ่งพา AI เพียงอย่างเดียว แต่ให้ตรวจสอบ วิเคราะห์ และประเมินข้อมูลด้วยตนเอง เราจะสอนนักเรียนให้ใช้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพและความคิดสร้างสรรค์ แทนที่จะลอกเลียนแบบหรือโกงได้อย่างไร” ดร. เนียม กล่าวเน้นย้ำ

Thanh Huong - Trung Hieu

ที่มา: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/tu-phan-trang-bang-den-den-lop-hoc-cong-nghe-so-c60139e/