ปัญหาการแปลงจุด
จนถึงปัจจุบันมหาวิทยาลัยหลายแห่งได้ประกาศการใช้ใบรับรองภาษาต่างประเทศในการสมัครเข้าเรียน โรงเรียนหลายแห่งได้ประกาศตารางแปลงคะแนน IELTS โดยมีระดับตั้งแต่ 4.0 ขึ้นไป เช่น Vietnam Agricultural Academy, Hanoi Capital University, Saigon University และ Phan Chau Trinh University ระดับการแปลงคะแนน IELTS ตั้งแต่ 4.0 ขึ้นไปเทียบเท่ากับ 6 - 8/10 คะแนน Banking Academy และ CMC University กำหนดให้ผู้สมัครต้องได้คะแนน IELTS 8.0 จึงจะแปลงคะแนนได้ 10/10 คะแนน มหาวิทยาลัยพาณิชยศาสตร์แปลงคะแนน IELTS 5.0 เป็น 10/10 คะแนน
 |
นักเรียนหลังสอบปลายภาค ม.6 ปีการศึกษา 2567 ภาพ : นภดล ตันติสุข |
มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย รับรองการแปลงใบรับรองภาษาต่างประเทศจากคะแนน IELTS 5.5 ขึ้นไปเป็นระดับต่อไปนี้: 5.5 IELTS/72-78 TOEFL iBT เป็นคะแนนภาษาอังกฤษ 8.5/10 6.0 IELTS/79-87 TOEFL iBT เทียบเท่า 9.0/10 คะแนน 6.5 IELTS/88-95iBT เทียบเท่า 9.5/10 คะแนน 7.0-9.0 IELTS/96-120 TOEFL iBT เทียบเท่า 10/10 คะแนน
โรงเรียนบางแห่งยังรวมทั้งสองรูปแบบเข้าด้วยกัน: การแปลงคะแนนและเพิ่มคะแนนโบนัสสำหรับผู้สมัครที่มีใบรับรอง IELTS ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยจะใช้คะแนนเพิ่มเติม 1 ถึง 3 คะแนนสำหรับผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS 6.5 ขึ้นไปสำหรับสาขาวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ เช่น การสอนภาษาอังกฤษ การสอนคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี มหาวิทยาลัยไซง่อนใช้คะแนน IELTS เพื่อแปลงเป็นวิชาภาษาอังกฤษในชุดค่าผสม และยังเพิ่มคะแนนความสำคัญ (จาก 1 ถึง 2 คะแนน) หากชุดการรับเข้าเรียนไม่รวมภาษาอังกฤษ
ดังนั้นจะเห็นได้ว่าด้วยคะแนน IELTS เท่ากันคือ 5.5 เมื่อแปลงเป็นค่าเทียบเท่ามาตรฐานการรับเข้ามหาวิทยาลัยแล้ว บางโรงเรียนมี 10 คะแนน (University of Commerce) แต่บางโรงเรียนกลับมีเพียง 8 คะแนน (National Economics University) ในขณะเดียวกันความสามารถด้านภาษาต่างประเทศของผู้สมัครก็เท่าเทียมกันอย่างชัดเจน แต่เมื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัยสองแห่ง คะแนนที่แปลงแล้วจะแตกต่างกัน 2/10 คะแนน ในทางกลับกัน ผู้สมัครที่ได้คะแนน IELTS 5.0 และ 7.5 มีความสามารถที่แตกต่างกันอย่างมาก แต่ทั้งคู่ก็มีอัตราการแปลงคะแนนเหมือนกันที่ 10/10 คะแนน นี่คือข้อบกพร่องประการหนึ่งในการรับเข้ามหาวิทยาลัย
ในการประชุมการรับเข้ามหาวิทยาลัยประจำปี 2025 ที่จัดขึ้นในเดือนมีนาคม รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน ยังได้ชี้ให้เห็นถึงข้อบกพร่องในการแปลงใบรับรองภาษาต่างประเทศในปัจจุบัน และมอบหมายให้กรมอุดมศึกษาทำการวิจัยเพื่อให้คำแนะนำแก่มหาวิทยาลัยเพื่อให้แน่ใจว่ามีความยุติธรรมสำหรับผู้สมัครและระหว่างโรงเรียน
ตั้งแต่ปี 2567 เป็นต้นไป ภาษาต่างประเทศจะเป็นวิชาบังคับในการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้สมัครทุกคน ผลการศึกษาพบว่าจังหวัดที่มีคะแนนเฉลี่ยภาษาอังกฤษต่ำที่สุดในประเทศเป็นพื้นที่ด้อยโอกาสและห่างไกล เช่น ห่าซาง เดียนเบียน ลายเจา ซอนลา กาวบั่ง บั๊กกัน ดั๊กนง ฮัวบิ่ญ จ่าวินห์ เหาซาง และลางซอน
นักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสก็เสียเปรียบ
มหาวิทยาลัยหลายแห่งใช้ IELTS เพื่อการรับเข้าเรียน แต่ในความเป็นจริงแล้ว นี่ไม่ใช่สนามเด็กเล่นสำหรับนักเรียนจากจังหวัดอื่นๆ ที่ไม่มีเงื่อนไขในการเรียนพิเศษเพิ่มเติม จากการสังเกตของผู้สื่อข่าวระหว่างการทัศนศึกษา พบว่านักเรียนในพื้นที่ห่างไกลหรือพื้นที่ด้อยโอกาสโดยเฉพาะ แทบไม่มีโอกาสได้เรียนภาษาต่างประเทศเลย ในโรงเรียนไม่มีครูสอนภาษาต่างประเทศเพียงพอ และนอกโรงเรียนก็มีศูนย์ภาษาต่างประเทศให้นักเรียนเข้าเรียนเพียงไม่กี่แห่ง นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในพื้นที่ห่างไกลเกือบร้อยละ 100 ไม่มีใบประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศเพื่อได้รับการยกเว้นวิชานี้เพื่อสำเร็จการศึกษา
นาย Nong The Huan ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Dong Van (Ha Giang) แบ่งปันกับสื่อมวลชน โดยยืนยันว่านักเรียนบางคนในโรงเรียนยังไม่สามารถพูดภาษาจีนกลางได้ดี ซึ่งทำให้การเรียนภาษาต่างประเทศยากขึ้นไปอีก ในปีที่ผ่านมาทางโรงเรียนไม่มีนักเรียนที่ใช้ใบประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศมาแปลงคะแนนในการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเลย ห่าซางมีศูนย์ภาษาต่างประเทศเพียงไม่กี่แห่ง โดยส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในตัวเมืองและมักเป็นเพียงศูนย์ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 16 ปีเท่านั้น ดังนั้น โอกาสที่นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลจะไปเรียนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษและสอบเพื่อรับใบประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศจึงแทบจะเป็นศูนย์
เมื่อเร็วๆ นี้ผู้เชี่ยวชาญหลายคนแสดงความกังวลเกี่ยวกับความยุติธรรมในการรับเข้ามหาวิทยาลัย ในขณะที่วิธีการรับเข้าของมหาวิทยาลัยใหญ่ๆ มักให้ประโยชน์เฉพาะกับนักเรียนในเมืองใหญ่และครอบครัวที่มีฐานะร่ำรวยเท่านั้น เช่น การพิจารณาใบรับรองภาษาต่างประเทศ การพิจารณาผลสอบแยกกัน (ผลการทดสอบประเมินความสามารถ ผลการทดสอบประเมินการคิด) นักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสแทบจะเข้าถึงวิธีการเหล่านี้ไม่ได้เลย
เพิ่มความเข้มงวดในการควบคุม
ตามที่ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดินห์ ดึ๊ก แห่งมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า ปัจจุบันมีสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงที่ไม่สอดคล้องกันระหว่างสถาบันฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย เหตุผลก็คือโรงเรียนมีสิทธิ์ในการตัดสินใจเรื่องการลงทะเบียน ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงจึงขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรม คุณดุ๊กยกตัวอย่างสาขาวิชาต่างๆ เช่น ภาษาอังกฤษ หรือสาขาวิชาฝึกอบรมนานาชาติ ที่ต้องใช้มาตรฐานการป้อนข้อมูลภาษาอังกฤษสูง ดังนั้นคะแนนการแปลงจะต่ำ สาขาวิชาอื่น ๆ ที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษมักจะได้คะแนน IELTS ที่สูงกว่า
ในปีนี้ ประเด็นใหม่ประการหนึ่งในข้อบังคับการรับเข้าเรียน คือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้โรงเรียนต่างๆ แปลงคะแนนมาตรฐานเทียบเท่าระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนในสาขาวิชาหลักหรือหลักสูตรการฝึกอบรมเดียวกัน เป้าหมายคือเพื่อให้แน่ใจว่าการประเมินความสามารถของผู้สมัครมีความยุติธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การกำหนดให้มหาวิทยาลัยไม่แบ่งโควตาการรับสมัครตามวิธีการรับเข้าเรียน จะช่วยจำกัดข้อบกพร่องบางประการในการรับสมัครได้เช่นเดียวกับในอดีต ดังนั้นผู้สมัครจากพื้นที่ห่างไกลและด้อยโอกาสจึงมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยเพิ่มมากขึ้น
นอกจากนี้ กฎระเบียบใหม่ยังได้กำหนดเพดานการบวกและการแปลงคะแนนให้เข้มงวดยิ่งขึ้น เช่น คะแนนที่แปลงจากใบรับรองภาษาต่างประเทศต้องไม่เกิน 50% ของคะแนนรวมทั้งหมด (คือ สูงสุด 15/30 คะแนน) คะแนนโบนัสจะไม่เกิน 10% ของคะแนนสูงสุด คะแนนการรับเข้าเรียนรวมรวมทั้งคะแนนความสำคัญต้องไม่เกินคะแนนรวม ดังนั้น ยิ่งคะแนนของผู้สมัครในการคัดเลือกเข้าศึกษาสูงขึ้น ใบรับรอง IELTS ก็จะยิ่งมีค่ามากขึ้น
ที่มา: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-can-thong-nhat-quy-doi-chung-chi-ngoai-ngu-post1737716.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)