การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอนดนตรีขับร้อง

ชั้นเรียนดนตรีขับร้องของมหาวิทยาลัยวัฒนธรรมและศิลปะการทหาร

เพื่อปรับตัวให้เข้ากับแนวโน้มการพัฒนา ขณะเดียวกันก็รับประกันคุณภาพและประสิทธิภาพในการฝึกอบรม การสอนดนตรีขับร้องต้องเผชิญกับความต้องการนวัตกรรมและความทันสมัยผ่านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี โดยบูรณาการอย่างกลมกลืนกับรากฐานทางการสอนเฉพาะของวิชานั้น ๆ เพื่อสนับสนุนกระบวนการสอนและการเรียนรู้

แนวโน้มการพัฒนาโดยทั่วไป

ในกระบวนการจัดการเรียนการสอนดนตรีขับร้อง สถาบันฝึกอบรมสามารถนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการแปลงเอกสารเป็นดิจิทัล รวบรวมบทบรรยาย และเนื้อหาการสอน ในขั้นต้น พวกเขาสามารถแปลงเอกสารจำนวนมากเป็นดิจิทัลและใส่ไว้ในห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์เพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงและการสอน

ในระดับที่สูงขึ้น สถาบันต่างๆ จำนวนมากได้ใช้ประโยชน์จากโอกาสทางดิจิทัลในการค้นหาเพลงดิจิทัลบนอินเทอร์เน็ต โดยใช้ประโยชน์จากแหล่งที่มาของ วิดีโอ เสียง และภาพ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนอ้างอิงได้ระหว่างชั้นเรียน ปรับตัวให้เข้ากับเทคโนโลยีใหม่ๆ ได้อย่างทันท่วงที โดยนำความคิดสร้างสรรค์มาผสมผสานในกระบวนการเตรียมบทเรียน โดยเฉพาะรูปแบบการร้องเพลงเบาๆ หรือละครเพลง

ปัจจุบันอาจารย์สามารถค้นหา ใช้ประโยชน์ และซื้อเนื้อเพลงเพลงออนไลน์ได้อย่างรวดเร็ว ขณะเดียวกัน พวกเขายังสามารถค้นหาผลงานเพลงและวิดีโอจากศิลปินมากมายทั่วโลก ได้อีกด้วย

นอกจากนี้ อาจารย์ยังสามารถใช้ซอฟต์แวร์ถอดเสียงและแต่งเพลง รวมถึงซอฟต์แวร์แก้ไขรูปภาพเพื่อสร้างวิดีโอการบรรยายและอัปโหลดไปยังแพลตฟอร์มเทคโนโลยีคลาวด์ได้

ซึ่งจะทำให้การบรรยายมีความสมบูรณ์มากขึ้น เนื้อหาการสอนจะได้รับการอัพเดตอยู่เสมอ อีกทั้งยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถฟังและทบทวนได้ตลอดเวลา ทุกสถานที่ การเรียนรู้ไม่ถูกรบกวนด้วยปัจจัยด้านเวลาและสถานที่ ส่งผลให้การฝึกเสียงมีประสิทธิภาพและคุณภาพมากขึ้น

ปัจจุบันมีเครื่องมือมากมายที่ช่วยให้ครูสามารถสร้างดนตรีประกอบของตนเองในการฝึกซ้อมได้ เช่น Band-in-a-box, iReal Pro หรือซอฟต์แวร์ Jamzone ที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถซื้อเพลงและตัดเสียงร้อง ลดระดับเสียงของเครื่องดนตรีในดนตรีประกอบได้ด้วยตนเอง ครูมีความกระตือรือร้นอย่างเต็มที่ในการสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวของตนเอง

นอกจากนี้ เครื่องมือเช่น Flock, JamKazam หรือ JackStrip ยังช่วยให้นักเรียนทั้งชั้นเรียนร้องเพลงออนไลน์ได้ในขณะที่ทำการแสดงคณะนักร้องหรือกลุ่มจากระยะไกลไปพร้อมกันได้ด้วย

ด้วยเทคโนโลยีใหม่ การร้องเพลงร่วมกันทางออนไลน์ไม่จำเป็นต้องจำกัดด้วยความล่าช้าอีกต่อไป เช่นเดียวกับการร้องเพลงสด การใช้แล็บเพื่อวิเคราะห์ตัวอย่างเสียง จากนั้นประเมินและเปรียบเทียบตัวอย่างเสียงของนักร้องที่แตกต่างกัน ช่วยให้ผู้เรียนปรับปรุงทักษะการฟังและแก้ไขตัวอย่างเสียงของตนเองได้

เมื่อเร็ว ๆ นี้ อาจารย์ภาควิชาดนตรีขับร้อง มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมและศิลปะการทหาร ได้นำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาสนับสนุนกระบวนการสอน เช่น การสอนทฤษฎีและเทคนิคการร้องบนซอฟต์แวร์การนำเสนอ แนะนำให้นักศึกษาฝึกร้องเพลงด้วยคอมพิวเตอร์ และฝึกร้องเพลงกับเครื่องดนตรีอิเล็กทรอนิกส์โดยเฉพาะแนวดนตรีเบา ๆ

นอกจากนี้ ด้วยการที่อาจารย์มอบหมายการบ้านและกำหนดให้ผู้เรียนใช้ซอฟต์แวร์บันทึกและวีดิโอเพื่อทำแบบทดสอบบทเรียนเก่า ผู้เรียนจะคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมการทำงานแบบมืออาชีพ ฝึกฝนทักษะการบันทึก การฟัง การร้องเพลง และการใช้ไมโครโฟน

ในเวลาเดียวกัน อาจารย์ผู้สอนและคณะกรรมการสอบสามารถประเมินผลการสอนได้โดยการบันทึกการสอบ จัดเก็บเป็นสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัล และใช้ผลิตภัณฑ์เพื่อการโปรโมตหรือแม้แต่การตรวจสอบในภายหลังก็ได้

โอกาสและความท้าทาย

ในความเป็นจริง สถาบันฝึกอบรมที่เข้าใจและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพจะบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญในการลงทะเบียน การฝึกอบรม การเข้าถึง และช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพ และมีทิศทางที่เหมาะสมในการพัฒนาโดยทั่วไปของสังคม

ข้อดีประการหนึ่งที่ใหญ่ที่สุดสำหรับผู้เรียนด้วยเสียงในปัจจุบันคือพวกเขาสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและป้อนคำหลักเฉพาะทางเพื่อค้นหาข้อมูลที่มีประโยชน์มากมายเพื่อสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขาได้

ข้อมูลดังกล่าวมาจากภูมิหลัง ทางดนตรี ที่แตกต่างกัน ซึ่งสามารถช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึง ซึมซับ ศึกษา ค้นคว้า และประยุกต์ใช้ความรู้ใหม่เพื่อพัฒนาความสามารถของตนเองได้ นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถเชื่อมต่อ แลกเปลี่ยน และร่วมมือกับองค์กรและบุคลากรที่ทำงานในด้านดนตรีขับร้องทั่วโลกได้ หากพวกเขามีทักษะภาษาต่างประเทศที่ดี

นอกจากโอกาสดังกล่าวแล้ว เรายังมองเห็นความท้าทายและความยากลำบากมากมายสำหรับนักร้องในปัจจุบัน นั่นคือ ความสามารถ ทักษะ และคุณสมบัติของแต่ละคน โดยเฉพาะในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ยังคงมีข้อจำกัดบางประการ

ดังนั้นกระบวนการมีส่วนร่วมในกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลจึงประสบกับความยากลำบากมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักร้องรุ่นใหม่จำนวนมากที่เข้าถึงอินเทอร์เน็ตไม่ได้เลือกและทำตามรสนิยมที่ไม่สำคัญ นำไปสู่การสร้างผลิตภัณฑ์ดนตรีที่ผิวเผิน ทั่วไป ขาดความลึกซึ้ง ไม่ต้องพูดถึงผลิตภัณฑ์ที่ไม่เหมาะกับวัฒนธรรมและวิถีชีวิต

ที่น่ากังวลยิ่งกว่านั้นคือ เว็บไซต์และข้อมูลอันเป็นพิษเหล่านี้ส่งผลกระทบด้านลบต่อรสนิยม แนวโน้ม และวิถีการดำเนินชีวิต โดยทำให้ผู้เรียนเบี่ยงเบนไปจากมุมมอง ความคิด การกระทำ และการเรียนรู้ได้ง่าย

นอกจากนี้การเกิดขึ้นของซอฟต์แวร์อัจฉริยะหลายๆ ตัวในวงการดนตรีได้นำไปสู่การพึ่งพาเทคโนโลยี ทำให้ผู้เรียนขี้เกียจ ทำตามกระแส ไม่พยายามพัฒนาทักษะของตนเอง ต้องการประสบความสำเร็จอย่างรวดเร็ว และละเลยแก่นแท้

นี่เป็นหนึ่งในเหตุผลสำคัญที่ทำให้เด็กนักเรียนหลายคนหลงใหลในแนวเพลงใหม่ๆ ที่เป็นเชิงพาณิชย์ และที่น่าเศร้ายิ่งกว่าก็คือ นักร้องคลาสสิก ซึ่งเป็นแนวเพลงที่ต้องได้รับการฝึกฝนอย่างพิถีพิถันและต่อเนื่อง กำลังสูญเสียตำแหน่งในชีวิตดนตรีในปัจจุบันไป

นอกจากนี้ นโยบายของกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องบางแห่งไม่ได้เน้นที่การหาบุคลากรด้านศิลปะโดยทั่วไปและดนตรีขับร้องโดยเฉพาะ ทำให้เกิดความยากลำบากและข้อบกพร่องในการฝึกอบรมมากมาย

ในขณะเดียวกัน ระดับของอาจารย์ในการใช้เทคโนโลยียังมีจำกัด คุณภาพการสอนยังไม่ได้รับการปรับปรุง คุณภาพยังไม่ดี บุคลากรบางส่วนยังไม่สามารถตอบสนองต่อความต้องการด้านนวัตกรรมได้ ทำให้เกิดปรากฏการณ์ที่ล้าหลังในการพัฒนาโดยรวม

การนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้กับการสอนด้วยเสียงต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในวิธีการดำเนินงาน การจัดการ และการจัดระเบียบงานการฝึกอบรม

ควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงของส่วนรวม บุคคลแต่ละคนจะต้องพยายามอย่างต่อเนื่องในการค้นคว้าและจัดหาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปรับปรุงความสามารถทางภาษาต่างประเทศให้เท่าทันการพัฒนาของสังคม และในเวลาเดียวกันก็ต้องทำงานวิชาชีพให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี

แหล่งที่มา