โอกาสใหม่สำหรับภาคการศึกษาในปี 2026

(NLĐO) - บทบาทของการศึกษาได้รับการกำหนดใหม่ ได้รับมอบหมายความรับผิดชอบและพันธกิจเพิ่มเติม และได้รับความสนใจเป็นพิเศษ

รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ยืนยันว่า ปัจจุบันการศึกษาเผชิญกับสภาวะที่เอื้ออำนวยหลายประการ ซึ่งอาจเรียกได้ว่าเป็น "โอกาสใหม่" สำหรับการศึกษา สิ่งเหล่านี้เป็นข้อได้เปรียบพื้นฐานและแนวโน้มที่สำคัญ เนื่องจากบทบาทของการศึกษาได้รับการกำหนดใหม่ ได้รับมอบหมายความรับผิดชอบและภารกิจมากขึ้น และในขณะเดียวกันก็ได้รับการเอาใจใส่เป็นพิเศษจากพรรค รัฐ รัฐสภา รัฐบาล และสังคมโดยรวม นี่เป็นสภาวะที่เอื้ออำนวยที่สำคัญมาก

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน

สำหรับบุคลากรทางการสอน ช่วงที่ผ่านมาได้รับการสนับสนุนและให้กำลังใจเป็นอย่างมาก ซึ่งสร้างบรรยากาศเชิงบวกและแรงผลักดันที่ดี นี่เป็นรากฐานสำคัญสำหรับการดำเนินการปฏิรูปครั้งใหญ่ในอนาคต กล่าวได้ว่า สภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยในปัจจุบันเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการพัฒนาการ ศึกษา

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวเพิ่มเติมเกี่ยวกับการวางรากฐานเชิงสถาบันใหม่สำหรับการดำเนินงานของระบบการศึกษาทั้งหมดในยุคใหม่ว่า ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2569 เมื่อ รัฐสภา ผ่านกฎหมาย 4 ฉบับ ระบบการศึกษาของเวียดนามทั้งหมดจะดำเนินงานบนพื้นฐานของกรอบสถาบันใหม่ กฎหมายเหล่านี้ทั้งสืบทอดและนำเสนอนวัตกรรมที่สำคัญ รวมถึงกฎหมายใหม่ทั้งหมด เช่น กฎหมายว่าด้วยครู และกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมและเสริมกรอบกฎหมายที่มีอยู่เดิม เช่น กฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมมาตราบางส่วนของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม) และกฎหมายว่าด้วยการศึกษาทางอาชีวศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม) ในบรรดากฎหมายเหล่านี้ กฎหมายว่าด้วยครูเป็นกฎหมายที่ลงทุนอย่างมากในการพัฒนาบุคลากรครู ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการศึกษาทั้งสามระดับ ได้แก่ การศึกษาทั่วไป การอุดมศึกษา และการศึกษาทางอาชีวศึกษา

กฎหมายทั้งสี่ฉบับนี้ถูกร่างขึ้นเพื่อให้เกิดความสอดคล้อง ความเป็นระบบ และความเชื่อมโยงกันภายในระบบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งถือเป็นการปฏิรูปสถาบันที่สำคัญมากสำหรับด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ข้อได้เปรียบที่สำคัญคือ ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป การศึกษาด้านอาชีวศึกษาจะถูกโอนจากกระทรวงแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคม ไปอยู่ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ดังนั้น กระบวนการร่างกฎหมายจึงได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบเพื่อให้เกิดความสอดคล้อง เชื่อมโยง และส่งเสริมซึ่งกันและกันระหว่างกฎระเบียบทางกฎหมาย ซึ่งจะสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาการศึกษาทั่วไป การศึกษาระดับอุดมศึกษา และการศึกษาด้านอาชีวศึกษา

นอกจากกฎหมายแล้ว สภาแห่งชาติยังได้ผ่านมติสำคัญหลายฉบับ ได้แก่ มติว่าด้วยการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี มติว่าด้วยการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนระดับปฐมวัยและประถมศึกษา มติว่าด้วยกลไกและนโยบายเฉพาะสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม และมติว่าด้วยการดำเนินการตามแผนงานเป้าหมายแห่งชาติว่าด้วยการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมให้ทันสมัย

นักศึกษา มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ระหว่างเรียนในห้องเรียน

ดังนั้น ควบคู่ไปกับระบบกฎหมาย คือมติที่มีนัยสำคัญทางนโยบายเป็นพิเศษ และกลไกสำหรับการดำเนินการตามการตัดสินใจที่สำคัญ ระบบการศึกษาทั้งหมดจะดำเนินงานภายใต้กรอบกฎหมายที่เอื้ออำนวยมากขึ้น ความยากลำบาก อุปสรรค และปัญหาคอขวดในกระบวนการบังคับใช้กฎหมายในระยะก่อนหน้านี้จะค่อยๆ ถูกขจัดออกไป สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างยั่งยืนในอนาคต

อย่างไรก็ตาม รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน ก็ยอมรับว่ายังมีอุปสรรคอีกมากมาย ประการแรกและสำคัญที่สุดคือความท้าทายที่เกิดจากความต้องการในการพัฒนาที่สูงขึ้น ด้วยเป้าหมายที่ทะเยอทะยานและรวดเร็ว ในขณะเดียวกัน ความเฉื่อยชาจากอดีต ความเฉื่อยชาจากนิสัยเก่า ความคิดที่ล้าสมัย และวิธีการทำงานแบบเดิมๆ ยังคงอยู่ท่ามกลางความต้องการด้านนวัตกรรม การดำเนินการตามมติที่ 71 จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ การเปลี่ยนแปลงวิธีคิดและวิธีการทำงานเพื่อสร้างแรงผลักดันใหม่ แต่ก็จำเป็นต้องคาดการณ์ถึงอุปสรรคเหล่านี้ด้วย นี่คือความท้าทายที่สำคัญ

ความท้าทายอีกประการหนึ่งคือ จุดเริ่มต้นทางการศึกษาที่ไม่เท่าเทียมกันในแต่ละภูมิภาคและกลุ่มประชากร การปรับปรุงคุณภาพโดยรวมของระบบการศึกษาทั้งหมด โดยคำนึงถึงสัดส่วนผู้เรียนจำนวนมากในพื้นที่ด้อยโอกาส เป็นปัญหาที่แก้ไขได้ยาก

นอกจากนี้ ความต้องการด้านการบูรณาการระหว่างประเทศ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการประยุกต์ใช้อินเทอร์เน็ตและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษา กำลังก่อให้เกิดความท้าทายใหม่ๆ ที่ไม่เป็นไปตามแบบแผนเดิม ซึ่งจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในวิธีการสอนของครู วิธีการเรียนรู้ของนักเรียน และวิธีการทดสอบและการประเมินผล

นอกจากนั้นยังมีความท้าทายในการอบรมสั่งสอนนักเรียนให้มีคุณธรรมและจริยธรรม ควบคุมและลดปัญหาต่างๆ เช่น ความรุนแรงในโรงเรียนและพฤติกรรมเชิงลบอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของอิทธิพลอย่างมากของสื่อสังคมออนไลน์และอินเทอร์เน็ต ซึ่งเป็นปัจจัยที่การศึกษาไม่เคยเผชิญมาก่อน อาจกล่าวได้ว่าโอกาสมีมากมาย แต่แรงกดดันต่อการศึกษาก็มีมากเช่นกัน

สำหรับอุดมศึกษา ความท้าทายที่สำคัญคือการแข่งขันระดับโลกในด้านเทคโนโลยี ทรัพยากรบุคคล และโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านบุคลากรที่มีความสามารถ มหาวิทยาลัยทั่วโลกต่างแข่งขันกันอย่างดุเดือดเพื่อฝึกฝนบุคลากรที่มีคุณภาพสูงและดึงดูดผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะ การที่จะฝึกฝน รักษา และพัฒนาทรัพยากรบุคคลภายในประเทศไปพร้อมๆ กับการดึงดูดผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติและสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เอื้ออำนวยสำหรับพวกเขา เป็นความท้าทายระดับโลก ไม่ใช่เฉพาะในเวียดนามเท่านั้น

ที่มา: https://nld.com.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-trong-nam-2026-196260217124347322.htm