ทำไมครูในนครโฮจิมินห์ถึง 73,000 คนต้องสอบภาษาอังกฤษ?

ทำไมครูทุกคนในนครโฮจิมินห์ต้องสอบวัดระดับภาษาอังกฤษ? หลังจากสำรวจแล้ว ครูต้องเข้าร่วมการอบรมที่จัดโดยกรมหรือไม่?

บทเรียนภาษาอังกฤษของชั้น 12A2 โรงเรียนมัธยมศึกษา Nam Sai Gon เขต 7 นครโฮจิมินห์ - ภาพ: NHU HUNG

เมื่อต้องเผชิญกับข้อกำหนดที่ครูระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลายในนครโฮจิมินห์จะต้องเข้ารับการทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ ครูหลายคนจึงกังวลเกี่ยวกับจุดประสงค์ของการทดสอบ คำถามอาจยากเกินไปที่จะทำได้ และจะต้องเสียเงินเพื่อเข้าชั้นเรียนฝึกอบรมที่จัดโดยกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์

นอกจากนี้ ความคิดเห็นของประชาชนยังมีความกังวลต่อหน่วยงานที่ประสานงานกับกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์เพื่อจัดการสำรวจครั้งนี้

เพื่อชี้แจง Tuoi Tre Online ได้พูดคุยกับนาย Nguyen Van Hieu ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์

นายฮิว กล่าวว่า “วัตถุประสงค์ของการสำรวจครั้งนี้คือการประเมินภาพรวมความสามารถทางภาษาอังกฤษของคณาจารย์ในอุตสาหกรรมทั้งหมด จากนั้น แผนกจะมีฐานข้อมูลเพื่อจัดทำโครงการ “ค่อยๆ นำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน” ซึ่งถือเป็นเป้าหมายสำคัญในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการบูรณาการระหว่างประเทศ โดยปฏิบัติตามมติที่ 91 ของ โปลิตบูโร

โดยเฉพาะอย่างยิ่งว่าโรงเรียนจะมีบทเรียนภาษาอังกฤษกี่บท จะจัดกิจกรรมอะไรเป็นภาษาอังกฤษ มีแผนการฝึกอบรมและการสนับสนุนอะไรบ้างเพื่อพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของทีม... เราต้องมีมุมมองที่เป็นกลางและคำนวณข้อมูลตามการวิเคราะห์ ทางวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่ทำแบบมั่วๆ

ดร. เหงียน วัน ฮิว ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์

* ท่านครับ ขณะนี้นครโฮจิมินห์มีครูมากกว่า 73,000 คนที่สอนในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมถึงครูสอนภาษาอังกฤษและวิชาอื่นๆ อีกด้วย แล้วครูทุกคนต้องทำแบบสำรวจใช่ไหม?

- แบบสำรวจจะเกิดขึ้นออนไลน์ภายในเวลาเพียง 90 นาที ครูสามารถเปิดคอมพิวเตอร์ได้ทุกเมื่อที่มีเวลาว่าง โดยไม่จำเป็นต้องทำงานตามเวลาที่กำหนด

ผมขอเน้นย้ำว่านี่ไม่ใช่การสอบประเมินวิชาชีพหรือการจำแนกสมรรถนะครู ผลการสำรวจจะไม่ถูกนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์อื่นใด เช่น การประเมินการแข่งขัน การพิจารณาเงินเดือน การลงโทษ หรือวัตถุประสงค์ส่วนตัวอื่นๆ

ข้อมูลผลการสำรวจส่วนบุคคลจะถูกเก็บไว้เป็นความลับอีกด้วย เฉพาะครูที่เข้าร่วมการสำรวจและทีมสนับสนุนคณะกรรมการกำกับดูแลโครงการ (แผนกเฉพาะทางที่ได้รับมอบหมายให้สังเคราะห์และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อใช้ในการวางแผนโดยรวม) เท่านั้นที่สามารถเข้าถึงผลการสำรวจได้

ฉันคิดว่าการเข้าร่วมการสำรวจเป็นโอกาสให้ครูแต่ละคนประเมินระดับความสามารถภาษาอังกฤษปัจจุบันของตนได้อย่างเป็นกลาง

อย่างไรก็ตาม สำหรับครูที่มีประสบการณ์การสอนน้อยกว่า 10 ปี ก่อนจะเกษียณอายุ หรือมีปัญหาสุขภาพ ผู้อำนวยการโรงเรียนอาจไม่รวมครูเหล่านั้นไว้ในรายชื่อการสำรวจ ครูคนอื่นๆ ทุกคนจำเป็นต้องทำแบบสำรวจนี้

* ในนครโฮจิมินห์ มีครูที่ได้ใบเซอร์ IELTS, TOEFL อยู่ไม่น้อยเลย แล้วครูพวกนี้ต้องเข้าสอบไหมครับ? ในความเป็นจริงแล้ว ครูสอนภาษาอังกฤษจะมีความสามารถทางภาษาอังกฤษที่ต่างจากครูสอนวิชาอื่น ดังนั้นภาควิชาจะทำการสำรวจแยกกันหรือสำรวจกลางสำหรับครูทุกคนหรือไม่ ครูหลายๆ คนก็สงสัยว่าระดับความสามารถไหนถึงจะถือว่าบรรลุ?

- ดังที่ฉันได้กล่าวไปข้างต้น ครูทุกคนจำเป็นต้องทำแบบสำรวจนี้ เพื่อให้แผนกสามารถประเมินคุณสมบัติของทีมได้อย่างครอบคลุมและเป็นกลาง Cambridge Assessment English ได้พัฒนาการประเมินทั่วไปสำหรับครูทุกคน ซึ่งครอบคลุมทักษะการฟัง การอ่าน และการเขียน เพื่อประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษตามกรอบอ้างอิงร่วมสำหรับภาษาของยุโรป (CEFR) (ตั้งแต่ A1 ถึง C2)

นอกจากนี้ ควรกล่าวเพิ่มเติมด้วยว่าการนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนมีอยู่หลายรูปแบบ นอกเหนือจากการสอนวิชาภาษาอังกฤษแล้ว เรายังจัดชมรมและกิจกรรมต่างๆ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการสื่อสารภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนอีกด้วย

ดังนั้นครูที่บรรลุระดับ B1 หรือสูงกว่าตามกรอบอ้างอิงมาตรฐานยุโรป CEFR จะได้รับการฝึกอบรมเพื่อสอนระดับประถมศึกษา ครูที่ได้ระดับ B2 ขึ้นไปตาม CEFR จะได้รับการฝึกอบรมเพื่อสอนในระดับมัธยมศึกษา

* ว่ากันว่าหลังสำรวจแล้วเมืองจะมีครูไร้คุณวุฒิจำนวนมาก และกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะกำหนดให้เข้ารับการฝึกอบรมความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่จัดโดยกรมดังกล่าว คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

- ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนมัธยมศึกษาบางแห่งในนครโฮจิมินห์ได้สอนบทเรียนและวิชาบางวิชาเป็นภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน พวกเขาสงสัยว่าครูมีใบรับรองในการสอนวิชาภาษาอังกฤษหรือไม่ ความสามารถของพวกเขาเป็นอย่างไร และพวกเขาสามารถรับประกันได้หรือไม่ว่านักเรียนจะเข้าใจบทเรียน...

ก่อนที่จะพัฒนาแผนสำรวจความสามารถภาษาอังกฤษของครู แผนกได้ปรึกษากับครูเกี่ยวกับการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

ผลการศึกษาพบว่า 86 เปอร์เซ็นต์ (จากครูที่ตอบแบบสอบถาม 39,467 คน) สนับสนุนให้มีการนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน 51.1% จากครู 39,467 คน ยินดีที่จะสอนบางวิชาเป็นภาษาอังกฤษในอนาคต

ฉันขอย้ำอีกครั้งว่าผลการสำรวจเป็นเพียงข้อมูลอ้างอิงและเพื่อวัตถุประสงค์ทางสถิติเท่านั้น จะเป็นพื้นฐานให้ภาควิชาจัดทำแผนพัฒนาความสามารถภาษาอังกฤษสำหรับครู

ดังนั้นการสำรวจครั้งนี้จึงไม่มีแนวคิดเรื่องผ่านหรือไม่ผ่าน หลังจากสำรวจแล้วครูจะทราบระดับความสามารถภาษาอังกฤษของพวกเขา

ภาคการศึกษาของเมืองจะมีแผนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของครูด้วยการฝึกอบรมรูปแบบต่างๆ มากมาย ครูจะเลือกรูปแบบ วิธีการ และหน่วยการสอนการฝึกอบรมที่เหมาะสมกับสถานการณ์ของตนเอง แม้แต่ครูก็สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองตราบใดที่บรรลุเป้าหมาย

นอกจากนี้ จะมีการคัดเลือกครูที่มีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีและมีความประสงค์จะสอนวิชาบางวิชาเป็นภาษาอังกฤษเข้ามาฝึกอบรมด้วย ครูเหล่านี้จะได้รับการฝึกอบรมโดยใช้เงินทุนจากงบประมาณแผ่นดิน ตามโครงการของเมือง

นอกจากนี้ กรมฯ ยังจะให้คำแนะนำและเสนอระบบเบี้ยเลี้ยงพิเศษสำหรับครูที่สอนวิชาภาษาอังกฤษแก่ผู้นำเมืองอีกด้วย

* ความคิดเห็นของประชาชนสงสัยเกี่ยวกับการที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมประสานงานกับหน่วยงานที่มีประสบการณ์น้อยในการทดสอบเพื่อจัดทำแบบสำรวจความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครูทั่วเมืองหรือไม่?

- ครูจะทำการสำรวจออนไลน์บนคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์พกพาสมาร์ทที่: https://englishsurvey.hcm.edu.vn

เนื้อหาแบบสำรวจอยู่ในรูปแบบตัวเลือก ซึ่งได้รับการออกแบบและเป็นมาตรฐานโดย Cambridge Assessment English เพื่อให้มั่นใจถึงความเป็นกลาง ความเป็นวิทยาศาสตร์ และความน่าเชื่อถือสูงในการประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษของครู

นอกจากนี้ กรมฯ ยังได้ประสานงานกับหน่วยงานอื่นเพื่อดำเนินการสำรวจด้วย หน่วยนี้รองรับเฉพาะซอฟต์แวร์สำรวจเท่านั้น ในขณะที่คำถามสำรวจดำเนินการโดย Cambridge Assessment English

ชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ภาษาอังกฤษ (ตามโครงการบูรณาการภาษาอังกฤษของโครงการ 5695) ของนักเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ นครโฮจิมินห์ - ภาพถ่าย: จัดทำโดยโรงเรียน

เมืองโฮจิมินห์สอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษมาเป็นเวลา 10 ปี

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า ในปี 2557 โครงการ 5695 ได้ถูกนำไปปฏิบัติในโรงเรียน 18 แห่งใน 3 เขตในเมือง โดยมีนักเรียนทั้งหมด 600 คน

เป็นหลักสูตรบูรณาการภาษาอังกฤษ โดยนักเรียนจะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษกับครูเจ้าของภาษา ภายในปี 2567 นครโฮจิมินห์จะมีนักเรียนมากกว่า 30,000 คนจากโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 160 แห่งใน 20 เขตที่เรียนโปรแกรมนี้

ตามที่ภาควิชาฯ ระบุว่าผลการเรียนของนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ 5695 อยู่ในระดับสูงอยู่เสมอโดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ทำคะแนนได้ดีเยี่ยมในการสอบเป็นระยะและสอบปลายภาคในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ภาษาอังกฤษอยู่ระหว่าง 85-90% เสมอ

นอกจากนี้ เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่เข้าสอบวัดผลระดับนานาชาติ Pearson Edexcel โดยมีผลสอบผ่านเฉลี่ยใน 3 วิชา คือ ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ในช่วง 10 ปี โดยประถมศึกษา 86% มัธยมศึกษา 92% มัธยมศึกษาตอนปลาย 96%

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์เชื่อว่าด้วยผลลัพธ์ดังกล่าว เมืองโฮจิมินห์มั่นใจในการสร้างและดำเนินโครงการ "ค่อยๆ เปลี่ยนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน"

อ่านเพิ่มเติม กลับไปยังหัวข้อ

ฮวง ฮวง

ที่มา: https://tuoitre.vn/vi-sao-tat-ca-73-000-giao-vien-tp-hcm-phai-khao-sat-tieng-anh-20250424084106083.htm