เพื่ออนาคตรั้วของมาตุภูมิ

การศึกษาคือนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นรากฐานของการพัฒนามนุษย์และประเทศชาติ ในพื้นที่ชายแดน ความรู้คือพลังที่ช่วยให้ประชาชนมีสันติภาพ พรมแดนแข็งแกร่ง และทำให้ประเทศชาติยั่งยืนยิ่งขึ้น

เพื่ออนาคตของมาตุภูมิ

แสงแห่งความรู้ ณ ชายแดนแห่งปิตุภูมิ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาค การศึกษา ได้พยายามปรับใช้นโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการจัดและวางแผนเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนอย่างสอดประสานกันทั่วประเทศ โดยมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน อย่างไรก็ตาม ในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล โดยเฉพาะอย่างยิ่งชุมชนชายแดน การดูแลและจัดโรงเรียนแยกยังคงเป็นปัญหาที่ท้าทาย

ภูมิประเทศถูกแบ่งแยก การคมนาคมลำบาก น้ำท่วมและฝนตกบ่อยครั้งทำให้เกิดความโดดเดี่ยว ทำให้การเดินทางไปโรงเรียนเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนหลายคนในพื้นที่ชายแดน ในหลายหมู่บ้าน ห้องเรียนชั่วคราว โต๊ะและเก้าอี้ที่ทำจากไม้ป่า และหลังคาเหล็กลูกฟูกเก่าๆ ยังคง "ยึดเหนี่ยว" เด็กๆ ไว้กับชั้นเรียนทุกวันด้วยความมุ่งมั่นและศรัทธา

ครู LVT ในชุมชนชายแดนจังหวัด ถั่นฮวา กล่าวว่า "บางครั้งเราต้องสอนชั้นเรียนที่มีสามระดับรวมกัน ห้องเรียนมีขนาดพอสำหรับโต๊ะเรียนเพียงไม่กี่แถว แต่นักเรียนก็ยังคงขยันหมั่นเพียร แม้จะฝนตกและอากาศหนาวก็ตาม" ชั้นเรียนที่เรียบง่ายเหล่านี้ได้รักษาตัวอักษร อนุรักษ์ศรัทธาไว้ แต่ก็ก่อให้เกิดข้อเรียกร้องเร่งด่วนสำหรับรูปแบบการศึกษาใหม่ที่ปลอดภัย ยั่งยืน และเป็นธรรมมากขึ้นสำหรับลูกหลานของเพื่อนร่วมชาติของเราในพื้นที่ชายแดนของปิตุภูมิ

เลขาธิการโต ลัม กล่าวสุนทรพจน์ในพิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในตำบลซีปาฟิน จังหวัด เดียนเบียน (ภาพ: Thong Nhat/VNA)

เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงดังกล่าว การดำเนินการตามประกาศสรุปฉบับที่ 81-TB/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 ของโปลิตบูโร และมติที่ 298/NQ-CP ลงวันที่ 26 กันยายน 2568 ของรัฐบาลเกี่ยวกับนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนในชุมชนชายแดนได้เปิดทิศทางเชิงยุทธศาสตร์

เลขาธิการโต ลัม กล่าวในพิธีวางศิลาฤกษ์การก่อสร้างโรงเรียนในตำบลสีปาฟิน (จังหวัดเดียนเบียน) และโรงเรียนประจำระดับจังหวัดนางอย (จังหวัดเหงะอาน) ว่า การลงทุนสร้างโรงเรียนในพื้นที่ชายแดนเป็นนโยบายสำคัญที่มีความสำคัญทางการเมือง มนุษยธรรม และยุทธศาสตร์อย่างลึกซึ้ง ไม่เพียงแต่เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยเท่านั้น แต่ยังเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในพื้นที่ชายแดน เสริมสร้าง “จิตใจและความคิดของประชาชน” และปกป้องอธิปไตยของชาติอย่างมั่นคงตั้งแต่รากเหง้า ตั้งแต่ประชาชน ชุมชนที่ผูกพันกับผืนแผ่นดิน ป่าไม้ ชายแดน และสถานที่สำคัญของปิตุภูมิ

เมื่อเร็วๆ นี้ โปลิตบูโรได้มอบหมายให้คณะกรรมการพรรครัฐบาลเป็นผู้นำและกำกับดูแลกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ ร่วมกันสร้างและมุ่งมั่นที่จะสร้างโรงเรียนใหม่และโรงเรียนที่ได้รับการปรับปรุงแล้วให้แล้วเสร็จ 100 แห่งภายในปี พ.ศ. 2568 เพื่อเป็นพื้นฐานในการเลียนแบบโรงเรียนประจำหลายระดับสำหรับชนกลุ่มน้อยใน 248 ตำบลชายแดน นับเป็นก้าวสำคัญที่แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ระยะยาวของพรรคและรัฐในการพัฒนามนุษย์ ส่งเสริมความเข้มแข็งของพื้นที่ชายแดน ผสานการพัฒนาเศรษฐกิจเข้ากับการเสริมสร้างความมั่นคงและการป้องกันประเทศ

รัฐบาลมีความมุ่งมั่นในการกระจายและเผยแพร่แสงแห่งความรู้ให้ถึงชายแดน

ตั้งแต่ต้นเดือนกันยายน นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ได้เข้าร่วมพิธีวางศิลาฤกษ์การก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ หลายแห่งในชุมชนชายแดน เช่น โรงเรียนบัตม็อต (Thanh Hoa) โรงเรียนเตยซาง (Quang Binh)...

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2568 ณ จุดสะพานหลักของโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเยนเกิ๋ง (Thanh Hoa) พร้อมด้วยสะพานตรง 137 แห่งและสะพานออนไลน์ 71 แห่งทั่วประเทศ นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำถึงความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์และมนุษยธรรมอันล้ำลึกของการศึกษาในพื้นที่ชายแดน

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวสุนทรพจน์ในพิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Yen Khuong จังหวัด Thanh Hoa

นายกรัฐมนตรี ยืนยัน: ที่ชายแดนของมาตุภูมิ การศึกษาไม่เพียงแต่เป็นหนทางในการปลูกฝังคนเท่านั้น แต่ยังเป็นรากฐานของจิตใจคนและรากฐานของความไว้วางใจอีกด้วย

“หากเราต้องการให้ชายแดนมีความมั่นคง ประชาชนต้องอยู่ร่วมกันอย่างสันติ หากเราต้องการให้ประชาชนอยู่ร่วมกันอย่างสันติ เด็กๆ ในพื้นที่ชายแดนต้องได้รับการศึกษา เมื่อความรู้มีอยู่ ความมั่นใจก็จะแผ่ขยายออกไป นักเรียนทุกคนที่ไปโรงเรียนคือ ‘ทหารน้อย’ ที่กำลังปกป้องประเทศชาติด้วยสติปัญญาและบุคลิกภาพ” นายกรัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

ภายใต้การกำกับดูแลอย่างใกล้ชิดของรัฐบาล การวางแผน การจัดสรรเงินทุน การออกแบบ และการก่อสร้างจึงดำเนินไปอย่างเร่งด่วนและสอดคล้องกัน หน่วยงานท้องถิ่นได้ระดมทรัพยากรที่หลากหลาย ผสมผสานงบประมาณแผ่นดินเข้ากับการประชาสัมพันธ์ เพื่อให้เกิดประโยชน์ใช้สอยและประสิทธิภาพสูงสุด หลีกเลี่ยงความเป็นทางการและการกระจายตัว พิธีวางศิลาฤกษ์ ณ 71 แห่ง กลายเป็นเทศกาลแห่งความไว้วางใจ ความสามัคคี และความรับผิดชอบต่อสังคม

ในงานนี้ นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวง สาขา ท้องถิ่น และหน่วยงานก่อสร้างให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อความก้าวหน้า คุณภาพ ความปลอดภัย และความโปร่งใส โดยให้แล้วเสร็จภายในเดือนสิงหาคม 2569 เป็นอย่างช้า เพื่อให้พร้อมสำหรับปีการศึกษา 2569-2570

ทุกระดับและทุกภาคส่วนต้องติดตามสถานการณ์จริงอย่างใกล้ชิด ขจัดอุปสรรค และกำกับดูแลกระบวนการก่อสร้างด้วยจิตวิญญาณ "เพื่อนักเรียนที่รัก เพื่อเพื่อนร่วมชาติในพื้นที่ชายแดน" นายกรัฐมนตรีกล่าวว่าโรงเรียนที่สร้างขึ้นใหม่แต่ละแห่งคือ "ผลงานที่เปี่ยมด้วยสติปัญญาและหัวใจ ด้วยจิตวิญญาณแห่งการรับใช้ประชาชน" สะท้อนให้เห็นถึงภาวะผู้นำที่เข้มแข็งของโปลิตบูโรและรัฐบาล ควบคู่ไปกับการมีส่วนร่วมของกระทรวง ภาคส่วน และท้องถิ่น ตลอดจนความเห็นพ้องต้องกันและการตอบสนองของประชาชน

นายกรัฐมนตรีส่งสารถึงนักเรียนชายแดนว่า “โรงเรียนใหม่นี้เป็นของขวัญจากมาตุภูมิ เป็นสัญลักษณ์ของศรัทธา ความรัก และความหวัง ผมหวังว่าทุกท่านจะตั้งใจเรียน ฝึกฝน รักษาเอกลักษณ์ประจำชาติ และบ่มเพาะความฝันและความปรารถนาอันยิ่งใหญ่ ความรู้คือพลังอ่อน เป็นรากฐานของความรักชาติและการพึ่งพาตนเอง”

จนถึงปัจจุบัน มีการสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ แล้ว 28 แห่งในหลายจังหวัดชายแดน เช่น เดียนเบียน ลาวกาย ห่าซาง กาวบั่ง ทันห์ฮวา กว๋างบิ่ญ เตยนิญ... โรงเรียนเหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นสถานศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็น "จุดสังเกตที่อ่อนนุ่ม" ของชายแดนอีกด้วย ซึ่งมีส่วนช่วยในการรักษาและส่งเสริมความไว้วางใจ พัฒนาความรู้ของประชาชน สร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และเสริมสร้างความมั่นคงด้านการป้องกันประเทศที่ชายแดนปิตุภูมิ

ครูเล ถิ ถุย โรงเรียนประถมศึกษาเยนควง แทงฮวา

เพื่อสังคมแห่งการเรียนรู้ ณ ชายแดนประเทศพ่อ

บรรยากาศของโรงเรียนใหม่ที่กำลังก่อสร้างในเขตชายแดนในปัจจุบันมีความพิเศษอย่างยิ่ง ทั่วทั้งโรงเรียนเต็มไปด้วยเสียงหัวเราะร่าเริง ผสมผสานกับความตื่นเต้นของครู นักเรียน และชาวบ้าน ทุกคนต่างมีความเชื่อเดียวกันว่า อีกไม่กี่เดือน เด็กๆ ในเขตชายแดนจะได้เรียนในโรงเรียนที่กว้างขวาง มีทั้งอาหาร ที่พัก สนามเด็กเล่น ห้องสมุด และห้องเรียนวิชาต่างๆ ซึ่งเปรียบเสมือนความหรูหราท่ามกลางธรรมชาติ

ครูเล ถิ ถวี จากโรงเรียนประถมศึกษาเยนเคออง (ถั่นฮวา) กล่าวด้วยความรู้สึกซาบซึ้งว่า “เรารู้สึกขอบคุณพรรคและรัฐบาลเป็นอย่างยิ่งที่ให้ความใส่ใจต่อการศึกษาในพื้นที่ภูเขา นี่เป็นกำลังใจอันยิ่งใหญ่ที่ทำให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงาน และช่วยให้นักเรียนมีสภาพการเรียนรู้ที่ดีขึ้น”

Lo Bao Ngoc นักเรียนจากโรงเรียนมัธยม Yen Khuong เมือง Thanh Hoa

โล บาว หง็อก นักเรียนโรงเรียนมัธยมเยนเคออง กล่าวด้วยรอยยิ้มสดใสว่า “ฉันหวังว่าโรงเรียนใหม่จะเสร็จเร็วๆ นี้ จะได้มีที่อยู่และไม่ต้องเดินไกล ฉันอยากเป็นครูในหมู่บ้านของฉันในอนาคต”

โหลวซวนแก้ว จากโรงเรียนเดียวกัน มีความฝันที่จะเป็นเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนเพื่อ "เรียนและปกป้องหมู่บ้านไปพร้อมๆ กัน"

Lo Xuan Keo นักเรียนจากโรงเรียนมัธยม Yen Khuong เมือง Thanh Hoa

ความปรารถนาอันเรียบง่ายนี้เป็นเครื่องพิสูจน์อันชัดเจนถึงความมีชีวิตชีวาอันยั่งยืนของการศึกษา ซึ่งเป็นแสงสว่างที่ไม่เคยดับ ไม่ว่าจะอยู่บนยอดเขาหรือที่ด่านตรวจชายแดนก็ตาม

สำหรับประชาชนแล้ว โรงเรียนที่สร้างขึ้นใหม่แต่ละแห่งคือแหล่งที่มาของความสุข คุณเลือง ถิ ถวี ชาวตำบลเอียนเคออง กล่าวว่า "แม้สภาพอากาศจะไม่เอื้ออำนวย แต่ประชาชนก็ยังคงมาช่วยกันทำงานและทุ่มเทแรงกายแรงใจเพื่อเคลียร์พื้นที่ โดยหวังว่าการก่อสร้างจะเริ่มขึ้นในเร็วๆ นี้ เพื่อให้ลูกหลานของพวกเขาได้เรียนหนังสืออย่างมีความสุข"

นางสาว Luong Thi Thuy ชาวชุมชน Yen Khuong, Thanh Hoa

คุณเล ทิ ทัม เชื่อว่า “เมื่อมีโรงเรียนใหม่ เด็กๆ จะสามารถเรียนหนังสือได้อย่างถูกต้อง ได้รับความรู้ และมีงานที่มั่นคง เพื่อหลีกหนีความยากจนและเปลี่ยนแปลงชีวิตของพวกเขา”

ไม่เพียงแต่ครูและผู้ปกครองเท่านั้น แต่เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนและตำรวจประจำตำบลก็ตื่นเต้นไปด้วย สำหรับพวกเขา นักเรียนชายแดนแต่ละคนเปรียบเสมือน “ทหารน้อย” ที่ร่วมแรงร่วมใจปกป้องชายแดนของประเทศด้วยความรู้ ความรักชาติ และความมุ่งมั่นสู่ความสำเร็จ

การสร้างระบบโรงเรียนประจำหลายระดับสำหรับชนกลุ่มน้อยในชุมชนชายแดนไม่เพียงแต่รับประกันความเท่าเทียมทางการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นการลงทุนเชิงกลยุทธ์เพื่ออนาคตอีกด้วย โรงเรียนใหม่แต่ละแห่งที่เกิดขึ้นคือ “ป้อมปราการแห่งความรู้” ซึ่งมีส่วนช่วยในการปกป้องอธิปไตยและความมั่นคงของชาติอย่างมั่นคง ตั้งแต่รากฐาน จากประชาชน และจากจิตใจของประชาชน

Ms. Le Thi Tham ชาวชุมชน Yen Khuong, Thanh Hoa

นอกจากนี้ นโยบายนี้ยังยืนยันถึงความมุ่งมั่นของพรรคและรัฐในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สำหรับคนทุกคน โดยเด็กทุกคนไม่ว่าจะอยู่ในพื้นที่ราบหรือพื้นที่ชายแดน ไม่ว่าจะเป็นชาวกิ่งหรือกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก็สามารถเข้าถึงความรู้ได้เท่าเทียมกัน สมบูรณ์ และมีมนุษยธรรม

จากอิฐก้อนแรกของโรงเรียนประจำระดับอินเตอร์ ความเชื่อในอนาคตแห่งการเรียนรู้ที่ยั่งยืนกำลังถูกจุดประกาย ณ ชายแดนของปิตุภูมิ แสงสว่างแห่งความรู้คือ “หลักไมล์อันอ่อนช้อย” ที่ยั่งยืนที่สุด ปกป้องชายแดนด้วยความรู้ ด้วยความมุ่งมั่น และด้วยศรัทธาของผู้คนที่ผูกพันกับผืนดิน ป่าไม้ และประเทศชาติ

โรงเรียน 100 แห่ง - เทศบาลชายแดน 248 แห่ง - เป้าหมายร่วมกัน 1 ประการ: ไม่ให้เด็กชายแดนมายืนอยู่นอกประตูแห่งความรู้

MAI HUYEN - HAI LINH

ที่มา: https://nhandan.vn/vi-tuong-lai-noi-phen-dau-to-quoc-post921766.html