ในช่วงเวลาสั้นๆ กระแสการหาข้อผิดพลาดและวิเคราะห์สำเนียงกลายเป็นกระแส ทำให้หลายคนยอมรับว่าตนเองเป็น “ใบ้ภาษาอังกฤษ” เพราะกลัวโดนวิจารณ์ ทั้งที่เวียดนามตั้งเป้าไว้ว่าภายในปี 2035 นักเรียน 100% จะต้องเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง
ความกดดันในการออกเสียงภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง
เหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการออกเสียงของผู้อำนวยการศูนย์ภาษาต่างประเทศที่ได้คะแนน IELTS 9.0 ได้ก่อให้เกิดกระแสการถกเถียงเกี่ยวกับ "การพูดภาษาอังกฤษมาตรฐาน" วิดีโอ ชุดหนึ่งที่วิเคราะห์และเปิดเผยข้อผิดพลาดในการออกเสียงแพร่กระจายอย่างรวดเร็ว ก่อให้เกิด "ตลาดการออกเสียง" ที่ความผิดพลาดทุกประการจะถูกวิเคราะห์อย่างเปิดเผยต่อสาธารณะ
จากที่ภาษาอังกฤษเป็นเพียงเครื่องมือสื่อสาร กำลังค่อยๆ กลายมาเป็นมาตรวัดการเปรียบเทียบ ที่ทำให้หลายคนไม่กล้าที่จะพูดออกมา
ไม่เพียงแต่ผู้ใหญ่เท่านั้น กรณีศึกษาที่โรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งใน ดานัง ในปี พ.ศ. 2567 แสดงให้เห็นว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 76 กังวลเกี่ยวกับการถูกประเมินผลเชิงลบเมื่อเรียนภาษาอังกฤษ ผู้เรียนหลายคนยังยอมรับว่าถูกวิพากษ์วิจารณ์และเปรียบเทียบกับเจ้าของภาษา แม้ในช่วงที่พวกเขากำลังฝึกฝนอยู่ก็ตาม
ความคิดเห็น การล้อเลียน และการเสียดสียิ่งเพิ่มความกลัวที่จะทำผิดพลาด ทำให้คนหนุ่มสาวมีแนวโน้มที่จะเลือกที่จะเงียบมากกว่าที่จะกล้าพูด ในบริบทนี้ ภาษาอังกฤษได้เปลี่ยนจากเครื่องมือสื่อสารมาเป็นสัญลักษณ์ของชนชั้นและการตัดสิน
จำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีการเข้าหาภาษาอังกฤษ
แม้ว่าความกลัวในการพูดจะยังคงแพร่หลายอยู่ แต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีเป้าหมายที่จะทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้ในการเรียนรู้และการสื่อสารในชีวิตประจำวันตั้งแต่บัดนี้จนถึงปี 2578 โดยโครงการนี้จะดำเนินการใน 6 ระดับ โดยมุ่งหวังให้เด็กทุกคนสามารถเข้าถึงภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองได้ภายในปี 2588
ดร. มาร์ค เอ. แอชวิลล์ กรรมการผู้จัดการของ Capstone Vietnam เชื่อว่าความมั่นใจสำคัญกว่าความสมบูรณ์แบบ “การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นทักษะที่ต้องฝึกฝน ผู้เรียนไม่ควรกลัวความผิดพลาด ความมั่นใจและการฝึกฝนอย่างถูกต้องจะช่วยให้การออกเสียงถูกต้องแม่นยำในภายหลัง” เขากล่าว
เมื่อภาษาอังกฤษกลับมามีบทบาทที่เหมาะสมในฐานะเครื่องมือสื่อสาร ผู้เรียนจะมีโอกาสใช้ภาษาในชีวิตได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิผลมากขึ้น
อุปสรรคสำคัญที่สุดสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษชาวเอเชียคือความกลัวที่จะทำผิดพลาด ผู้เรียนมักกังวลว่าจะถูกแก้ไขหรือถูกตัดสินขณะสื่อสาร ซึ่งอาจลดความมั่นใจและจำกัดการฝึกฝนภาษาของพวกเขา
ผู้เชี่ยวชาญยังเน้นย้ำถึงบทบาทของครูในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยซึ่งส่งเสริมความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน นักเรียนควรมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะของตนเองมากกว่าการเปรียบเทียบตัวเองกับเจ้าของภาษา การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและความสามารถในการถ่ายทอดข้อมูลเป็นปัจจัยสำคัญ
ที่มา: https://nld.com.vn/video-tranh-cai-phat-am-cua-hien-tuong-ielts-da-lam-day-len-lo-ngai-ve-tam-ly-so-sai-19625112114482176.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)