Üç çocuğunu büyütme sürecinde Dr. Jennifer Breheny Wallace, büyük ya da küçük kelimelerin bir çocuğun duygularını derinden etkileyebileceğini fark etti. Ebeveynler çoğu zaman istemeden başarı hakkında olumsuz mesajlar göndererek çocukların baskı altında ve sevilmemiş hissetmelerine neden olurlar. Örneğin, notlara aşırı odaklanmak, çocukların değerlerinin akademik başarıyla ölçüldüğünü hissetmelerine yol açabilir. Bunu bilen uzman, çocuklarına karşı kullandığı kelimelere daha fazla dikkat etmeye başladı. Aşağıda asla kullanmadığı beş ifade yer almaktadır. (Görsel: Freepik)
1. "Göreviniz ders çalışmak": Başarılı çocuklar genellikle kendilerine aşırı odaklanırlar. Kişisel başarıya olan bu takıntı, bencilliğe yol açabilir ve bütünsel gelişimi engelleyebilir. Ancak çocukların, değerin sadece akademik başarıda değil, aynı zamanda topluma katkıda bulunma yeteneklerinde de yattığını anlamaları gerekir. Bayan Wallace, ebeveynlere çocuklarına gönüllü bir görev vermelerini, örneğin başkalarına yardım etmelerini veya komşularıyla görüşmelerini tavsiye ediyor. Bu, çocukların yüksek notların ötesinde topluma katkıda bulunmanın birçok yolu olduğunu anlamalarına yardımcı olur. (Görsel: Freepik)
2. “Her şeyde elinizden gelenin en iyisini vermelisiniz”: Bayan Wallace, çocuğundan her şeyde elinden gelenin en iyisini vermesini talep etmek yerine, çocuğunu akademik çalışmalar ve diğer aktiviteler arasında denge kurmaya yönlendirdi. Birlikte, aşırı baskı olmadan iyi sonuçlar elde etmek için zamanı ve enerjiyi en etkili şekilde nasıl kullanacaklarını keşfettiler. Örneğin, uzman ve çocuğu sürekli olarak iyi bir öğrenci olmanın anlamını tartıştılar. Ona göre, iyi bir öğrenci olmak %100 çaba göstermek anlamına gelmiyor. Bu, tükenmişliğe yol açabilir ve mükemmeliyetçiliği besleyebilir. Bunun yerine, iyi bir öğrenci olmak, akıllıca strateji geliştirmek, tükenmişlikten kaçınmak ve hayatta dengeyi korumakla ilgilidir. (Görsel: Freepik)
3. “Anne sadece mutlu olmanızı istiyor”: Her ebeveyn çocuğunun mutlu olmasını ister, ancak Bayan Wallace bu duygunun yanlış yorumlanabileceğine ve çocuklarda bencilliği ve benmerkezciliği teşvik edebileceğine inanıyor. Uzman, “Değer gördüğümü hissettiğimde ve başkalarına katkıda bulunduğumda en mutlu olduğumu biliyorum. Bu dersi çocuklarıma da aktarmak istiyorum” diyor. Bu nedenle, çocuklarına sık sık topluma katkıda bulunma fırsatları bulmalarını, başkalarından daha iyi olmalarını değil, başkalarının daha iyi olmasına yardımcı olmalarını istediğini söylüyor. İşte bu şekilde anlamlı ve amaçlı bir hayat yaşıyoruz. (Görsel: Freepik)
4. "Tarih sınavından kaç puan aldın?": Bayan Wallace, çocuklarının akademik başarılarının ebeveynleri için en önemli şey olduğunu veya notların kim olduklarını tanımladığını düşünmelerini asla istemedi. Bu nedenle, çocukları okuldan eve geldiklerinde, genellikle "Bugün okulda öğle yemeğinde ne yedin?" gibi genel sorular sorardı. Uzman, bu nazik yaklaşımın, notlarını doğrudan sormaktan daha kolay bir şekilde çocuklarla başka konuşmalara yol açabileceğini buldu. (Görsel: Freepik)
5. "Üniversitelerden kabul mektubu aldınız mı?": Bayan Wallace, üniversiteyle ilgili stresli tartışmaların ebeveynler ve çocuklar arasındaki günlük konuşmalara sızmasına izin vermiyor. Bunun yerine, bu konuşmaları, çocuklarının lise son sınıfında, belki de hafta sonları, yaklaşık bir saatliğine planlıyor. Bu, ailesinin stresi azaltmasına, haftanın geri kalanının tadını çıkarmasına ve çocuklarının hayatındaki diğer önemli şeylere odaklanmasına yardımcı oldu. (Görsel: Freepik)
[reklam_2]
Kaynak: https://vtcnews.vn/ba-me-harvard-khong-bao-gio-noi-5-cau-nay-voi-con-ar913351.html
Yorum (0)