İkamet edenler en seçkin kişilerdir ancak derece sisteminde tanınmazlar.

Asistan hekimlerin "elit" olduğunu vurgulayan TBMM delegeleri, ulusal diploma sistemine sağlık alanında lisansüstü eğitim derecelerinin eklenmesini önerdi.

İkamet eğitimi yeni akademik dereceler kazandırmayı amaçlamaz.

Milli Eğitim Bakanlığı (MOET), Yükseköğretim Kanunu Taslağı'nı (değişikliklerle birlikte) geliştirme ve tamamlama sürecindedir. Taslak Kanun, Ulusal Meclis'te görüşülmekte olup, 10. oturumda onaylanması beklenmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim Kanunu Tasarısı (Değişik) hakkında açıklama ve görüş almak üzere TBMM delegelerine gönderilen 2028 sayılı raporda; uzmanlık, uzmanlık I, uzmanlık II... gibi programların, Sağlık Bakanlığı tarafından yönetilen, mesleki içerik, yeterlilik standartları ve uygulama olanaklarının değerlendirilmesi bakımından lisansüstü mesleki eğitim programları olduğunu, maliye, denetim... gibi alanlardaki uzmanlık eğitim programlarına benzer şekilde uzmanlık uygulama kapasitesi oluşturmayı amaçladığını, Milli Eğitim Sistemi Çerçevesi veya Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi'nde yeni akademik dereceler (yüksek lisans, doktora gibi) vermeyi amaçlamadığını belirtmiştir.

Sağlık Bakanlığı aynı zamanda ulusal diploma sisteminin devlet yönetim kurumu da değildir.

Milli Eğitim Bakanlığı, "Programın Ulusal Yeterlilik Çerçevesi'nde tamamen lisansüstü düzeye dönüştürülmesi, yeterlilik ve derece sisteminin tutarlılığını, yüksek lisans ve doktora derecelerinin akademik önemini bozacak ve aynı zamanda uluslararası eğitim ortamında diploma tanınması, kredi dönüşümü ve karşılıklı tanınma konusunda zorluklara yol açacaktır" ifadelerini kullandı.

Ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, tıp uzmanlığı eğitiminin mesleki yeterlilik standartları, mesleki etik ve hasta güvenliği ile yakından bağlantılı olduğuna inanmaktadır; bu faktörlerin ancak mesleki uygulama ortamında, meslek kurulunun ve yetkili sağlık kuruluşlarının gözetimi altında doğrulanabileceği düşünülmektedir.

Bu gereklilikler, program akreditasyonu veya çıktı standartları gibi olağan akademik kalite güvence mekanizmalarının yerini alamaz veya tam tersi de geçerli olamaz. Tıp alanında uzmanlaşmış eğitim programları ulusal eğitim sisteminin lisansüstü eğitim sistemine aktarılırsa, akreditasyon ve değerlendirmenin pratik uygulama ortamından ayrılması riski ortaya çıkar ve bu da profesyonelliğin, eğitim etkinliğinin ve potansiyel risklerin azalmasına yol açar.

Asistan doktorlar elittir, pratik sertifika olarak kabul edilemez

Temsilci Nguyen Tri Thuc (Sağlık Bakan Yardımcısı), asistan doktorların seçkinler arasında yer aldığını ve bir uygulama sertifikası olarak kabul edilemeyeceğini söyledi. Fotoğraf: Ulusal Meclis Medyası

Yükseköğretim Kanunu Tasarısı'ndaki (değişiklik yapılan) hükümlerle ilgili olarak, Ulusal Meclis delegesi Nguyen Tri Thuc (Sağlık Bakan Yardımcısı), uzman doktor, uzman doktor ve asistan doktorların eğitimlerinin uygulama sertifikası olarak değerlendirilmesinin doğru olmadığını söyledi. Thuc, bunların tıp sektörünün seçkin ve büyük entelektüelleri olduğunu belirtti.

Temsilci analiz etti ve açıkladı: Şu anda, mezuniyet sonrası doktorlar iki gruba ayrılacak. İlk grup, üniversitelerdeki öğretim programlarını takip ederek yüksek lisans ve doktora programlarına yönelecek. İkinci grup ise hastanelerde çalışacak, pratik beceriler öğrenecek ve uzmanlık 1, uzmanlık 2 ve ihtisas eğitimi alacak.

Delege, asistan hekim kadrosunun tıp sektöründeki en seçkin kadro olduğunu belirtti. Dolayısıyla, uzmanlık 1, uzmanlık 2 ve asistanlığı uygulama sertifikası eğitimi olarak değerlendirmek tamamen yanlıştır.

"Bu, tıp sektöründe faaliyet gösteren çekirdek gücün yanlış algılanmasıdır" dedi.

Aynı görüşü paylaşan delege Tran Khanh Thu (Tay Binh heyeti), Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yorumlarının tıp alanındaki lisansüstü eğitim sistemine karşı adil olmadığını söyledi.

Temsilci Tran Khanh Thu, sağlık sektöründe lisansüstü eğitim derecelerinin ulusal diploma sistemine eklenmesini önerdi. Fotoğraf: Ulusal Meclis Medyası

Sağlık alanında lisansüstü eğitim programlarının yapısının akademik eğitim programlarıyla tam uyumlu olduğuna ve güncel eğitim mevzuatına tam olarak uyduğuna inanmaktadır.

Bu nedenle delege, "Sağlık sektörü, 40.000'den fazla sağlık çalışanının aldıkları eğitimin tanınması için yeterli yasal zemine sahip olması ve uluslararası standartlara doğru ilerlemesi amacıyla, sağlık alanında lisansüstü eğitim diplomalarının ulusal diploma sistemine eklenmesini içtenlikle önermektedir." ifadelerini kullandı.

Temsilci Tran Nhi Ha (Hanoi heyeti) ayrıca, özellikle uzmanlık düzeyinde tıbbi insan kaynağının eğitiminin yalnızca akademik bir eğitim olmadığını, aynı zamanda tıbbi muayene ve tedavi tesislerindeki klinik uygulamalarla yakından bağlantılı olması gerektiği görüşünü teyit etti.

Delege Tran Nhi Ha (Hanoi heyeti).

"Uzmanlık eğitiminin yerini yüksek lisans veya doktora eğitim programları alamaz. Sistem şu anda her yıl 7.000'den fazla uzman hekim yetiştiriyor ve sağlık sektörünün temel gücü haline geliyor," dedi delege.

Bunun sürdürülebilir ve etkili bir model olduğunu ve yasa tarafından tam ve uygun şekilde tanınması gerektiğini vurgulayan delege, hukuk alanında uzmanlaşmış eğitimin yasal konumunun açıkça belirlenmemesi halinde, Vietnam sağlık ekibinin entegrasyon sürecinde zorluklarla karşılaşacağı ve ulusal tıbbi kaynakların ve insan kaynaklarının rekabet gücünün de etkileneceği sorununu gündeme getirdi.

Vietnam'da, yüksek lisans ve doktora programlarına ek olarak sağlık alanında lisansüstü uzmanlık eğitimi uygulanmaktadır; ayrıca Uzman Seviye I (CKI), Uzman Seviye II (CKII) ve Yerleşik Doktor (BSNT) olmak üzere üç form bulunmaktadır.

Bu model Fransız sisteminden devralınmış olup 50 yılı aşkın süredir (BSCNT, CKI 1972'den beri; BSCKII 1974'ten beri) Sağlık Bakanlığı tarafından yönetilmekte ve tıp ve eczacılık üniversiteleri tarafından organize edilmektedir.

Source: https://laodong.vn/giao-duc/bac-si-noi-tru-la-tinh-hoa-nhung-khong-duoc-cong-nhan-trong-he-thong-van-bang-1612918.ldo