Okullarda okul danışmanlığı ve sosyal çalışma konusunda yeni yönergeler yayınlandı

Fotoğraf yazısı — Psikolojik danışmanlık seansları okul şiddetini ve diğer olumsuz davranışları azaltmaya yardımcı olacaktır. Fotoğraf: Bich Hue/VNA

Bu Genelge, 31 Ekim 2025 tarihinden itibaren yürürlüğe girer ve genel okullardaki öğrencilere yönelik psikolojik danışmanlık kılavuzlarına ilişkin 31/2017/TT-BGDDT sayılı Genelge ile okullardaki sosyal çalışmalara ilişkin 33/2018/TT-BGDDT sayılı Genelge'nin yerini alır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan yapılan açıklamada, "Son zamanlarda 31/2017/TT-BGDDT sayılı Genelge ve 33/2018/TT-BGDDT sayılı Genelge'nin uygulanması, genel okullardaki öğrencilere yönelik danışmanlık ve destek faaliyetlerinin daha etkili hale getirilmesine; öğrenme, eğitim, psikoloji ve yaşamda psikolojik ve sosyal zorluklarla karşı karşıya kalma riskiyle karşı karşıya olan öğrencilere destek olmak için bir ağ oluşturulmasına katkıda bulunmuştur.

Ancak uygulama pratiği, birçok eğitim kurumunun henüz uzman personel istihdam etmediğini, danışmanlık faaliyetlerinin hâlâ yarı zamanlı, finansman eksikliği yaşadığını ve tesislerin garanti altına alınmadığını; bazı yerlerde ayrı danışmanlık odalarının bulunmadığını veya faaliyetlerin hâlâ resmi olduğunu göstermektedir. Okullar, aileler ve toplum arasındaki koordinasyon eş zamanlı değildir; personel için bilgi ve beceri eğitimi sınırlıdır. Kapsam ve içerik olarak örtüşen iki genelgenin paralel olarak var olması da örtüşmeye yol açarak birçok okul için uygulamada karışıklığa neden olmaktadır.

Bu gerçek karşısında Milli Eğitim Bakanlığı, yönetmelikleri birleştirmek ve senkronize etmek, zorlukları ortadan kaldırmak ve aynı zamanda eğitim kurumlarında okul danışmanlığı ve sosyal çalışmanın etkinliğini artırmak ve pratik gereksinimleri karşılamasını sağlamak amacıyla 18/2025/TT-BGDDT sayılı Genelgeyi yayınladı.

Yeni genelge, okul rehberliği ve sosyal hizmetin amacını, öğrencilerin öğrenme, psikolojik ve sosyal ilişkilerdeki zorlukları önleme, tanımlama, çözme ve üstesinden gelmek için uygun yardım alma kapasitelerini geliştirmek olarak açıkça tanımlamaktadır. Aynı zamanda, yaşam becerilerini geliştirmek, irade ve cesareti güçlendirmek, fiziksel ve ruhsal sağlığı iyileştirmek; sosyal ilişkilerde uygun tutumlar oluşturmak ve öğrencilerin kişiliklerinin mükemmelleşmesine katkıda bulunmaktır.

Genelge, okullarda okul danışmanlığı ve sosyal hizmetin içeriğini, öğrencilerin pratik ihtiyaçlarıyla yakından ilgili birçok önemli alan da dahil olmak üzere belirlemektedir. Bunlar arasında öğrenmeyle ilgili konularda danışmanlık ve destek; cinsiyet, sosyal ilişkiler; psikoloji; yaşam becerileri; kariyer rehberliği, istihdam, girişimcilik; politikalar, yasalar ve öğrencilere yönelik sosyal hizmet hizmetleri yer almaktadır.

Genelge, okullarda okul rehberliği ve sosyal hizmet hizmetlerinin biçimsel olarak doğrudan veya çevrimiçi olarak yürütülmesini öngörmektedir. Ayrıca, eğitim kurumları, bilgi alma ve paylaşma sistemi oluşturmaktan; öğrenme, psikoloji, sosyal ilişkiler veya öğrencilerin diğer zorlukları ile ilgili durumlar ve riskler hakkında derhal bilgi almak için aileler, toplum ve ilgili kurumlarla koordinasyon sağlamaktan sorumludur. Ayrıca, eğitim kurumları iletişim faaliyetleri ve önleme programları düzenleyebilir; politikalar ve yasalar hakkında bilgi sağlayabilir; okul rehberlik hizmetleri, sosyal hizmet vb.'nin kullanımı hakkında talimatlar verebilir.

Genelge, kademeler arasındaki sorumlulukları açıkça tanımlayarak, siyasi sistem ile eğitim kurumlarının eşgüdümlü katılımını sağlamaktadır. İl ve ilçe Halk Komiteleri, okul rehberlik ve sosyal hizmet hizmetlerinin mevzuata uygun olarak okullarda uygulanmasının yönlendirilmesi, düzenlenmesi, personel, finansman ve tesislerin tahsisi ve koordinasyon mekanizmasının oluşturulması ile denetim ve gözetiminin sağlanmasından sorumludur.

Eğitim ve Öğretim Dairesi, okullardaki okul danışmanları ve sosyal hizmet uzmanları için politikaların geliştirilmesi ve uygulanması konusunda danışmanlık yapar; koordinasyon mekanizmaları geliştirir; personel için eğitim ve kapasite geliştirme etkinlikleri düzenler ve yönetimi altındaki eğitim kurumlarında uygulamaları denetler ve değerlendirir.

Eğitim kurumları için, okul müdürü bir danışmanlık ekibi veya bölümü kurmak, bir danışmanlık odası düzenlemek, tam zamanlı veya yarı zamanlı personel atamak, yıllık bir danışmanlık çalışma planı geliştirmek ve uygulama için yasal kaynakları harekete geçirmekten doğrudan sorumlu olmalıdır. Okul müdürü ayrıca, okul içindeki bölümler, okul, aileler ve toplum arasında koordinasyonu sağlamaktan ve aynı zamanda personel ve öğretmenlerin eğitilip mesleki olarak geliştirilebilmeleri için koşullar yaratmaktan da sorumludur.

18/2025/TT-BGDDT sayılı Genelgenin yayımlanması, özellikle öğrencilerin ruh sağlığı ve kapsamlı gelişimine özen gösterilmesi konusunda eğitim politikası sisteminin mükemmelleştirilmesi sürecinde önemli bir adımdır.

Kaynak: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/ban-hanh-huong-dan-moi-ve-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-20250922183921331.htm