Milli Eğitim Bakanlığı, bütünleşik derslerin öğretimine rehberlik ediyor

Milli Eğitim Bakanlığı, okullarda müfredata göre Fen Bilimleri dersinin öncelikli olarak okutulması, Tarih ve Coğrafya derslerinin ise iki alt ders olarak aynı anda okutulması talimatını verdi.

Milli Eğitim Bakanlığı, 24 Ekim'de yerel yönetimlere, Fen Bilimleri, Tarih ve Coğrafya, deneysel etkinlikler ve kariyer rehberliği konularındaki öğretimde yaşanan sıkıntıların giderilmesi talimatını veren bir belge yayınladı.

Özellikle, Fen Bilimleri dersinin dört ana içerik akışı vardır: Madde ve dönüşümü, Enerji ve dönüşümü, Canlılar, Dünya ve gökyüzü. Bakanlık, öğretim içeriğine uygun uzmanlık seviyesine sahip öğretmenlerin atanmasını önermektedir. Öğretmenlerin iki veya daha fazla içerik akışını veya tüm konuyu öğretmesine izin verilmesi, uzmanlık sağlayarak adım adım yapılmalıdır.

Bakanlık, okulların içerik akışına uygun, bilimsel zaman çizelgelerini düzenlemeye uygun, pedagoji ve öğretmenlerin uygulama yeteneğini gözeten, esnek öğretim planları geliştirmeleri gerektiğini kaydetti.

Sınav ve değerlendirme konusunda, her sınıftaki branş öğretmenleri, puanları birleştirmek için diğer öğretmenlerle koordineli çalışacaktır. Periyodik sınavın matrisi ve içeriği, programın içeriği ve öğretim süresine uygun olarak oluşturulmalıdır.

Tarih ve Coğrafya için okullar, dönem boyunca aynı anda iki alt ders olan Tarih ve Coğrafya dersini vermeyi ayarlayabilir. Her bir alt dersin öğretim süreci boyunca düzenli ve periyodik sınav ve değerlendirmeler de yapılır.

Ho Chi Minh Şehri, Can Gio Bölgesi'ndeki Thanh An Ortaokulu öğrencileri 20 Ekim 2021'de okula gidiyor. Fotoğraf: Quynh Tran

Ayrıca, deneyimsel ve kariyer rehberliği faaliyetleri için okul, her bir içerik için uygun uzmanlık alanına sahip öğretmenleri görevlendirir ve her konudan sorumlu öğretmenlere öncelik verir.

Örneğin, doğa odaklı konularda Coğrafya öğretmenleri, öğrencilerin çevre koruma ve doğal peyzajın korunması konusunda bilgi ve becerileri öğrenmelerine ve harekete geçirmelerine yardımcı olma konusunda avantajlı olacaktır. Teknoloji öğretmenleri ise kariyer odaklı konularda, öğrencilerin ekipman, iş aletleri ve güvenlik becerileri hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olarak avantajlıdır.

Deneyimsel süreç, etkinliğin içeriğine ve niteliğine bağlı olarak, bireysel, küçük grup veya büyük grup etkinliği, sınıf içinde veya dışında, okul içinde veya dışında olabilir.

Yeni programa göre, 2021 yılından itibaren ortaokul öğrencileri Biyoloji, Fizik, Kimya, Tarih ve Coğrafya derslerini ayrı ayrı değil, bütünleşik dersler olarak adlandırılan Fen Bilimleri, Tarih ve Coğrafya derslerini okuyacak.

Teorik olarak, bu dersin tek bir sorumluya ihtiyacı vardır, ancak günümüzde çoğu öğretmen tek bir dersi öğretmek üzere eğitildiğinden, okullar genellikle her derse o dersi öğretmeleri için öğretmen atar ve ders kimin dersiyse, o kişi o dersi verir. Bazı okullar, öğretmenleri kitaptaki her dersi sırayla öğretmeleri için görevlendirir, bu da ders programını bozar. Bazı öğretmenler haftada onlarca ders anlatırken, bazı haftalar yeterli ders saati bulamaz.

Ağustos ortasında Bakan Nguyen Kim Son, entegre öğretimin yeni programın uygulanmasındaki en büyük darboğazlardan ve zorluklardan biri olduğunu ve ayarlanabileceğini kabul etti.

Öğretmenler de dahil olmak üzere birçok kişi, bu derslerin daha önce olduğu gibi tek dersler halinde bölünmesini önerdi. VnExpress'in 29 Ağustos'ta yaptığı bir anket, yaklaşık 4.400 kişiden 3.900'den fazlasının bunu istediğini gösterdi.

Ancak, Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Değerlendirme Araştırmaları Bölümü Başkanı Doçent Dr. Chu Cam Tho, entegre derslerin ayrı derslere ayrılmasının üzücü olacağını, çünkü entegre eğitimin doğru bir politika olduğunu ve yeni programın hedefi olan öğrencilerin nitelik ve yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmanın önemli olduğunu söyledi. Tho'ya göre, okullara bu konuda özerk olmaları için gerekli koşullar sağlanmalı. İyi performans gösteren okullar devam etmeye teşvik edilmeli, zorlananlar ise desteklenmelidir.

Daha önce, entegre derslerin öğretimi için gerekli şartları karşılamak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı, 20-36 kredilik bir öğretmen yetiştirme programı düzenlemişti. Yaklaşık 6 ay içinde bir Tarih öğretmeni Coğrafya, diğer dersler için de aynı eğitimi almıştı.

Duong Tam

Kaynak bağlantısı: https://vnexpress.net/bo-giao-duc-huong-dan-day-mon-tich-hop-4668454.html