Okullar hala günde 2 seans düzenleme konusunda zorluk çekiyor.

2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren, ülke genelindeki ilkokul öğrencileri için günde 2 seanslık eğitimin zorunlu bir program olarak düzenlenmesi resmen uygulamaya konulacaktır. Ortaokul ve lise kademelerinde ise, personel ve tesis koşullarının sağlandığı yerlerde uygulanan bir yol haritasına göre uygulama teşvik edilmektedir. Ancak birçok okul uygulamada hâlâ kararsız durumdadır.

Öğrenim ücreti yok ama yine de toplumsal gelir elde ediliyor mu?

Milli Eğitim Bakanlığı'nın talimatı doğrultusunda, bu eğitim-öğretim yılından itibaren tüm ülkede ilkokul düzeyinde zorunlu eğitim, günde en fazla 7 ders saati olmak üzere günde 2 oturum halinde ve her oturum 35 dakika olacak şekilde uygulanacaktır. 1. Oturumda yönetmeliğe göre ana müfredat işlenecektir;

2. Oturum pekiştirme ve tamamlayıcı aktiviteler, beceri eğitimi , deneyim, kariyer rehberliği, okuma kültürü, finansal eğitim, dijital kapasite, spor, sanat, yapay zeka, yerel tarih ve kültür öğrenme...

Ortaokul ve liselerde günde 2 ders saati zorunlu olmayıp, yeterli koşulların sağlandığı yerlerde uygulanmaktadır. Okullar haftada en az 5 ders günü, en fazla 11 ders saati olmak üzere, her gün en fazla 7 ders saati ve her ders saati 45 dakika olacak şekilde eğitim vermektedir.

2. oturumun içeriği 3 ana gruba odaklanıyor: Başarısız öğrencilere özel ders verme, başarılı öğrencileri yetiştirme ve final sınavlarına hazırlık; ayrıca STEM/STEAM eğitim faaliyetleri, kariyer rehberliği, bilimsel araştırma, okuma kültürü, yaşam becerileri...

Özellikle, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan 2 seanslık/günlük eğitimin uygulanmasına ilişkin kılavuzdaki yeni madde, adaleti sağlamak ve velilerin üzerindeki mali yükü azaltmak amacıyla 2. seans için ücret alınmaması yönündeki düzenlemedir. Milli Eğitim Bakanlığı, sosyalleşmeyi teşvik ederken yerel bütçeden kaynak ayrılması konusunda rehberlik sağlamıştır...

Ancak bu durum hem velileri hem de okul yöneticilerini endişelendiriyor. Bakanlığın ikinci dönem çalışma talimatlarıyla, estetik eğitim, beden eğitimi ve sanatsal yetenek geliştirme gibi toplumsallaştırılmış eğitim faaliyetleri olan eğitim faaliyetlerinin hayata geçirilebilmesi için okulların velilerden de katkı sağlaması gerektiği anlaşılıyor.

Zorunlu olmamasına ve sadece ihtiyaç duyulan durumlarda düzenlenmesine rağmen, ikinci seans yine de maliyeti artırıyor ve velilere yük oluyor, ayrıca her velinin çocuğunun katılımına izin verecek maddi imkânı olmadığı için günde sadece bir seans çalışabilen öğrenciler olacaktır.

Hanoi'deki bazı ortaokullarda yapılan hızlı bir araştırma, okulların hala velilerin ihtiyaçlarını gözden geçirme sürecinde olduğunu gösteriyor.

Dai Thinh Ortaokulu'nda (Hanoi) okul müdürü Bayan Ta Thi Thuan şunları söyledi: "Okul, özellikle işlevsel odalar olmak üzere tüm olanakları gözden geçirdi ve planı velilere duyurdu. Öğrenci ailelerinin istekleri doğrultusunda, ikinci dönem için yaşam becerileri eğitimi, kariyer rehberliği, deneyimler, okuma kültürü ve bilimsel araştırma gibi konularda etkinlikler içeren esnek bir içerik oluşturacağız...".

Xuan Phuong Lisesi (Hanoi) Yönetim Kurulu ayrıca okulun, Hanoi Eğitim ve Öğretim Departmanından günde 2 seanslık eğitim planlaması için detaylı talimatlar beklediğini, çünkü gerçekte gelir kaynakları, sosyalleşme ve 1. ve 2. seanslar için eğitimin nasıl ayarlanacağı konusunda hala pek çok belirsiz nokta olduğunu söyledi.

Ho Chi Minh şehrinde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın eyalet ve şehirlerin bu faaliyet için fon sağladığını açıklaması, okulları da endişelendirdi; ancak Şehir Eğitim ve Öğretim Dairesi henüz özel talimatlar vermedi. Bu arada, Şehir Halk Konseyi, ikinci dönem öğretimi için fon hariç, okul yılı için yalnızca 9 gelir kalemini onayladı.

İllüstrasyon fotoğrafı

2. oturumla çelişen ihtiyaçlar

Birçok ebeveyn, özellikle özel okullarda okuyanlar, ikinci seansın yalnızca akademik çalışmalar için değil, daha da önemlisi çocuklarının geleceğe yönelik beceriler edinmesini, kariyer deneyimi kazanmasını veya gelecekteki kariyerleriyle ilgili konuları öğrenmesini bekliyor. Bu ihtiyaç doğrultusunda, Milli Eğitim Bakanlığı'nın günde 2 seans çalışma tavsiyesi bu ihtiyacı karşıladı ve okullar bunu kolayca uygulayabilecek.

Kim Lien Lisesi (Hanoi), 2025-2026 eğitim-öğretim yılına yeni kabul edilen 10. sınıf öğrencileri için en iyi üniversiteleri hedefleyen bir kariyer yönelimli sınıf modeli uyguladı.

Okul müdürü Nguyen Thi Hien, bu sınıf modelinin, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ek öğretim ve öğrenmeye ilişkin 29 No'lu Genelgesi uyarınca özel ders vermeyi de içereceğini ve okulların Matematik, Edebiyat ve Yabancı Diller gibi temel derslerde haftada 2 ders tamamen ücretsiz özel ders vermelerine olanak tanıyacağını söyledi.

Ayrıca öğrencilere beceri dersleri, ders dışı etkinlikler, okul ve bölüm oryantasyonu vb. ile birlikte IELTS, SAT vb. uluslararası sertifikalara ulaşmak için yabancı dillerini geliştirme olanağı sağlanacaktır.

Ancak, ekonomik olarak dezavantajlı bölgelerde buna benzer modellerin uygulanması zor olacaktır. Düşük gelirli kırsal bölgelerdeki öğrencilerin birçok velisi için, çocuklarının eğitimi için ek gelir elde etmek zorlu bir "sorun"dur.

Öte yandan, diploma almak amacıyla eğitim gören birçok ebeveyn, beceri öğrenmek, ders dışı aktivitelere katılmak yerine, mümkün olduğunca çocuklarının ek derslere ve sınav hazırlıklarına yatırım yapmak istiyor.

Milli Eğitim Bakanlığı okullarda ek dersleri yasaklarken, veliler dışarıda ek dersler buluyor, bu da öğrencilerin artık okula ikinci derse katılmaya vakit bulamaması ve velileri tarafından teşvik edilmemesi anlamına geliyor.

Dolayısıyla 2. oturumun uygulanabilmesi için okulların dikkatli anketler yapması ve yerellik, veliler, öğrenciler ile öğretmenlerin kapasitesi ve okul altyapısının gerçek ihtiyaçlarına uygun modeller bulması gerekmektedir.

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm