Öğretmenler için özel bir yasal çerçeveye ihtiyaç var

Hükümete sunulan Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nda, öğretmenlerin maaş ve yan haklarına ilişkin politika, belirtilen dört temel politikadan biridir. Bu politika, Parti'nin 29-NQ/TW sayılı Kararı'nda yer alan "Öğretmenlerin maaşları, Hükümet düzenlemelerine göre iş pozisyonu, unvan ve yöneticilik pozisyonuna göre maaş skalasında en yüksek önceliğe sahiptir" politikasını somutlaştırmayı amaçlamaktadır.

Ders 1: En yüksek öğretmen maaşı politikasının yasallaşmasını bekliyoruz

Öğretmenlerin gönül rahatlığıyla çalışmaları için daha fazla motivasyon

Aslında, öğretmenlere ülkemizdeki birçok mesleğin ortalamasından çok daha düşük maaşlar ödeniyor. Bu durum, son zamanlarda birçok öğretmenin işini bırakıp iş değiştirmesinin de bir nedeni olarak kabul ediliyor.

Milli Eğitim Bakanlığı istatistiklerine göre, Ağustos 2023 ile Nisan 2024 arasında 7.215 öğretmen istifa etti veya iş değiştirdi. 2023-2024 eğitim-öğretim yılında istifa eden veya iş değiştiren öğretmen sayısı geçen yılın aynı dönemine göre yaklaşık 2.000 kişi azalsa da (2022-2023 eğitim-öğretim yılında 9.295 öğretmen istifa etti veya iş değiştirdi), bu sayı hâlâ yüksek seviyededir.

İşini bırakan 7.215 öğretmen arasında, okul öncesi eğitim düzeyinde işini bırakan öğretmen sayısı yüksek bir orana (1.600 okul öncesi öğretmeni) sahip olup, düşük eğitim düzeylerinden yüksek eğitim düzeylerine doğru kademeli olarak azalmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, işini bırakan öğretmenler çoğunlukla gelişmiş sosyoekonomik bölgelerde yoğunlaşmış olup, öğretmenlerin daha yüksek gelir elde edebilecekleri birçok kariyer seçeneği bulunmaktadır.

Dolayısıyla Öğretmenler Kanunu Tasarısı'ndaki maaş politikasının, öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende hissetmelerine, kariyerlerine katkıda bulunmalarına ve geliştirmelerine; yetenekli kişileri öğretmen olarak çekmelerine, istihdam etmelerine ve onlara ayrıcalıklı muamele yapmalarına; özellikle dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenleri eğitim sektöründe çalışmaya ve uzun süreli çalışmaya teşvik etmesine yardımcı olması beklenmektedir...

Sayın Vu Minh Duc, Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı)

10 yılı aşkın öğretmenlik deneyimine sahip ve genç nesil öğretmenlerden olan Bay Nguyen Van Quang (35 yaşında), Quynh Phu bölgesindeki (Thai Binh ili) bir lisede çalışırken , mesleğinde kalma kararını etkileyen en önemli faktörlerden birinin maaş olduğunu açıkça itiraf etti.

"Benim gibi, sektörde 10 yıldan fazla süredir çalışmama rağmen, aylık maaşım kırsaldaki yaşam masraflarımı karşılamaya yetiyor. Ders saatlerine ek olarak, birçok başka öğretmen dışarıda ders verebilir, ancak benim gibi bir Coğrafya öğretmeni için bu çok zor. Bu yüzden, daha fazla gelir elde etmek için ek iş yapmak zorundayım.

Aslında öğretmen maaşları konusu defalarca dile getirildi, her okuduğumuzda mutlu ve umutlu oluyoruz. Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nın kabul edilmesi halinde öğretmen maaşları sorununu tamamen çözeceğini umuyoruz," dedi Bay Quang.

Aynı görüşü paylaşan Chieng Son İlkokulu'nda (Moc Chau, Son La ili) öğretmenlik yapan Nguyen Thi Quang, mevcut maaşlarla öğretmenlerin, özellikle de yeni mezun öğretmenlerin geçim masraflarını karşılamaya yetmediğini belirtti. Quang, yukarıdaki gerçeklerden yola çıkarak, Öğretmenler Kanunu Taslağı'nın, öğretmenlerin gelirlerini ayarlayacak politikalar ve teşvikler sunmasını umuyor.

Meslek için en yüksek düzeyde ayrıcalıklı ödeneklerin önerilmesi

Öğretmenlerin maaş politikasına ilişkin olarak, Öğretmenler Kanunu Tasarısı, öğretmenlerin maaş politikasının maaş, ödenek ve varsa diğer yan hakları da kapsayacağını öngörmektedir. Öğretmenlerin maaşları, idari kariyer maaş skalası sistemine kıyasla en yüksek önceliğe sahiptir.

Bayan Nguyen Thi Quang, Chieng Son İlköğretim Okulu öğretmeni (Moc Chau, Son La)

Özel öğretim kurumları, özel öğretim kurumları ve olağan giderleri, olağan giderleri ve yatırım giderleri özerk olan kamu öğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin maaş ve maaş politikaları, aynı eğitim seviyesi, kıdem ve unvana sahip olup devlet bütçesinden maaş alan kamu öğretim kurumlarındaki öğretmenlerin maaş ve maaş politikalarından az olamaz ve Hükümet tarafından belirlenen bölgesel asgari ücretten düşük olamaz.

Özel politikaların uygulandığı sektör ve alanlarda çalışan öğretmenler, politika hükümlerini karşılamaları halinde bu özel politikalardan yararlanma hakkına sahiptir. Öğretmenlere yönelik politikalarla örtüşen ancak daha üst düzeyde politikaların uygulandığı sektör ve alanlarda çalışan öğretmenler, en üst düzeydeki politikadan yararlanma hakkına sahiptir.

Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Vu Minh Duc, maaş politikasının Öğretmenler Kanunu Taslağı'nın dört temel politikasından biri olduğunu belirterek, şunları söyledi: Öğretmenlerin belirlenmesi; Öğretmenlerin standartları ve unvanları; Öğretmenlerin işe alınması, kullanımı ve çalışma rejimi; Öğretmenlerin eğitimi, yetiştirilmesi, muamelesi ve onurlandırılması; Öğretmenlerin devlet tarafından yönetilmesi.

Özellikle Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nda, öğretmenlerin idari kariyer maaş cetveli sisteminde en yüksek maaşa sahip olanlardan seçilmesi ve kamu ve özel sektör öğretmenleri arasında eşitliğin sağlanması öngörülüyor.

Birçok öğretmenin yeni maaş seviyesinin (önerilen) mevcut maaş seviyesinden düşük olup olmadığı konusundaki endişelerine yanıt olarak, Bay Vu Minh Duc, yeni maaş yapılandırma kurallarına göre temel maaşın %70, imtiyazlı ödeneğin ise %30 olduğunu söyledi. Mesleğe göre en yüksek imtiyazlı ödenek, yalnızca eğitim sektöründen elde edilecek.

Duc, "Yönetmeliğe göre yeni maaş eski maaştan düşük değil. Daha düşük olması durumunda öğretmenler eski maaşlarını koruyabilecekler" diye vurguladı.

Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Daire Başkanı, yasa tasarısının ayrıca, kamu, özel ve özerk eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin maaş ve maaş politikalarının, aynı eğitim düzeyi, kıdem ve unvana sahip olup devlet bütçesinden maaş alan kamu eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin maaşlarından düşük olmamasını sağlayacak yaptırımlar önerdiğini belirtti.

Sonraki makale: Öğretmenlerin uygulama sertifikasına sahip olması gerektiği önerisine ilişkin endişeler

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/xay-dung-luat-nha-giao-can-mot-khung-phap-ly-chuyen-biet-cho-nha-giao-20240701151421295.htm