Ders kitabı dışındaki materyallere dikkat edin

Giang Vo Ortaokulu'ndaki (Ba Dinh Bölgesi, Hanoi ) bir edebiyat sınıfı öğrencisi. Fotoğraf: NTCC.

Birçok çelişkili görüş

Geçtiğimiz günlerde bir veli, 5. sınıf Vietnamca "Bilgiyi Hayata Bağlama" serisinin ders kitabında yer alan yazar To Ha'nın "Çimlenen Tohumların Sesi" adlı şiirinin karmaşık ve anlaşılması zor olduğu yönündeki görüşünü paylaştı. Bunun ardından, sosyal medyada birçok kişi, şiirin kafiyesiz olması ve küçük öğrencilerin öğrenmesini zorlaştırması nedeniyle bu eserin neden ders kitabına dahil edildiğine karşı çıktı. Özellikle şiirde geçen "anh oi" ve "lang cham" gibi kelimelerin sıra dışı, nadir, okunması ve hatırlanması zor olduğu gerekçesiyle "eleştirildi".

Ancak hemen ardından şairler, edebiyat eleştirmenleri, eğitim uzmanları, Vietnamca ders kitabı derleyicileri, öğretmenler... bir dizi görüş, şiirin özgün ve yaratıcı özelliklerini analiz ederek eserin ders kitabına dahil edilmeye kesinlikle layık olduğunu doğruladı. Özellikle, 2018 Genel Eğitim Program Geliştirme Kurulu Ana Koordinatörü ve Vietnamca Dil ve Edebiyat Ders Kitabı'nın Genel Yayın Yönetmeni Doçent Dr. Bui Manh Hung, "Bilgiyi Hayata Bağlamak" adlı kitap serisinde, şiirin kamuoyunda neden "fırtınalı" bir konu haline geldiğini, şiirin eseri anlaşılmadan aceleyle okunması ve aceleyle yargılanmasının nedenlerini analiz etti. Şiir kavramı, özellikle de ders kitaplarında kullanılan şiir, artık güncelliğini yitirmiştir.

Birçok kişiye göre şiirin kesin bir kafiyesi olmalı ve eğer kafiyeliyse, ana kafiye olmalıdır; öğrencilere öğretilen şiirin okunması kolay, anlaşılması kolay ve içeriği açık olmalıdır. Ayrıca, eğitim kavramı hâlâ klişeleşmiştir. Günümüzde birçok şey değişmiş olmasına rağmen, örneğin öğrenciler farklı müzik türlerini dinlemeyi seviyor ve giyim, yemek vb. tercihleri ​​de farklı olmasına rağmen, birçok kişi öğrencilerinin yalnızca geçmişte öğrendikleri şiirleri öğrenmesini istiyor.

Aslında, bu metni ders kitabındaki önerilen dersle birlikte okuyan biri, bunun sağır bir sınıf hakkında bir şiir olduğunu ve şiirde kullanılan kelimelerin sınıftaki öğrencileri tanımlamak için çok uygun olduğunu çok net bir şekilde anlayacaktır. 5. sınıf öğrencileri, öğretmenlerinin rehberliği ve önerileriyle, şiirin kendine özgü kelimelerini ve anlamlarını derin bir insanlık ve eğitimle hissedecekler. Bu sayede dezavantajlı çocuklarla empati kurmayı ve paylaşmayı öğrenecekler.

2018 Genel Eğitim Programı'nın yeni ders kitaplarıyla birlikte okullara resmen girdiği son 5 yıla bakıldığında, kamuoyunda Vietnamca kitaplarda yer alan materyaller büyük yankı uyandırdı. Örneğin, yazar Nguyen The Hoang Linh'in "Zorbalık" şiiri, 6. sınıf Edebiyat ders kitabının "Bilgiyi Hayata Bağlamak" kitap serisinde yer almıştı ve günlerce tartışmalara yol açmıştı. Yeni eserler, müfredata dahil edilmeleri için birçok zorlu değerlendirme sürecinden geçmeleri gerekse de, kolayca farklı eleştirilere neden olabiliyor. Uzmanların işaret ettiği sebeplerden biri, birçok insanın yeni metinleri, özellikle de daha önce bildikleri ve öğrendikleri eserlerden farklı, esnek kafiye ve ritimlere sahip şiirleri hemen kabul edememesine neden olan "geleneksel" edebiyat ve edebiyat öğretim anlayışıdır.

Öğretmenler ve okullar için zorluklar

Eğitim sektörünün belirlediği Edebiyat öğretim ve öğreniminde yenilikçi bir anlayış benimsemek amacıyla, Milli Eğitim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim-öğretim yılından itibaren ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik Edebiyat sınavlarında ders kitaplarının kullanılmamasını zorunlu kılmaktadır. Bu, öğrencilerin sadece dersleri ezberlemesi veya mevcut belgelerden içerik kopyalaması durumunun üstesinden gelmek içindir.

Politika açıktır, ancak pratikte uygulandığında zorluklar ortaya çıkacaktır, çünkü tüm öğretmenler teste dahil edecekleri uygun metin kaynakları bulamayabilir. Özellikle, aynı sınıftaki dersler için test sorularında tekrarı önlemek amacıyla, bu eğitim yılı ile gelecek eğitim yılı arasında öğretmenler test sorularını yenilemek için farklı metinleri sürekli olarak güncellemek zorunda kalacaklardır. Bu açıkça, öğretmenlerin uygun materyalleri değerlendirip doğru bir şekilde seçebilmeleri için yeterli mesleki kapasiteye sahip olmalarını ve mesleğe bağlılıklarını gerektiren büyük bir zorluktur. Doçent Dr. Bui Manh Hung'un da paylaştığı gibi, farklı görüşlere sahip sadece birkaç metin, genellikle edebi metinler, kamuoyunda dalgalar yaratabilir. Eser ne kadar yeniyse (belki yeni yazılmış veya uzun süredir kamuoyu tarafından az biliniyorsa), çelişkili değerlendirmelere neden olma olasılığı o kadar yüksektir.

Günümüzde internetteki belgeler oldukça erişilebilir durumda, ancak bu bilgi denizinin ortasında, sınavın amacına ve gerekliliklerine uygun bir metin seçmek gerçekten kolay değil. Öğrenciler için çok uzun veya çok ağır bir metin seçmek gibi tek bir hata bile "fırtınalara" yol açabilir. Bu tür hatalardan kaçınmak için, Edebiyat Grubu Başkanı (Hue Quoc Hoc Üstün Zekalılar Lisesi) Bay Tran Van Toan, öğretmenlere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın gerektirdiği kültür ve standartlara uygun olarak materyal seçme, soru sorma ve doğru soru komutları verme becerileri konusunda eğitim verilmesinin gerekli olduğunu söyledi. Ayrıca, okulların sınav sorularını düzenli olarak gözden geçirmeye odaklanmaları ve herkesin kendi başına bir şeyler yapmasına izin vermemeleri gerekiyor; bu da kolayca talihsiz "hatalara" yol açabilir.

"

Chuong Duong Ortaokulu (Hoan Kiem Bölgesi, Hanoi) Müdürü Bayan Nguyen Thi Van Hong'a göre, ders kitapları dışındaki materyalleri seçerken, öğretmenler kullandıkları materyalleri anlayabilecek yeterliliğe sahip olmalıdır. Yönetim kurulu ve meslek grupları, doğru olduklarından emin olmak için materyal seçimini yakından izlemelidir. Okul, A ders kitabını öğretmek için seçerken, pedagojik ve cümleler açısından doğruluğu sağlamak için B ders kitabı setinden materyaller seçebilir. Ayrıca, özgün eserlerden çeşitli materyaller seçmek de mümkündür. Örneğin, "Dat rung phuong nam" eserini öğretirken, aynı eserin ders kitabında yer almayan diğer alıntılarından da materyal alabiliriz. Bayan Hong'a göre bu yöntem, yanlış materyallerin seçimini sınırlamaya yardımcı olacaktır.

Kaynak: https://daidoanket.vn/can-trong-voi-ngu-lieu-ngoai-sach-giao-khoa-10292377.html