Olağandışı durumlarda öğretimi ve öğrenmeyi proaktif bir şekilde organize edin

Bu , Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2025-2026 eğitim öğretim yılında eğitimde bilgi teknolojilerinin ve dijital dönüşümün uygulanmasını artırma görevini yerine getirirken genel okullar için koyduğu gerekliliklerden biridir.

Özellikle Milli Eğitim Bakanlığı, 2022-2025 döneminde eğitim ve öğretimde bilişim teknolojileri ve dijital dönüşümün uygulanmasının güçlendirilmesi, 2030 vizyonu” projesinin eğitim sektörünün plan ve eylem programı ile yerel dijital dönüşüm planına uygun olarak etkin bir şekilde uygulanması için çözümler konusunda Milli Eğitim Müdürlüklerinden görüş talep etti.

Yönetim, işletme, öğretim ve öğrenme organizasyonu, ölçme ve değerlendirme alanlarında bilgi teknolojilerinin uygulanmasını teşvik etmeye odaklanın. Dijital ve açık öğrenme materyalleri geliştirin. Öğrenme yönetim sistemleri, okul yönetim sistemleri, dijital öğrenci kayıtları ve elektronik öğretmen kayıtları dağıtın.

Dijital dönüşüm faaliyetlerinin öğretim yöntemlerindeki yeniliklerle ilişkilendirilmesi, yöneticilerin, öğretmenlerin ve öğrencilerin dijital kapasitelerinin geliştirilmesi, sektör genelinde bilgi güvenliğinin sağlanması ve kişisel verilerin korunması.

Dijital dönüşümün ve esnek öğretim-öğrenimin gereksinimlerini karşılamak, yüz yüze ve çevrimiçi öğrenmeyi birleştirmek için modern tesis ve öğretim ekipmanlarına yatırımı artırın. Özellikle dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenler ve öğrenciler için ağ altyapısı ve terminalleri geliştirmeye özen gösterin.

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, öğretim, eğitim, yetiştirme, mesleki grup/takım faaliyetleri, akademik seminerler gibi mesleki faaliyetlerin çevrimiçi ortamda düzenlenmesinin teşvik edilmesi, çevrimiçi öğretmen eğitimini destekleyecek platformların oluşturulması ve pratik ihtiyaçları karşılayan eğitim içeriklerinin geliştirilmesi gerektiğini belirtti.

Doğal afetler, salgın hastalıklar veya olağan dışı durumlar bağlamında öğretim ve öğrenmenin düzenlenmesine yönelik senaryo ve planları proaktif olarak geliştirmek, eğitim faaliyetlerinin kesintisiz ve sürekliliğini sağlamak, "her koşulda eğitim" hedefini hedeflemek.

Eğitimde bilgi teknolojilerinin ve dijital dönüşümün uygulanmasının artırılması göreviyle ilgili olarak, Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı'nın rehberliğinde lise öğrencilerinin dijital kapasitelerinin iyileştirilmesine yönelik faaliyetlerin etkin bir şekilde yönlendirilmesi, dijital vatandaşların temel kapasitelerinin oluşturulması ve geliştirilmesinin sağlanması, 4.0 Sanayi Devrimi döneminde insan kaynağı gereksinimlerinin karşılanması konularında Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı birimlerden talepte bulundu.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı talimatları ve Başbakanlığın 11 Şubat 2024 tarihli 04/CT-TTg sayılı Yönergesi doğrultusunda dijital transkriptlere ilişkin görevleri yerine getirmek, Ulusal Nüfus Veri Tabanı ile bağlantı ve veri paylaşımını sağlamak, Eğitim sektöründe dijital dönüşüme hizmet etmek.

Yönetim ve öğretimde yapay zekâ (YZ) ve büyük verinin uygulanmasını güçlendirmek; idari işlerin, elektronik kitapların, zaman çizelgelerinin, mesleki ödevlerin, tesis yönetiminin otomasyonunu teşvik etmek ve personel ve öğretmenlerin iş yükünü azaltmak.

Yapay zekânın kariyer danışmanlığı desteğinde etkin bir şekilde kullanılması, öğrenmenin kişiselleştirilmesi, desteğe ihtiyaç duyan öğrencilerin belirlenmesi ve politikaların değerlendirilmesi, eğitim kalitesinin ve okul yönetiminin etkinliğinin artırılmasına katkıda bulunmaktadır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-phuong-an-to-chuc-day-hoc-trong-cac-tinh-huong-bat-thuong-post744364.html