Sen okul birincisisin, ailen seni övmeyi reddediyor.

(Dan Tri) - Okul veya muhabirler tarafından kendilerine ulaşılınca L.'nin ebeveynleri şu talebi dile getirdi: "Lütfen çocuğumun akademik sonuçlarını gizli tutmasına izin verin." Ayrıca okulun L.'yi ödüllendirmemesini umuyorlar.

Özel okullara giriş sınavları, 6. sınıf giriş sınavları, 10. sınıf giriş sınavları, lise bitirme sınavları gibi bir dizi sınavın yaşandığı sınav dönemi, aynı zamanda birincilerin başarılarını ve çalışma sırlarını paylaştıkları dönemdir.

Sınavlarda birincilik kazananların portreleri çoğu insana ilham, motivasyon ve öğrenme yöntemleri getirir.

Ho Chi Minh şehrinde 6. sınıfa girmek için düzenlenen rekabetçi sınavdaki öğrenciler (Fotoğraf: Hoai Nam).

Ho Chi Minh Kenti'nin en zorlu okullarından birinde bu yıl 6. sınıfa giriş sınavında Bay H. ve Bayan N.'nin çocuğu çok yüksek bir puanla okul birincisi oldu.

Bunun yanında ödüller, tebrikler, yeni mezun olduğunuz eski ilkokulunuzdan yeni girdiğiniz okula "mezuniyet portresi" paylaşımı, medyaya sık sık paylaşımlar olacak...

Ama hayır, öğrencinin yeni başladığı okulun 6. sınıf giriş sınavında Müdür ve sınav puanlama birimi dışında neredeyse hiç kimse L.'nin okul birincisi olduğunu bilmiyordu.

Okul veya gazeteciler tarafından kendilerine ulaşılınca L.'nin velileri, "Lütfen çocuğumun akademik sonuçlarını gizli tutmasına izin verin" talebinde bulundu. Ayrıca okulun onu bireysel olarak ödüllendirmemesini, eğer ödüllendirecekse diğer öğrencilerle birlikte ödüllendirmesini umuyorlar.

Bay H. ve Bayan N., akrabalarının, komşularının, eski okul öğretmenlerinin veya Facebook'taki arkadaşlarının bile çocuklarının bu sınavda birinci olduğunu bilmediğini, çocuğun dersleriyle ilgili özel bilgileri paylaşma gereği duymadıklarını söyledi.

Onlar için, önemli olan sadece istediğiniz okulun giriş sınavını geçmeniz ve giremeyenlerden daha şanslı olmanızdır. Yüksek puanınız, kendinize güvendiğinizi ve sınav çerçevesinde o sınavda başarılı olduğunuzu gösterir, ancak bu sizin iyi veya mükemmel olduğunuz anlamına gelmez.

Bu, çocuklarının elde ettiği sonuçlardan memnun olmadıkları anlamına gelmiyor. Ancak, aile içinde çocuklarını tebrik etmekle yetinip, sınavdaki iyi sonuçlarından dolayı onları tebrik etmeyi tercih ediyorlar.

Birkaç yıl önce Ho Chi Minh şehrinde ulusal düzeyde mükemmel öğrenci statüsüne ulaşan öğrencileri onurlandırma töreni sırasında, bu sınavda ikincilik ödülü kazanan bir öğrenci, gazetede görünmeyi ve akademik başarılarını paylaşmayı reddetmek için izin istemişti.

Ailesinin, diğer birçok ailenin aksine, başarılarını takdir etmek veya paylaşmak için törene katılmadığını söyledi. Ulusal düzeyde mükemmel bir öğrenci olarak başarısını yalnızca birkaç akrabası biliyordu ve bu çok da önemli bir şey değildi.

Annem ve babam için ders çalışma sorumluluğu bana ait, ders çalışma sonuçları bana ait, annem ve babam sadece "paylaşmak"tan mutlu oluyorlar, çok fazla sevinmeye gerek yok.

Ailem için sonuç, bir sınavı geçmek veya kalmakla sınırlıydı. Geçmek bir kutlama sebebi değildi, başarısız olmak da bir üzüntü sebebi değildi; yeter ki o dönemde elimden gelenin en iyisini yapmış olayım. Bu yüzden her sınava "başarısız olma" korkusu olmadan, gönül rahatlığıyla girdim.

Ailem bana her zaman akademik başarının hayatın sadece küçük bir parçası olduğunu, neşenin ve üzüntünün buna gömülmesine izin vermemem gerektiğini söylerdi. Hayatınız aynı zamanda yemek yemek, dinlenmek, spor yapmak , ev işi yapmak, insanlarla bağlantı kurmak ve kendinizi anlamakla ilgilidir...

Çocuğunuzun akademik sonuçlarını ve başarılarını paylaşmamak, onu sır olarak saklamak anlamına gelmez. Birçok ebeveyn, çocuklarının başarılarını kendi başarıları olarak görür. Bu aynı zamanda, çocuklarının notlarına ve akademik başarılarına değer vermeyerek onları korumanın bir yoludur.

Birçok çocuk, yalnızca yüksek notlar aldıklarında ve iyi akademik sonuçlar aldıklarında iyi, güzel ve değerli olduklarını varsayar.

Pek çok çocuk daha yüksek, daha iyi sonuçlar elde etmek zorunda olduğu döngüsüne düşüyor, aksi takdirde ebeveynlerinin hayal kırıklığına uğrayacağından, yeterince değerli olmadıklarını, sevilmediklerini düşünüyorlar... Düzenli olarak 10 alan çocuklar var, hatta 9 bile onları depresif ve korkmuş hale getirebiliyor.

Ho Chi Minh şehrindeki bir okulda düzenlenen "Çocuklara normal insan olmayı nasıl öğretebiliriz?" konulu oturumda, Usta Dinh Thanh Phuong, çocukların maruz kaldığı akademik baskılardan bahsetti.

Birçok başarılı öğrenci akademik beklentilerin baskısını taşımaktadır (İllüstrasyon: Hai Long).

Sadece yoksul öğrencilere değil, iyi ders çalışan ve yüksek başarı elde eden çocuklara da ebeveynlerin dikkat etmesi gerektiğini belirten Üstat Dinh Thanh Phuong, şunları kaydetti:

Belki de anne babalarının ve başkalarının övgüleri, durmaya cesaret edememelerine, kendilerini kabul etmeye cesaret edememelerine, daha iyi sonuçlar elde etmek veya en azından eski başarılarını korumak için sürekli kendilerini zorlamalarına neden oluyor. Beklentileri karşılanmadığında anne babalarının üzgün bakışlarından, iç çekişlerinden çok korkuyorlar.

Bu durum, çocukların zihinlerinde görünmez bir stres yaratıyor. Birçok gencin çok iyi akademik sonuçları, varlıklı aileleri ve görünüşte parlak gelecekleri var... ancak aşırı beklentiler ve baskılar nedeniyle son derece yürek burkan sonlarla karşılaşıyorlar.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-la-thu-khoa-bo-me-xin-tu-choi-khen-ngoi-20250704085307916.htm