Meclis Delegesi: 10. sınıf giriş sınavının baskısı nedeniyle öğrencilerin yüzlerinin solgun ve isteksiz olduğunu görmek yürek parçalayıcı

4 Aralık sabahı Meclis salonunda, Cumhurbaşkanı ve Hükümetin 2021-2026 dönemi çalışma raporları görüşüldü.

Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komitesi Üyesi Nguyen Thi Tuyet Nga ( Quang Tri heyeti) - Fotoğraf: P. THANG

Quang Tri heyeti üyesi Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komitesi Üyesi Nguyen Thi Tuyet Nga, Hükümetin 2021-2026 dönemi raporuna katıldığını belirterek, elde edilen sonuçların, ülkedeki birçok alanda güçlü etkilere neden olan karmaşık ve öngörülemeyen gelişmelerin yaşandığı dünya ve bölgesel durum bağlamında değerlendirildiğinde daha anlamlı olduğunu söyledi.

Eğitimle ilgili pek çok önemli karar alındı.

Eğitim ve öğretim alanında değerlendirmelerde bulunan Rus delege, dönem boyunca elde edilen önemli sonuçların, Hükümetin çabalarını, ciddiyetini, yenilikçiliğini ve sorumluluğunu gösterdiğini ve aynı zamanda Eğitim ve Öğretim Bakanı'nın kararlılığını da ortaya koyduğunu takdirle karşıladı.

Ancak delegeler, bu dönemde eğitim alanında stratejik düşüncede önemli ilerlemeler sağlandığı için önceki dönemlerde ulaşılamayan önemli başarıların daha net bir şekilde ortaya konulması gerektiğini belirttiler.

Yani Hükümet, Merkez Yürütme Kuruluna, eğitimi ulusal rekabet gücü ve ulusal kalkınma özlemleriyle doğrudan bağlantılı, stratejik bir atılım konumuna getiren, eğitim ve öğretimin atılımları ve geliştirilmesine ilişkin 71 sayılı Kararı çıkarmasını tavsiye etmiştir.

Hükümet aynı zamanda, 3-5 yaş arası çocuklar için okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması ve ücretsiz eğitim politikasına ilişkin yasayı Merkez Hükümeti'ne ve Ulusal Meclis'e sundu. Bunlar, milyonlarca ailenin eğitimini sağlama ve mali yükünü azaltma konusunda büyük bir kararlılığın göstergesi olan insani politikalardır.

Birçok seçmenin de isteği olan endişeleri dile getiren Quang Tri'li kadın delege, yükseköğretim akışındaki sorun nedeniyle sınav yükünün hala farkındalık, bakış açısı ve uygulamada yetersiz olduğunu söyledi.

Nitekim, Hükümet'in 2018-2025 döneminde genel eğitim öğrencilerine yönelik mesleki eğitim ve oryantasyon projesi, ortaokul mezunlarının en az %40'ının mesleki eğitim kurumlarında, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında öğrenimlerine devam etmesi hedefine ulaşmıştır. Delegelere göre, oryantasyon yanlış anlaşılmakta ve yanlış uygulanmaktadır; bu da lise giriş sınavında başarısız olanların meslek lisesine gitmesi gerektiği yönündeki yaygın kanıya yol açmaktadır.

10. sınıf giriş sınavı, yoğun baskıyla minyatür bir ulusal sınava dönüşüyor.

Kültür ve Toplum Komitesi'nden bir üye, 10. sınıf giriş sınavının yoğun baskı altında minyatür bir ulusal sınava dönüştüğünü değerlendirdi. Bu arada lise, genel bir seviyedir, yani tüm öğrencilerin eğitim hakkı vardır. Ancak, bazı bölgelerde liseye giriş oranının hâlâ düşük olması, geçmişte 12 yıllık genel eğitim hakkını gerektiği gibi güvence altına almadığımızı göstermektedir.

"Sınav baskısı altındaki 14-15 yaşındaki çocukların yorgun, donuk yüzlerine bakmak. Lise giriş sınavını geçemeyen çocukların umutsuz mektuplarını okumak yürek parçalayıcı" - Nga delegesi ifade etti.

Delegelerin işaret ettiği endişe verici bir paradoks, devlet sınavlarının yoğun baskısı nedeniyle, birçok öğrencinin iyi öğrenciler olmalarına rağmen, oldukça rekabetçi sınavları geçememesidir. Sonuç olarak, yoksul ailelerin çocukları, ailelerinin bütçesinin ötesinde, yüksek öğrenim ücretli özel okullara gitmek zorunda kalmaktadır.

Özel okulların varlıklı ailelere yüksek kaliteli hizmet sunması beklenirken, bu durum eğitimde eşitliğin sağlanamamasına yol açmaktadır. Delegelere göre, Hükümet bu sorunu Eğitim Kanunu'nun uygulanmasına ilişkin özet raporlarında tespit etmiş olsa da, dönem sonu raporunda açıkça dile getirilmemiştir.

Yukarıda belirtilen acı verici eğitim durumu karşısında delegeler, Hükümetin "lise öğrencileri için ücretsiz eğitim" sağlamak amacıyla acilen harekete geçmesini tavsiye etti. Özellikle 2026-2027 eğitim-öğretim yılında liselerin kapılarını açması, meslek liselerine sistematik olarak yatırım yapması ve öğrencilerin seçme hakkına saygı göstermesi önerildi.

10. sınıf sınav sisteminin iyileştirilmesi ve kabul yönteminin, öğrenciler için baskıyı azaltmak ve fırsatlar yaratmak amacıyla düzenlenmesi gerekmektedir. Sınıf içi eğitim, gönüllülük ve yetenek esasına dayanmalı, 9. sınıftan itibaren sınıf içi eğitimi bir engele dönüştürmemelidir. Sınıf içi eğitim, çalışma hakkı temelinde inşa edilmeli ve devlet lisesi öğrencileri için yeterli alan sağlanarak, öğrencilerin sınıf içi eğitime zorlanmaması sağlanmalıdır.

Konuya geri dön

NGOC AN

Kaynak: https://tuoitre.vn/national-congress-representative-nhoi-long-thay-hoc-sinh-mat-bo-pho-do-dan-vi-ap-luc-thi-vao-lop-10-20251204091608116.htm