Geleceğe yön vermek için tarih öğretmek.

Başkan Ho Chi Minh bir keresinde şöyle buyurmuştu: "Halkımız tarihimizi bilmeli/Vietnam ulusumuzun kökenlerini anlamalı." Tarih sadece geçmişin hatırası değil, aynı zamanda bir pusula, bir yol gösterici ışık, bugüne ve geleceğe giden yolu aydınlatan bir unsurdur. Bu nedenle, tarih öğretimi genç neslin ulusun kökenlerini anlamasına yardımcı olur, vatanseverliği geliştirir ve geleceğe güvenle adım atacak karakteri şekillendirir.

Yen Lac'taki Pham Cong Binh Lisesi'nde görev yapan öğretmen Pham Thi Kim Dung, öğrencilerinde tarih sevgisini aşılamaya her zaman büyük bir istek duyuyor.

Tarih, ulusun altın sayfalarının hazinesidir. Bach Dang ve Chi Lang'dan Dien Bien Phu'ya kadar Vietnam tarihi, yılmaz bir ruhun, coşkulu vatanseverliğin ve özgüvenin destansı bir şiiridir ve Vietnam karakterini şekillendirmiştir.

Ancak bu değerler öğretilmezse, anlatılmazsa ve genç neslin kalbine yerleştirilmezse, unutulma riskiyle karşı karşıya kalırlar. Tarih eğitimi, anıları uyandırmak, gururu ateşlemek ve ulusal ruhu geliştirmek için bir yolculuktur. Tarih öğretmek, geçmişte yaşamakla ilgili değil, geçmişi anlamakla, bugünü elde etmek için yapılan fedakarlıkların ve kayıpların değerini anlamakla ve oradan yola çıkarak geleceği yazmakla ilgilidir.

Geçmişte yaygın olan yanılgı, tarih çalışmanın sadece tarihleri ​​ve olayları ezberlemekten ibaret olduğu düşüncesiydi ve bu da birçok öğrencinin tarihe olan ilgisini azaltıyordu. Ancak tarih sayılarla ilgili değildir; insanların, seçimlerin ve ideallerin öyküleriyle ilgilidir. Bir hanedan neden yıkıldı? Bir ayaklanma neden başarılı oldu? Bir insanı ulusal kahraman yapan nedir?... Bu sorular sadece öğrencilerin tarihi anlamalarına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda eleştirel düşünme, analitik beceriler ve hayatta doğru değerleri seçme yeteneğini de geliştirir. Tarih çalışmak, geçmişteki hataları tekrarlamamayı, daha iyi bir gelecek yaratmak için bugünde akıllıca kararlar almayı öğrenmekle ilgilidir.

Küresel entegrasyon bağlamında, gençler yabancı kültürlerin dalgalarına kolayca kapılırlar; bu nedenle, güçlü bir kültürel ve tarihi temel, gençlerin asimilasyona uğramadan entegre olmalarına ve aynı zamanda ulusal kimliklerini korumalarına yardımcı olan bir "manevi pasaport" görevi görür.

İl Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, 2018 genel eğitim müfredatına uygun olarak tarih öğretimi ve öğreniminde reformlar uygulamıştır. İlkokul ve ortaokul seviyelerinde, tarih müfredatı öğrencilere Vietnam ve dünya tarihinin tamamına ilişkin temel, çekirdek bilgiler kazandırmaktadır.

Lise düzeyinde tarih dersi, öğrencilerin çeşitli konular ve temalar aracılığıyla bilgilerine erişmelerine, bunları pekiştirmelerine ve geliştirmelerine yardımcı olacak şekilde, kariyer yönelimlerine hizmet edecek biçimde öğretilir.

Bununla birlikte, tüm eğitim sektörü, belgesel filmlerle öğretim, tarihi yerlere geziler düzenleme, tarihi dramatize etme ve sanal gerçeklik, dijital müzeler, interaktif oyunlar vb. ile teknolojiyi öğretime entegre etme gibi tarih öğretim yöntemlerinde yenilikler yapıyor. Aynı zamanda, tarih yarışmaları düzenleme, tarihi tanıkları okula davet ederek öğrencilere konuşmalar yaptırma ve velilerle koordinasyon sağlayarak öğrencileri ulusal tarihle ilgili yerleri ziyaret etmeye götürme gibi ders dışı etkinlikleri de güçlendiriyor.

Pham Cong Binh Lisesi'nde (Yen Lac) tarih öğretmeni olan Bayan Pham Thi Kim Dung şunları söyledi: “Tarih sadece geleneksel yöntemlerle öğretilirse, öğrenciler ona pasif bir şekilde yaklaşacak ve sıkıcı bulacaklardır. Ben hem öğretmen hem de hikaye anlatıcısı, ilham verici olmak için yenilikçi olmaya çalıştım.”

Öğretmenlik kariyerim boyunca, ders planları hazırlamak, araştırma materyalleri oluşturmak ve sınıf içi öğretimi desteklemek için dijital teknolojiyi ve yapay zekayı güncellemek ve kullanmak da dahil olmak üzere, öğretim yöntemlerinde yeniliğe odaklandım. Öğrencilerin kendi kendine öğrenme ve araştırma becerilerini geliştirmelerine rehberlik ettim… Öğretim ve öğrenme yöntemlerindeki bu yenilik, tarihi canlı bir şekilde hayata geçirerek öğrencilerin tarihi doğal ve coşkulu bir şekilde hissetmelerine, onunla bağlantı kurmalarına ve sevmelerine yardımcı oldu.”

Lap Thach Ortaokulu'nda görev yapan başarılı tarih öğretmeni Nguyen Quang Tuan şunları söyledi: “Öğrencilerin tarihi öğrenmeyi sevmelerini sağlamak için sürekli araştırma yapıyor, keşfediyor ve becerilerimi ve deneyimimi geliştirmek için öğreniyorum. Ders planlamasında bilgi teknolojisini aktif olarak kullanıyor, elektronik dersler tasarlıyor, tarihi belgeleri, görselleri ve çizimleri dahil ediyor ve disiplinler arası bilgiyi entegre ederek dersleri daha canlı ve ilgi çekici hale getiriyorum. Bu tarih dersleri sadece öğrencilerin bilgilerini genişletmelerine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda vatanlarına, ülkelerine ve insanlarına olan sevgilerini de besliyor. Birçok öğrenci bu dersler sayesinde büyüdü ve vatanlarına ve ülkelerine katkıda bulunmak için çabaladı.”

Lap Thach Ortaokulu'ndan öğretmen Nguyen Quang Tuan, tarih öğretiminde teknolojiyi kullanıyor. Fotoğraf: Tra Huong.

Gelişme trendini takip ederek, genç nesil küresel vatandaşlar olmak üzere eğitiliyor. Ancak dünyaya açılabilmeleri için kim olduklarını bilmeleri ve köklerini kavramaları gerekiyor. Tarihi bilmeyen ve ulusal tarihinden gurur duymayan parlak bir öğrenci tehlikeli bir boşluktur. Tarih eğitimi, genç nesilde karakter, idealler ve özlemlerin tohumlarını ekme yolculuğudur. Tarihi canlandırmak, genç neslin entegrasyon yolunda sağlam bir temel hazırlamasıdır.

Vinh Phuc Meslek Lisesi'nde Tarih bölümünde ulusal birincilik ödülü almış eski bir öğrenci olan Tran Thi Kim Anh şunları söyledi: “Tarih, atalarımızın ulusal bağımsızlığı korumak için neler yaşadığını ve neleri feda ettiğini anlamamıza yardımcı olur; aynı zamanda karakterimizi, vatanseverliğimizi, sorumluluk duygumuzu ve yurttaşlık bilincimizi geliştirmemize de yardımcı olur. Açık bir dünyada, tarihi anlamak, ulusal kimliğimizi ve doğru bir yaşam idealini korurken entegrasyon eğilimine ayak uydurmamıza yardımcı olur. Tarih eğitimi sayesinde, vatanımın inşasına ve korunmasına katkıda bulunarak polis memuru olma hayalimi gerçekleştirmek için çabaladım.”

Gelecek, solmuş bir geçmiş üzerine inşa edilemez. Tarih öğretmek, kimliği uyandırmak, özlemleri ateşlemek, ulusal ruhu beslemek ve geleceğin tohumlarını ekmekle ilgilidir. Dijital çağın girdabında tarih, kaybolmamızı engelleyen yol gösterici bir ışık olmaya devam ediyor. Geçmişin yüküyle geleceğe bakmak, her genç Vietnamlının kendisini, ülkesini koruyabileceği ve ulusun şanlı tarihini yazmaya devam ederek ülkenin geleceğe doğru istikrarlı ilerlemesine katkıda bulunabileceği yoldur.

Minh Huong

Kaynak: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126905/Day-hoc-lich-su-de-huong-toi-tuong-lai