Samimi bir kalple verilen özel ders.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın (MOET) özel ders ve ek dersler üzerindeki denetimi sıkılaştırmaya yönelik yeni düzenlemeleri geniş destek ve kabul gördü. Buna göre, özel ders ve ek dersler için sağlıklı bir ortam sağlamak, eğitim sistemi içinde öğrenciler ve öğretmenler arasında adaleti oluşturmak için elzemdir.

Özel ders, bilgi birikimlerini artırmak ve anlama yeteneklerini geliştirmek isteyen birçok öğrenci için meşru bir ihtiyaç olarak kabul edilmektedir. Ancak son zamanlarda, okul içi ve dışı özel derslerin düzenlenmesine ilişkin net ve kesin düzenlemelerin olmaması nedeniyle bu faaliyet, veliler arasında da önemli endişelere yol açmıştır. Bu nedenle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yayımlanan ve özel dersleri düzenleyen 29 numaralı Genelge, getirdiği birçok yeni düzenleme nedeniyle kamuoyunun büyük ilgisini çekmiştir.

Tartışmalara yol açan önceki taslağın aksine, bu genelge, öğretim ve öğrenme uygulamalarıyla daha uyumlu ve ilerici trendleri takip eden birçok revize edilmiş nokta içermektedir. Özellikle, yeni düzenleme, öğretmenlerin öğrencilere ek ders vermesini "eğer yönetemiyorsanız, yasaklayın" şeklinde bir yaklaşımla yasaklamamaktadır. Ek dersin kendisinin doğası gereği kötü olmadığı, ancak yanlış ve eğitimsel olmayan bir şekilde yapıldığında kötü hale geldiği açıklığa kavuşturulmalıdır.

Yeni Genelgeye göre, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okul içinde ek ders almasına izin verilmeyen üç öğrenci kategorisi belirlemiştir: bir dersteki akademik performansı gerekli seviyenin altında olan öğrenciler; okul tarafından ileri eğitim için seçilen öğrenciler; ve mezuniyet sınavlarına veya giriş sınavlarına hazırlanan öğrenciler. Bu nedenle, okullar ve öğretmenler, belirlenen ders programlarına uyarak öğrencilerin gerekli bilgileri edinmelerini ve programın gerekliliklerini karşılamalarını sağlarlar. Öğrenciler gereklilikleri karşılamazsa, okul ek ders, yani telafi eğitimi sağlamakla yükümlüdür. Aynı durum, okulun planı kapsamında ileri eğitim için seçilen öğrenciler ve final sınavlarına hazırlanan öğrenciler için de geçerlidir. Geri kalanlar için öğretmenler, öğrencileri sınıfta öğretilen içeriği daha iyi anlamaları için kendi kendine çalışma ve bağımsız araştırma yöntemleri konusunda yönlendirmeli ve etkisiz olan ek derslerde bilgi ezberleme uygulamasından kaçınmalıdır.

Bu nedenle, okullarda ücretsiz ek ders alma hakkına sahip üç öğrenci grubunun belirlenmesi, hem bir gereklilik hem de öğretmenlerin öğrencileri özveriyle yönlendirme ve yetiştirme arzusunun bir ifadesidir. Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Dairesi Müdürü Sayın Nguyen Xuan Thanh'ın belirttiği gibi, bu üç gruba okullarda ücretsiz ek ders verilmesinin sınırlandırılması, bu tür hizmetleri sunmayan okullar yaratmayı amaçlamaktadır.

Vietnam Ulusal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Doçent Dr. Nguyen Chi Thanh, ders dışı özel derslere ilişkin mevcut düzenlemelerin sıkılaştırılmasına katıldığını ifade etti. Özellikle şu hususları değerlendirdi: Ders dışı özel dersler, öğrencilerin ve öğretmenlerin haklarını etkileyen, eğitimle doğrudan ilgili bir faaliyettir. Bu nedenle, öğretmenlerin, öğrencilerin ve ailelerinin meşru hak ve çıkarlarını mevcut yasal düzenlemelere uygun olarak güvence altına almak için, bu çalışma her düzeyden özel düzenlemeler ve yönergeler yayınlanarak sıkı bir şekilde yönetilmelidir. Ayrıca, ders dışı özel derslerin organizasyonu, okulun ana müfredatını etkilemeyecek şekilde yapılmalıdır. Önemli olan, ders dışı özel derslerin temel unsurunun öğrencilerin yararı olmasıdır. Yeni düzenlemeler, okul veya öğretmenler tarafından düzenlenen ders dışı derslere katılmak istemeyen veya ihtiyaç duymayan öğrencilerin buna zorlandığı durumların önlenmesine katkıda bulunmaktadır.

Sayın Thanh ayrıca, okullardaki ücretsiz ek derslere ilişkin yeni düzenlemelerin hem avantajlar hem de dezavantajlar getireceğini belirtti. Maksimum etkinliğe ulaşmak için okullar, öğretmenler ve veliler arasında eş zamanlı koordinasyonun yanı sıra öğrencilerin de çabalarına ihtiyaç duyulmaktadır.

Gerçekte, özel ders hem öğretmenler, hem öğrenciler hem de veliler için gerçek bir ihtiyaçtır. Önemli olan, özel dersin yol açabileceği olumsuz sonuçları ve çarpıklıkları en aza indirgemek için nasıl etkili bir şekilde yönetileceği ve organize edileceğidir. Özel dersin birçok yönü özel olarak düzenlenmiş olsa da, düzgün işleyişini sağlamak için daha sıkı denetim gereklidir.

Yorum (0)