Edebiyat sınavı gençlere yönelik pratik sorular sunuyor

Bu yılki sınavın resmi Edebiyat sınavı , Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından açıklanan referans sınavının yapısına oldukça yakın. HOCMAI Eğitim Sistemi, Bölüm I Edebiyat öğretmeni Dr. Trinh Thu Tuyet'e göre, okuduğunu anlama (3 puan), bilişsel seviyelere göre sınıflandırılmış 4 sorudan oluşuyor. İlk iki soru (1. ve 2. sorular), metin içeriğinde halihazırda mevcut olan bir ayrıntıyı fark etme düzeyinde sorulardır ve bu, öğrencilerin maksimum puanı kolayca almalarına yardımcı olan soru türüdür.

3. soru, öğrencilerin Vietnamca, edebiyat, sanat ve yaşam bilgilerini, parçadaki nehrin akışı ile sanatsal yaratım tarihi arasındaki karşılaştırmanın ifade edici ve duygusal değerini yorumlamak için kullanmalarını gerektiren bir sorudur. Doğa, yaşam, edebiyat... konularında belirli bir anlayışa sahip olan adaylar, sonraki nehir bölümleri önceki nehir bölümlerinden gelen akışı, alüvyonu ve su rengini sürdürdüğünde ve önceki nehir bölümünün sadece arzuladığı, hatta hiç düşünmediği kıyılara ulaştığında, nehrin akışından sanatsal yaratım tarihine kadar olan sürekliliği, mirası ve değişimi eksiksiz bir şekilde analiz edebilir ve ortaya koyabilirler. Bu, derinlemesine düşünme ve deneyim gerektiren bir sorudur.

4. soru, adayların yazarın alıntıdaki düşüncesinden yaşam tarzı hakkında kendileri için bir ders çıkarmalarını gerektiren üst düzey bir uygulama sorusudur: " Okyanusun birliğinden her bir su damlasını ayırırsak, yalnızca yavaş yavaş yok olan küçük, yalnız su damlaları görürüz ." Adaylar, bireyleri toplumla ilişkilendirirken anlamlı varoluş hakkında bir ders olan kendi yaşam tarzları için mesajlar ve dersler bulmakta zorluk çekmeyeceklerdir.

"Cevabın yönü ve akıl yürütme biçimi büyük ölçüde öğrencilerin bağımsız düşünme ve özdenetimine bağlı olduğunda, bu soru öğrencileri nispeten iyi sınıflandırabilir. Genel olarak, okuduğunu anlama soruları öğrenciler için uygundur, doğru bilişsel seviyeleri sağlar ve pratik anlam taşır" - Dr. Trinh Thu Tuyet yorumladı.

Bölüm II - Yazma (7.0 puan) bilindik yapıyı korur ve 2 bölümden oluşur: Sosyal bir tartışma paragrafı yazma (2.0 puan) ve edebi bir tartışma denemesi yazma (5.0 puan).

Soru 1 (2,0 puan): Komutanlık, adayların okuma anlama bölümündeki alıntıdan alınan sorunun bir yönü hakkında yaklaşık 200 kelimelik bir paragraf yazabilmeleri için eksiksiz ve doğru özel gereksinimler sağlamıştır.

Sosyal argümantatif bir makale yazma gerekliliği, sınav sırasında adaylarda az çok sürpriz ve heyecan yaratabilir; adaylardan " bireyselliğe saygının anlamı " hakkında tartışmaları istendiğinde - farklılıklara saygı, bireyselliğe saygı ve bağımsız düşünme konusu uzun zamandır derslerde veya tartışma konularında vurgulanmaktadır, ancak gerçekte, günlük hayatta birçok insan için hala bir hayal kırıklığıdır.

Bu sorunun yeni bir soru olmadığı, aksine oldukça pratik olduğu, başarıya giden yolculukta kişisel kapasitelerini ve cesaretlerini ortaya koymaları, kendi kişiliklerini ifade etmeleri gereken yeni bir eşiğe girmeye hazırlanan öğrenciler için heyecan yarattığı görülmektedir.

Soru 2 (5.0 puan): Edebi argümantasyon sorularının modeli, tür, argümantasyon materyallerinin hacmi, argümantasyon gereksinimleri vb. açısından 2017'den günümüze kadar sınavdan tamamen değişmediğinden, adaylar önceki sınavlardan çok şey öğrenebilirler, bu nedenle şaşırtıcı değildir ve adaylar için oldukça tanıdıktır.

Adaylar, Nguyen Khoa Diem'in şiirindeki duygu ve düşüncelerin birleşimini, şiirin içeriğini ve sanatsal değerlerini algılayarak eş zamanlı olarak analiz edebilir veya konunun gerektirdiği şekilde şiiri iki tutarlı argümana ayırabilirler. Edebi argümantasyonda analiz, algı, değerlendirme gibi bilgi ve becerilere sahip olmak, uzun bir çalışma, inceleme ve uygulama sürecinden geçtikten sonra öğrenciler için zor değildir.

Öğretmenlere göre Edebiyat sınavı genel olarak lise bitirme sınavının içerik ve biçim açısından doğru gereklilikleri sağladığını göstermektedir.

Dr. Trinh Thu Tuyet, “Gelecek yıldan itibaren, 2018 Eğitim Programı’nın öğrenme ve sınav yöntemlerini, ders kitapları dışındaki materyallerle takip ederek, 2025 Lise Mezuniyet Sınavı’ndaki Edebiyat sınavının, edebiyatı seven, öğrenmeye, keşfetmeye istekli, bağımsız düşünme yeteneğine sahip ve ezber bozan adaylar için birçok heyecan, zorluk ve fırsat getireceğini umuyoruz” dedi.

Source: https://nhandan.vn/de-ngu-van-dua-ra-cau-hoi-thiet-thuc-voi-gioi-tre-post816360.html