Lise Mezuniyet Sınavı 'alışılmadık derecede' zor: Öğrenciler için adaleti sağlayacak mı?

Özel okul öğrencileri için zorlu sınav

2025 Lise Mezuniyet Sınavı, 12. sınıf öğrencilerinin 2018 Genel Eğitim Programı'na göre sınava gireceği ilk yıldır. Sınavın sonunda birçok aday, Matematik ve İngilizce sorularının çok zor olması nedeniyle gözyaşlarına boğuldu.

Özellikle İngilizce sınavı, özel okul öğrencileri ile başarılı öğrencileri karıştıran bir sınavdır. İngilizce sınavı çoktan seçmeli sorulardan oluşur, sınav süresi 50 dakikadır ancak sınav kağıdı uzundur, 4 sayfadan oluşur ve yoğun bir şekilde yazılmış kelimeler içerir.

Birçok aday, soruların küçük puntolarla yazıldığını, çok uzun olduğunu, ders kitaplarında öğrendiklerinden çok daha ileri düzeyde kelime ve dil bilgisi yapıları kullanıldığını, bu nedenle soruları okudukları andan itibaren başlarının döndüğünü söyledi.

Lise Mezuniyet Sınavı 'alışılmadık derecede' zor: Öğrenciler için adil mi? Fotoğraf 1

Özellikle İngilizce sınavı, özel okul öğrencileri ile başarılı öğrencileri karıştırıyor. (Fotoğraf: Nhu Y)

Bu yılki yabancı dil öğretmenleri de sınavın çok zor olduğunu, soruların bireysel bilgi seviyesini paragraf ve kompozisyon seviyesine çıkardığını, bilgi miktarının fazla olduğunu, sınav süresinin sadece 50 dakika olduğunu ve birçok öğrencinin sınavı tamamlayamayacağını belirtti. Özel bir liseden bir öğretmen, "Bu yılki mezuniyet sınavı da özel öğrenciler için zorlu bir sınav," diye haykırdı. Öğretmenler, İngilizce için ortalama puanın ancak 4-5 puanda kalacağını öngördüler.

Sınavlar sona erdi ancak forumlarda "zor sınav soruları" konusu hala gündemde, öğrenciler ve veliler tarafından büyük ilgi görüyor.

Ky Van komününde ( Ha Tinh ) çocuğu bu yıl Lise Mezuniyet Sınavı'na girecek bir veli, çocuğunun sınavdan önce gece gündüz ders çalışmak için çok çalıştığını söyledi. Kırsal kesimde, şehirdeki öğrenciler gibi yabancı dil öğrenmek için koşullar yok, ancak çocuğu sınava güvenle girmek için yine de belgeler aradı ve kitaplara sarıldı. Ancak sınav bittiğinde, çocuğu "yabancı dil sınavını geçemediği" için perişan oldu ve "sadece 5 puan aldığını" düşündü. Sınav sorularını okuduktan hemen sonra "şok olduğunu, hayal kırıklığına uğradığını" ve sınava girme isteğini kaybettiğini söyledi.

"Çocuğumun orada yattığını, yemek yemediğini, su içmediğini görmek yüreğimi sızlatıyor. Milli Eğitim Bakanlığı, adaleti sağlamak için tüm öğrencileri dikkate almalı," dedi bir veli.

Testin standart hale getirilmesi gerekiyor.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Bölümü Müdür Yardımcısı Profesör Nguyen Ngoc Ha, bu yılki sınavın, geçen yıla kıyasla tamamen değişen bir yapı ve formatla öğrencilerin yeteneklerini değerlendirmeye yönelik olduğunu söyledi. Öğrenciler, sınavın bazı yeni özelliklerinin kafalarını karıştırması nedeniyle zorluk çekiyor. Ancak, bundan önce Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ülke çapındaki üç bölgede de geniş çaplı bir deneme düzenledi. Deney, sınavın zorluk seviyesini ayarlamak için öğrencilerin yanıt verme becerilerini değerlendirmeyi amaçlıyor. Sınav kurulu çalışırken, puan dağılımı konusu da sınav ekibi tarafından ayrıntılı bir şekilde ele alındı.

Eğitim uzmanı Dr. Hoang Ngoc Vinh'e göre, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre, 12. sınıfı tamamlayan öğrencilerin Ortak Avrupa Dil Referans Çerçevesi'ne (CEFR) göre B1 İngilizce seviyesine ulaşmaları bekleniyor. Ancak 2025 Lise Mezuniyet Sınavı'nda hem kelime bilgisi hem de okuduğunu anlama becerileri açısından B1'i aşan zorluk derecesine sahip bir dizi soru yer alıyor. Okuma parçaları akademik nitelikte olup, karmaşık cümle yapıları içeriyor ve derinlemesine akıl yürütme ve analiz gerektiriyor. Bu da programın hedeflerine göre 12. sınıf öğrencilerinin becerilerine uygun değil.

Bay Vinh, sınav sorularının gerçek sınavlarla standartlaştırılmamış olabileceği konusunu gündeme getirdi. Ancak, sınav sorularının zorluk, geçerlilik ve güvenilirlik açısından değerlendirilmesi için birçok test turundan geçmesi gerekiyor. Her yıl milyonlarca öğrenciyi etkileyen ulusal bir sınavda, soru hazırlama sürecindeki şeffaflık eksikliği göz ardı edilemez.

Sınavların istikrarını sağlamak için Bay Vinh, Eğitim ve Öğretim Bakanlığının ulusal sınav geliştirme ekibini hem uzmanlık hem de teknik açıdan standardize etmesi, standart sınavlar tasarlaması, çıktı standartlarını doğru bir şekilde yansıtması ve güvenilirliği sağlaması gerektiğini söyledi.

Bay Vinh, "Ülke çapındaki öğrenciler için lise mezuniyet sınavının, pedagojik, bilimsel, standartlaştırılmış ilkelere göre, öğrencileri merkeze alarak, adaleti, güvenilirliği ve genel eğitim programının doğru çıktı standartlarını ölçmeyi hedefleyerek oluşturulması gerekiyor" dedi.

Eğitim uzmanları, İngilizce sınavının çok fazla soru ve inanılmaz derecede uzun ve ağır metinler içerdiğinden zor olduğunu söylüyor. Ortalama bir yeteneğe sahip bir öğrenci, bu sınavı okuyup anlayamaz.

Lise Bitirme Sınavı'na çok zor ve çok farklılaştırılmış bir sınav koymak, ülkenin farklı öğrenme koşullarına sahip tüm bölgelerindeki tüm öğrenciler için uygun değildir. Dürüst olmak gerekirse, iyi ama çok zor bir sınav, yalnızca çok sayıda sınav hazırlık merkezinin bulunduğu kentsel alanlarda yabancı dil eğitimi alma olanağına sahip öğrenciler için uygunken, dağlık, zorlu bölgelerdeki ve öğrenme koşullarının olmadığı yerlerdeki öğrenciler için dezavantajlıdır.

FPT Bac Giang Ortaokulu İcra Direktörü Sayın Dinh Duc Hien de bu yılki sınavın adayların yeteneklerinin ötesinde zor olduğunu belirtti. Sorulardaki verilerin çoğu ders kitaplarında yer almıyordu. Sınava girmek isteyen öğrencilerin, temel bilgilere dayanarak cevabı bulmak için okuma, analiz etme, ilişkilendirme, sentezleme ve karşılaştırma becerisi gerektiren araştırma ve deneylerden elde edilen bilgi ve verilere sahip olmaları gerekiyor.

Bay Hien ayrıca, eğitimimizin uzun süredir "sınava çalışma" odaklı olduğunu ve bu yılki gibi zorlu sınavların önümüzdeki eğitim-öğretim yılında öğrencilerde kaygı ve güvensizlik yarattığını söyledi. Bu durum, mezuniyet sınavında başarılı olmak için ekstra çalışma ve sınav hazırlığının artmasını daha da teşvik ediyor.

Eğitim uzmanları, zor sınav sorularının ve ders kitaplarının kapsamını aşan bilgilerin, eğitim sektörünün ek ders ve özel ders uygulamasını sınırlama politikasına aykırı olduğunu söylüyor.

Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri, bu yılki lise bitirme sınavını sonuçlandırmak üzere düzenledikleri basın toplantısında, gelecek yıl yapılacak sınavda bu yılki sınavın eksikliklerinin giderileceğini ve "zor sınav soruları" hakkındaki görüşlerin dikkate alınacağını belirtti.

Ancak velilerin kendi sebepleri var: Eğitim sistemi, bu yılki 12. sınıf öğrencilerini zor sorularla dolu sınava girmeden önce nasıl hazırladı? Öğrenimleri boyunca hep 9-10 puan aldılar, "mükemmel" öğrenciler oldular, her şeyde başarılıydılar, ancak Lise Bitirme Sınavı soruları onları "şok etti".

2025 Lise Bitirme Sınavı'na ülke genelinde yaklaşık 1,17 milyon aday kayıt yaptırdı. Matematik ve Edebiyat olmak üzere iki zorunlu dersin yanı sıra, öğrenciler iki ders daha seçebiliyor. Yabancı Diller ise 352.652 adayla Tarih ve Coğrafya'dan sonra üçüncü sırada yer aldı.

Geçtiğimiz yıl İngilizce zorunlu dersti. Ülke genelinde 2024 Lise Mezuniyet Sınavı'nda 906.000'den fazla aday İngilizce sınavına girdi. Sınavın öğrencilerin yeteneklerine uygun olduğu değerlendirildi, ancak adayların %42,67'si ortalamanın altında puan aldı, 145'i başarısız oldu ve sadece 565 aday tam puan aldı.

Ha Linh

Kaynak: https://tienphong.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-kho-bat-thuong-co-dam-bao-cong-bang-cho-hoc-sinh-post1756129.tpo