Yeni 2025 Lise Mezuniyet Sınavı: Mezuniyet Saati Öncesinde Birçok Duygu

G-saatinden önce

Yarın (26 Haziran), Ha Tinh'te 17.300'den fazla aday, 2025 lise bitirme sınavı Edebiyat sınavına resmen girecek. Bu yılki lise bitirme sınavı, önceki yıllara kıyasla birçok öğrenci ve öğretmenin özellikle ilgi duyduğu bir değişikliğe sahip; çünkü sınav, öğrencilerin nitelik ve yeteneklerini geliştirmeye yönelik 2018 genel eğitim programına göre ilk kez düzenleniyor.

Edebiyat dersindeki dikkat çekici yeniliklerden biri, sınavın ders kitabı dışındaki materyalleri, örneğin paragrafları, şiirleri veya güncel olaylar ve sosyal yaşamla ilgili durumları kullanacak olmasıdır. Sınav, eser ezberleme becerisini ölçmek yerine, adayların düşünme yeteneğini, edebi anlayışını ve kendini ifade etme becerisini değerlendirmeye odaklanacaktır. Birçok yenilikçi unsurla Edebiyat sınavı, öğrencileri ve öğretmenleri heyecanlandırır, beklentiye sokar, hatta biraz endişelendirir.

Yeni 2025 Lise Mezuniyet Sınavı: Mezuniyet Saati Öncesinde Birçok Duygu Fotoğrafı 1

Bugün öğleden sonra (25 Haziran), 2025 Lise Bitirme Sınavı'na katılan 17.300'den fazla aday, sınav kayıt işlemlerini tamamlamak üzere sınav merkezlerinde hazır bulundu.

Vu Quang Bölgesi ( Ha Tinh ) Cu Huy Can Lisesi 12A1 Sınıfı Öğrencisi Tran Thi Bao Ngoc, lise mezuniyet sınavına hazırlanmak için bilgi edinmek, okumak ve öğretmenlerin sorduğu birçok soru türüne bakmak için çok zaman harcadığını söyledi. Ancak Ngoc, bu yılki Edebiyat sınavındaki soru türleri konusunda oldukça gergin ve meraklı olduğunu da sözlerine ekledi.

Bao Ngoc, "Sınava giden günlerde önceki soruları gözden geçirdim ve daha fazla kanıt okudum. Kendimi bolca bilgiyle hazırladım, okuduğunu anlama becerilerimi geliştirdim ve her türlü durumla esnek bir şekilde başa çıkabilmek için bir sosyal kanıt 'deposu' oluşturdum," diye paylaştı.

Bao Ngoc, ders kitabı materyallerinin kullanılmadığı sınav formatının gerçeğe çok yakın olacağına inanıyor. Ancak, sınavın "açık materyaller" ve "açık cevaplar" içermesini ve böylece öğrencilerin klişelere kapılmadan kendi anlayış ve düşüncelerini ifade etme fırsatı bulmasını umuyor.

Bao Ngoc, "Malzeme kullanmamak, öğrendiğimiz bilgilere dayanarak kendimizi algılamamızı ve kendimiz hakkında düşünmemizi zorunlu kılıyor. Bu yeni format ve yapı sayesinde kendimizi daha rahat hissediyoruz ve aynı zamanda çevremizdeki güncel ve toplumsal konulara dikkat etmemiz gerekiyor," dedi.

Öğrenciler daha fazla "performans sergileme alanına" sahip olacak

Hong Linh Lisesi (Ha Tinh) Edebiyat Öğretmeni Nguyen Thi Quynh Giang, bu yılki Edebiyat sınavında yapılan birçok yeniliğin, bağımsız, yaratıcı ve basmakalıp olmayan düşünmeyi teşvik etme ruhunu gösterdiğini ve aynı zamanda 2018 genel eğitim programındaki "açık" yönelimi yansıttığını belirtti. Öğrenciler, örnek metinleri ezberlemek yerine edebiyata ve hayata daha esnek, proaktif ve çok boyutlu bir şekilde yaklaşmaya teşvik ediliyor.

Ancak Nguyen Thi Quynh Giang'a göre bu değişim fırsatlar yarattı ve birçok zorluğa yol açtı. Fırsatlar açısından bakıldığında, öğrenciler artık sabit metinlerle sınırlı değiller; bu da sosyal bilgilerini ve kişisel deneyimlerini sorunları analiz edip değerlendirmek için kullanmalarına yardımcı oluyor. Öğrenciler, fikirlerini, kişiliklerini ve dil becerilerini ifade etmek için daha fazla "alan"a sahipler. Zorluklar açısından ise, bazı öğrenciler ders kitapları dışındaki metinleri okuyup anlamaya aşina değiller ve hızlı analiz etme, sonuç çıkarma ve bağlantılar kurma becerilerinden yoksunlar.

Yeni 2025 Lise Mezuniyet Sınavı: Mezuniyet Saati Öncesinde Birçok Duygu Fotoğrafı 2

Edebiyat dersi 2018 genel eğitim programına göre düzenlenmiştir.

Bayan Nguyen Thi Quynh Giang ayrıca, ders kitabı dışındaki materyallerle sınavda başarılı olmak için öğrencilerin bazı temel becerileri geliştirmeleri gerektiğini belirtti. Özellikle, öğrencilerin hızlı okuma becerisine sahip olmaları, ana fikri kavramak için göz gezdirmeyi bilmeleri ve ardından analiz etmek için önemli kısımları dikkatlice okumaları gerekiyor. Ardından, metni nasıl analiz edeceklerini, çıkarımlarda bulunacaklarını, metnin mesajını nasıl bulacaklarını ve sorunu netleştirmek için kendi bilgi ve deneyimleriyle nasıl bağlantı kuracaklarını biliyorlar. Bunun yanı sıra, öğrencilerin düşüncelerini açık, mantıklı, duygusal ve güçlü argümanlarla nasıl sunacaklarını da bilmeleri gerekiyor.

Öğretmen Quynh Giang, "Sınavdan önce öğrencilere her zaman hatırlattığım şey, sakin olmaları, kendi yeteneklerine inanmaları, soruları dikkatlice okumaları, soruları dikkatlice analiz etmeleri ve kendi sesleriyle ve düşünceleriyle yazmalarıdır. Samimi, açık ve derinlemesine bir makale, sınav görevlisi üzerinde her zaman iyi bir izlenim bırakacaktır," diye paylaştı.

Nguyen Trung Thien Lisesi Edebiyat Öğretmeni Bay Phan Van Hoa, bu yılki Edebiyat sınavındaki yeniliklerin, 2018 genel eğitim programının yönelimine uygun olarak öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini geliştireceğini değerlendirdi. Kopya çekmekten, örnek metinler kullanmaktan, ezberci ve önyargılı bir şekilde öğrenmekten kaçının.

Hoa, "Artık materyaller ders kitabının dışında kullanılacak, öğrencilerin düşünmesini gerektirecek ve sonuçlar gerçek yeteneklerini yansıtacak" dedi.

Öğretmen Phan Van Hoa'ya göre, sınavda başarılı olmak için öğrencilerin okuduğunu anlama ve analitik becerilere sahip olmaları gerekiyor. Güncel olaylara ve toplumdaki pratik bilgilere özellikle dikkat etmeleri gerekiyor. Gençlik, ülke vb. gibi güncel olaylar, siyasi ve sosyal meseleler sınava kolayca dahil edilebilir.

Hoai Nam

Kaynak: https://tienphong.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-moi-muon-cam-xuc-truoc-gio-g-post1754500.tpo