Küçük ölçekli, standart altı anaokulları ve ilkokulların birleştirilmesi önerisi

Fotoğraf yazısı — Song Mai Anaokulu'ndaki ( Bac Giang şehri) yaratıcı sanat köşesi. Fotoğraf: Danh Lam/VNA

Taslak yönergeye göre, Milli Eğitim Bakanlığı , yerel yönetimlerin okullar, okul lokasyonları, sınıf mevcudu, yönetim kadrosu, öğretmenler ve çalışanlar dahil olmak üzere okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim tesislerinin tüm ağını gözden geçirmelerini öneriyor.

Aynı zamanda, dersliklerin, fonksiyonel odaların, yatakhanelerin, meyhanelerin, mutfak alanlarının, tuvaletlerin, temiz su sistemlerinin, yardımcı tesislerin ve öğretim ekipmanlarının tesislerini kontrol edip değerlendirin. İnceleme sonuçlarına dayanarak, iller ve şehirler, kaynak israfına yol açmadan, eğitim tesislerini makul ve etkili bir şekilde düzenlemek (birleştirmek, birleştirmek, feshetmek veya yenilerini kurmak) için plan ve projeler geliştirin.

Milli Eğitim Bakanlığı, nüfusun az olduğu veya ulaşımın zor olduğu bölgelerde kademeli ilkokul ve ortaokul modellerine öncelik verilmesini; uygun bir yol haritasına göre aynı belediyedeki anaokullarının birleştirilmesi ve küçük ölçekli, standartların altında olan ilkokulların birleştirilmesinin değerlendirilmesini önermektedir.

Sürekli eğitim merkezleri, mesleki eğitim merkezleri - sürekli eğitim merkezlerinin yeniden düzenlenmesi, il ve ilçe düzeyinde yaşam boyu öğrenme ihtiyaçlarına ve yönetim modellerine uyumu sağlamalıdır.

Bölgedeki okul ağının düzenlenmesi ve yeniden düzenlenmesinde esaslara ilişkin olarak Milli Eğitim Bakanlığı, çocukların, öğrencilerin ve kursiyerlerin eğitime erişiminin engellenmesinin önlenmesinin; çocukların, öğrencilerin ve kursiyerlerin okula gidiş sürecinde güvenlik ve kolaylığın sağlanmasının; ikametgah ile okul arasındaki coğrafi mesafenin çok uzak olması veya trafik koşullarının uygun olmaması durumunda birleşme yapılmamasının; yönetim kadrosu, öğretmenler, personel, çocuklar, öğrenciler ve kursiyerler üzerindeki aksaklıkları ve etkiyi en aza indirmek için net bir yol haritası, belirli bir plan oluşturulması ve toplum ve ilgili taraflarla istişare edilmesinin önemli olduğunu kaydetti.

Yerel yönetimler yalnızca bir komün içindeki okulları ve okul alanlarını birleştiriyor; elverişli koşullara (tesisler, trafik, yoğun nüfus) sahip okulları korumaya öncelik veriyor ve standartları karşılamayan ve etkisiz bir şekilde faaliyet gösteren ayrı okulları kapatıyor.

Düzenleme sürecinde, her belediyede en az bir anaokulu, bir ilkokul ve bir ortaokul bulunması sağlanmalıdır. Özel durumlarda, birleşik bir ilkokul ve ortaokul kurulması mümkündür, ancak eğitim ve öğretim koşullarını sağlamak için her kademe için ayrı alanlar düzenlenmelidir.

Bakanlık ayrıca anaokullarının genel okullarla, normal eğitim kurumlarının da genel okullarla birleştirilmemesi gerektiğini kaydetti.

Yerel yönetimlerin, uydu okullardan gelen çocukları, öğrencileri ve öğrencileri almadan önce ana okullarda (okul öncesi, ilkokul, ortaokul) tesis ve öğretim ekipmanlarının yenilenmesi ve yükseltilmesi için bütçe tahsisine öncelik vermesi; her bir aşama için (kısa vadeli, orta vadeli, uzun vadeli) bir uygulama yol haritası geliştirmesi gerekmektedir.

Bunun yanında okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim kurumlarında yönetici, öğretmen ve personel ekibini iş pozisyon planına uygun olarak makul bir şekilde düzenleyin ve organize edin; eğitim düzeyleri ve eğitim kurumu türleri arasında denge sağlayın.

Yerel yönetimler, yeniden yapılanma sonrasında öğretmenler ve yöneticiler için çalışma koşullarını (resmi konut, ulaşım araçları, bilgi teknolojisi altyapısı) güvence altına almalı; yeniden yapılanmadan etkilenen yöneticiler, öğretmenler, okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim personeli için politikaları ve rejimleri tam olarak uygulamalıdır (iş transferi, emeklilik, küçülme, istifa...).

Özellikle, özellikle zorlu bölgelerde, etnik azınlık bölgelerinde, dağlık bölgelerde, adalarda ve engelli çocuklar, öğrenciler ve öğrenciler için eğitime erişim hakkını güvence altına almak amacıyla çocuklara, öğrencilere ve sürekli eğitim gören öğrencilere yönelik uygun destek politikaları vardır.

Milli Eğitim Bakanlığı, bakanlıklardan ve il ve ilçelerdeki Halk Komitelerinden taslak içerikler hakkında görüş bildirmelerini ve 28 Eylül 2025 tarihine kadar Bakanlığa gönderilerek görüşlerin sentezlenmesi ve rehber dokümanın tamamlanmasını talep ediyor.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-quy-mo-nho-duoi-chuan-20250924223104045.htm