10. sınıf giriş sınavındaki düşük matematik puanları: Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, bunun 'olumlu ve doğru yolda olduğumuz' yönünde açıklama yaptı.

2024 yılında Ho Chi Minh şehrinde düzenlenen 10. sınıf giriş sınavında matematik sınavına girecek adaylar, sınav salonuna giriş prosedürlerinden geçiyorlar - Fotoğraf: NHU HUNG

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Bao Quoc, Tuoi Tre gazetesine verdiği röportajda 2024 yılı 10. sınıf giriş sınavı sonuçlarıyla ilgili olarak bunu doğruladı. Sayın Quoc, "Ho Chi Minh Şehrinde bu yıl yapılan 10. sınıf giriş sınavının sonuçları olumlu bir işaret olup, Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından açıklandığı gibi sınavın istikrarlı olduğunu teyit etmektedir," dedi.

Sınav reformunun 10 yılı

* Hocam, birçok kişi bu yılki matematik sınavının çok uzun ve zor olduğunu ve 10. sınıf giriş sınavındaki üç ders arasında matematik notlarının en düşük olduğunu düşünüyor. Bu konu hakkındaki düşünceleriniz nelerdir?

Bay Nguyen Bao Quoc

- 10. sınıf matematik giriş sınavı uzun yıllardır sürekli olarak iki sayfa uzunluğunda olmuştur. Bazıları, uygulamalı problemlerin çok uzun olduğunu ve gereksiz veriler içerdiğini savunmaktadır...

Aslında bu, sınav komitesinin adayların okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek ve test etmek politikasıdır. Okuduğunu anlama, sadece edebiyat için değil, tüm dersler için önemli bir beceridir. Benzer şekilde, matematikte de adaylar sınav sorusunu okurken, problemi çözmek için hangi verilerin gerekli olduğunu seçmelidirler.

Ancak, 10. sınıf giriş sınavı komitesi uzmanlardan gelen geri bildirimleri dikkate almaktadır ve sonraki yıllarda matematik sınavının süresini buna göre ayarlayacaktır. 2025 10. sınıf giriş sınavı sezonundan itibaren, sınavın 2018 Genel Eğitim Programı'nın değerlendirme gereksinimlerini karşılaması gerekmektedir.

Ayrıca, bu yılki matematik sınavının, eğitim yılının başında Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen mesleki yönergeler doğrultusunda tasarlandığı açıklığa kavuşturulmalıdır. Bu, sadece bilgi aktarmayı değil, öğrencilerin potansiyellerini, niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmeyi de içeren bir öğretimi kapsamaktadır. Sınav, ezberlemeyi test etmek yerine, adayların öğrendikleri bilgileri gerçek dünya problemlerini çözmek için uygulamalarını gerektiren soru sayısını artırmıştır.

Öte yandan, bu bir giriş sınavı, lise mezuniyet sınavı değil. Ve bir giriş sınavı olarak, doğal olarak adaylar arasında ayrım yapması gerekiyor. Bu yılki matematik puan dağılımı parabolik olup, zirve 5'tedir; yani bu, en çok öğrencinin elde ettiği puandır ve 7.167 öğrenci 5 puan almıştır. Puan dağılımı, sınavın adaylar arasında çok iyi bir ayrım yaptığını göstermektedir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin 10. sınıf giriş sınavının matematik içeriğini sadece bu yıl değil, 2014'ten beri reforme ettiği biliniyor . Peki, sizce 10 yıl sonra öğrenciler neden hala bu reforma alışamadı?

- 2014 yılında Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin 10. sınıf matematik giriş sınavının içeriğini reforme etmeye başladığı doğru. Ancak, reformu kademeli olarak, her yıl içeriği biraz artırarak gerçekleştirdik. Bilgiyi gerçek dünya durumlarına uygulayan daha fazla soru içerecek şekilde sınav içeriğini reforme etmeden önce, daire reformları bir anda uygulamak yerine, ortaokul öğretmenlerine öğretim yöntemlerini yenilemeleri için profesyonel rehberlik sağladı.

Bu yıl, 10. sınıf giriş sınavının sonuçlarını dikkatlice incelerseniz, Milli Eğitim Bakanlığı'nın rehberliğinde öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilik yapan okulların öğrencilerinin yüksek puanlar aldığını göreceksiniz. Matematik sınavı sonuçlarına göre, 49 aday 10, 31 aday 9,75 ve 132 aday 9,5 puan almıştır...

Bunlar arasında Tran Dai Nghia Meslek Lisesi'nden 11 öğrenci 10 puan aldı. Matematikte 10 puan alan öğrenci sayısı bakımından en yüksek ikinci okullar ise Saigon Uygulama Lisesi, Le Thanh Tong Ortaokulu, Ly Phong Ortaokulu, Le Van Tam Ortaokulu, Tran Quoc Toan 1 Ortaokulu (Thu Duc Şehri) idi...

2024 yılı 10. sınıf giriş sınavı sonuçları, ortaokulların öğretim ve öğrenme yöntemlerinin yanı sıra öğrenci değerlendirme ve ölçme tekniklerini de geliştirmeleri gerektiğinin altını çizmektedir.

Bay Nguyen Bao Quoc

Yenilikçilik yönünde ısrarcı olun.

* Bu yılki matematik sınavına dayanarak, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü hangi dersleri çıkardı, efendim?

- Ho Chi Minh şehrindeki öğrencilerin zayıf yönlerinden birinin okuduğunu anlama becerisi olduğunu kabul ediyoruz. Ayrıca birçok ortaokulun, yeterliliğe dayalı bir yaklaşıma yönelik öğretim yöntemleri ve değerlendirme reformlarını henüz tutarlı bir şekilde uygulamadığının da farkındayız.

10. sınıf giriş sınavı ile ilgili olarak, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, sınav içeriğinin reformuna ilişkin yukarıda belirtilen yönergeye bağlı kalmaya devam edecektir. Bu nedenle, önümüzdeki akademik yılda, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, öğretmenler için öğrenme ve eğitim faaliyetlerinin organizasyonunu güçlendirecektir. Ortaokulların mesleki gelişim faaliyetlerini teşvik etmesi ve akran desteğini artırması gerekmektedir.

Öğretmenlerin bakış açısından, öğrencilerin kendi kendilerine öğrenmelerine yönelik rehberliği güçlendirmeleri; dijital öğrenme materyallerinin kullanımını artırmaları ve öğrenme yönetim sistemlerinden (LMS) yararlanmaları gerekmektedir... Bu sayede öğrenciler, 2018 Genel Eğitim Programı'nın öğrencilerin niteliklerini ve yetkinliklerini geliştirme yönelimine uygun olarak, yaşlarına uygun görevleri tamamlayabilirler.

Ayrıca, bölüm sınav sorularının derlenmesi sürecinde de düzenlemeler yapacaktır. Bu düzenlemeler, 2018 Genel Eğitim Programı'nın gereklilikleriyle uyumlu hale getirmek içindir ve puanlama sistemini veya test ve değerlendirme yönünü değiştirmek amacı taşımamaktadır.

10. sınıfa giriş için yapılan matematik sınavı karışık tepkilere yol açtı.

Ho Chi Minh şehrinde yapılan 10. sınıf giriş sınavındaki son matematik sınavı, karışık görüşlere yol açarak büyük yankı uyandırdı. Kimileri sınavın çok uzun ve 9. sınıfı yeni bitirmiş öğrenciler için çok zor olduğunu savunurken, diğerleri ortaokulların hala eski öğretim yöntemlerini kullandığı için öğrencilerin soruları cevaplayamadıklarını düşünüyor. Öğretmenler öğretim yöntemlerinde yenilik yapmazlarsa, öğrencilerin eleştirel düşünme, uygulama ve uyum gerektiren sınav sorularıyla karşılaştıklarında zorlanacaklarını öne sürüyorlar.

Kaynak: https://tuoitre.vn/diem-thi-mon-toan-tuyen-sinh-lop-10-thap-so-gd-dt-tp-hcm-noi-tich-cuc-dung-huong-20240622075541322.htm