İl ve ilçelerin birleştirilmesine ilişkin müfredat ve ders kitaplarının düzenlenmesi

Milli Eğitim Bakanlığı , 14 Haziran'da Genel Eğitim Programı'ndaki bazı içeriklerin gerçekliğe ve yeni kalkınma bağlamına uygunluğunun sağlanması amacıyla gözden geçirilip düzeltileceğini bildirdi.

2024-2025 eğitim-öğretim yılı, 2018 Genel Eğitim Programının yol haritasına göre 1. sınıftan 12. sınıfa kadar bir döngüyü tamamlayacak şekilde düzenlendiği yıldır.

Milli Eğitim Bakanlığı, Programın uygulanmasını gözden geçirmek ve değerlendirmek üzere adımlar attı.

Programın gerçekliğe uygun olarak uygulanmasını ve eğitimsel gelişimin her aşamasındaki gereksinimleri karşılamasını sağlamak için düzenli ve periyodik olarak yapılan bir çalışmadır.

Değerlendirme sürecinde, inovasyonun ve ülkenin sosyo -ekonomik kalkınmasının gereksinimlerini daha iyi karşılayacak şekilde bir dizi konu ve eğitim içeriğinin güncellenmesi ve düzenlenmesi önerildi.

2025 yılında, Milli Meclisin 12 Haziran 2025 tarihli ve 202/2025/QH15 sayılı İl Düzeyindeki İdari Birimlerin Düzenlenmesine İlişkin Kararı uyarınca il düzeyindeki idari birimlerin düzenlenmesinin ülke genelinde uygulanması bağlamında müfredat ve ders kitaplarının gözden geçirilmesi gerçekleştirilecektir.

Bakanlık, inceleme sonucunda idari sınır değişikliğinden doğrudan etkilenen bazı dersleri tespit etti. Bunlar arasında; 4, 5 ve 9. sınıflar için Tarih ve Coğrafya; 12. sınıf için Coğrafya; 10. sınıf için Tarih ve Ekonomi ve Hukuk Eğitimi dersleri yer alıyor.

Bu dersler, ders kitaplarının düzenlenmesine esas olmak üzere ders programını düzenlemek, gereksinimler, bilgi içeriği, yer adları, veriler, haritalar, grafikler ve sosyo-ekonomik bilgileri güncellemek gibi düzenlemelere uygun adımlar atacaktır.

Ders programının revizyonu, öğretmenlerin ve okulların yetkileri dahilinde gerçekliğe uygun olarak programı proaktif olarak uygulayabilmeleri için ders kitaplarında yapılacak değişikliklerin en aza indirilmesi ve rehberliğin güçlendirilmesi ilkesine göre gerçekleştirilmektedir.

2018 yılı genel eğitim programı, genel eğitimin hedeflerini yansıtmakta, öğrencilere bütünleşik yönelim ve temel, zorunlu eğitim içeriğinin sağlanmasını güvence altına almaktadır.

Ders kitapları, Programın içeriğini belirler ve okulların öğretimi organize etmek için seçebilecekleri önemli öğrenme materyalleri ve belgeler olarak tanımlanır.

Öğretmenlere ve okullara, öğrencilere, öğretim ve öğrenme koşullarına ve pratik şartlara uygun olarak öğrenme konularını düzenleme, içeriği güncelleme ve tamamlama inisiyatifi verilir.

Bu nedenle, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında öğretmenler ve okullar mevcut müfredat ve ders kitaplarını kullanmaya devam edecek ve aynı zamanda yerel gerçeklere ve iki kademeli yönetim modeline uyacak şekilde öğretim materyallerini, dersleri ve konuları proaktif olarak seçme ve ayarlama sorumluluğuna sahip olacaklardır.

Önümüzdeki dönemde Milli Eğitim Bakanlığı, gerçeklere uygun, kesintisiz ve sürekli uygulamanın sağlanması için yerel yönetimlere ve okullara yol gösteren ve yönlendirici dokümanlar yayınlayacak.

Bakanlık, 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasına ilişkin inceleme ve değerlendirmeyi acilen tamamlayarak, Programın gerçeklere uygun olarak uygulanmasını, her dönemde inovasyon ve ülkenin sosyo-ekonomik kalkınma gereksinimlerini daha iyi karşılamasını sağlamak amacıyla bir dizi konuyu güncelleyip ayarlıyor; idari sınır ayarlamalarından etkilenen konular da dahil.

Bakanlık, onaylı ders kitaplarına sahip yayıncıları, kuruluşları ve kişileri, ders kitaplarının istikrarını ve eğitim-öğretimde etkinliği sağlamak amacıyla yeni idari bilgileri güncellemek için gerekli düzenlemeleri yapmaları konusunda yönlendirecektir.

Yerel eğitim içeriğine ilişkin olarak, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından çıkarılan çerçeve program ve belgeler esas alınarak, il düzeyindeki idari birimlerin düzenlenmesine ilişkin 202/2025/QH15 sayılı Ulusal Meclis Kararı uyarınca, yerel yönetimler, yeni idari birimin özelliklerine ve iki düzeyli yerel yönetim örgütlenme modeline uygun olacak şekilde yerel eğitim içeriğini proaktif olarak seçer ve geliştirir, program uygulamasının örgütlenmesinde yerel yönetimlerin inisiyatifini teşvik eder ve eğitim içeriğinin yeni idari-toplumsal değişikliklere göre derhal güncellenmesini sağlar.

Kaynak: VNP

Source: https://phunuvietnam.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-20250614230810718.htm