Dağlık bölgelerdeki İngilizce öğretmeni açığını kapatmaya yönelik çözümler

2018 Genel Eğitim Programı'na göre genel eğitimde kapsamlı bir yenilik bağlamında, nitelikli bir öğretmen kadrosunun sağlanması, öğretim ve öğrenme etkinliğini artırmak için bir ön koşul haline gelmiştir. Ancak, özellikle dağlık bölgelerdeki İngilizce ve bazı uzmanlık alanlarındaki öğretmen eksikliği, her eğitim-öğretim yılının başında gerçekten "sıcak" bir konudur.

Üç yıl önce, Lao Chai Etnik Azınlıklar İlköğretim Yatılı Okulu'nda kadrolu bir İngilizce öğretmeni yoktu ve yalnızca geçici öğretmenlerle çalışmak zorundaydı. Okul, 2025-2026 eğitim-öğretim yılına girerken, programın görevlerini tam olarak yerine getirebilmek için proaktif olarak bir İngilizce öğretmeni bulundurmayı önerdi.

Öğretmen Nguyen Thi Huong Giang - Okul Müdür Yardımcısı şunları paylaştı: "Lao Chai komününün doğası gereği başka bir idari birimle birleştirilmemiştir, bu nedenle Lao Chai Etnik Azınlıklar İlköğretim Yatılı Okulu aynı bölgedeki okulla "köprü" kuramaz, ancak Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın (DET) sözleşmeli veya geçici öğretmenler hakkındaki kararını bekleyebilir".

Sadece Lao Chai Etnik Azınlıklara Yönelik İlköğretim Yatılı Okulu'nda değil, eyaletteki diğer birçok dağlık yerleşim yerinde ve ilçede de, özellikle ilkokul ve ortaokul düzeyinde İngilizce öğretmeni sıkıntısı yaygındır.

2025-2026 eğitim-öğretim yılının başından itibaren, ilin Eğitim ve Öğretim Dairesi, İl Halk Komitesi'ne öğretmen sözleşmeleri, takviye, geçici görevlendirme ve misafir öğretmenlik konusunda 1638/UBND-NC sayılı Resmi Gönderiyi yayınlaması yönünde proaktif bir tavsiyede bulunmuştur. Bu geçici bir çözüm olsa da, ilin özellikle zorlu bölgelerde sınıflarda öğretmen bulundurma konusundaki kararlılığını göstermektedir. Gönderide açıkça "uygun komünler ve mahalleler dezavantajlı komünlere ve mahallelere; uygun okullar dezavantajlı okullara yardım eder" sloganı yer almaktadır. Komün düzeyindeki Halk Komiteleri ve eğitim kurumu müdürleri, öğretmen kaynaklarını proaktif bir şekilde koordine etme ve paylaşma yetkisine sahiptir. Misafir öğretmen çalıştıran okul müdürleri, koşulların standartlara uygun olmasını ve misafir öğretmen profilinin yönetmeliklere uygun olmasını sağlamalıdır.

Eyalet Eğitim ve Öğretim Dairesi Organizasyon ve Personel Dairesi Başkanı Bay Mac Trong Khang şunları söyledi: Acil ihtiyaçları karşılamak için Eğitim ve Öğretim Dairesi, eski 30A bölgesindeki (Tram Tau, Mu Cang Chai, Si Ma Cai, Bac Ha, Muong Khuong) ve Van Chan bölgesindeki bazı komünlere ve Sa Pa kasabasına (eski) öğretmen atamayı önceliklendiriyor. Özellikle eski Yen Bai bölgesindeki (Tram Tau, Mu Cang Chai) komünlerde 5 Eylül 2025'ten önce ders veren öğretmenler bulunmalıdır.

İstatistiklere göre, Mu Cang Chai bölgesindeki (eski) belediyeler için ilk aşamada sözleşmeli öğretmen olarak alınması beklenen toplam öğretmen sayısı, 3 İngilizce öğretmeni (2 ilkokul, 1 lise) dahil olmak üzere 64 kişidir. Tram Tau bölgesinin (eski) 1 İngilizce öğretmeni (ilkokul) dahil olmak üzere 18 öğretmenle sözleşme imzalaması beklenmektedir. Bu öğretmenler, bölgedeki diğer okullarda hem ders verecek hem de konuk öğretim görevlisi olarak ders verecektir.

Öğretmen görevlendirme, Yen Bai eyaletinin (eski) 2018 Genel Eğitim Programı'nı uygularken ilkokul düzeyindeki İngilizce öğretmeni açığını kapatmak için başarıyla uyguladığı bir çözümdür. Bu çözüm büyük beğeni toplamış ve son yıllardaki İngilizce öğretmeni açığını kapatmıştır.

"Öğretmen görevlendirmelerinde, komünler ve mahalleler görevlendirme yapılacak öğretmenlerin listesini görüşüp karara bağladıktan sonra, liste sentezlenmek ve İl Halk Komitesi'ne sunulmak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na gönderilecektir. Ayrıca Bakanlık, işe alım kaynaklarını çekmek için pedagojik üniversitelerle proaktif bir şekilde koordineli çalışarak listeyi yaygınlaştırmaktadır."

Bay Mac Trong Khang - Lao Cai Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Personel Organizasyon Dairesi Başkanı

Yukarıdaki çözümler sorunun çözümüne katkıda bulunmuş olsa da, hâlâ birçok zorluk mevcut. Sözleşmeli ve geçici İngilizce öğretmeni sayısı, mevcut talebe kıyasla hâlâ sınırlı. Öğretim kadrosunun, özellikle de misafir öğretmenlerin niteliğinin sıkı bir şekilde kontrol edilmesi gerekiyor. Dahası, bu çözümler yalnızca geçici nitelikte ve yaylalardaki iyi öğretmenleri çekme ve elde tutma gibi temel sorunu çözmedi.

Bu sorunu sürdürülebilir bir şekilde çözmek için daha kapsamlı ve köklü çözümlere ihtiyaç var. Yani, ücretlendirme rejimini iyileştirmek; okul ağını her bölgenin gerçek koşullarına uyacak şekilde gözden geçirip yeniden düzenlemek (örneğin, kaynakları yoğunlaştırmak ve eğitim kalitesini artırmak için küçük ölçekli okulları az sayıda öğrenciyle birleştirmek); özellikle de yerel İngilizce öğretmenlerinden oluşan bir ekibin eğitimine önem vermek...

Şu anda Thai Nguyen Üniversitesi ile iş birliği içinde düzenlenen İngilizce öğretmen yetiştirme programına, Vietnam'daki prestijli üniversitelerden ayrılıp eyalete dönerek İngilizce öğretmen yetiştirme programına katılanlar da dahil olmak üzere 76 öğrencinin kayıtlı olduğu iki sınıf bulunmaktadır. Bu, önümüzdeki yıllarda okullar için nitelikli insan kaynağı sağlayacaktır.

Lao Cai'nin dağlık bölgelerindeki İngilizce öğretmeni eksikliği, tüm siyasi sistemin dikkatini ve katılımını gerektiren bir sorundur. Eş zamanlı ve köklü çözümlerle, il eğitim sektörünün zorlukların üstesinden geleceğine, öğrencilerin öğrenme haklarını güvence altına alacağına ve dağlık bölgelerdeki eğitim kalitesini artıracağına inanıyoruz.

Kaynak: https://baolaocai.vn/giai-phap-khac-phuc-thieu-giao-vien-tieng-anh-o-vung-cao-post881795.html