Kuzey'deki doktora düzeyindeki öğretim üyesi sayısı diğer bölgelerin toplamından daha fazladır.

Đại diện một trường đại học trao đổi về tiêu chuẩn giảng viên của chuẩn cơ sở giáo dục đại học tại hội nghị do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức sáng 22-3 - Ảnh: V.N.T. — Üniversite temsilcisi, 22 Mart sabahı Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen konferansta yükseköğretim kurumlarının öğretim elemanı standartlarını görüştü - Fotoğraf: VNT

Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2024 yılı yükseköğretim kurumları standartlarına göre, doktoralı öğretim elemanı oranının tam zamanlı öğretim elemanı olarak görevlendirilmesinde kriter, doktora eğitimi vermeyen üniversiteler için %20'den, 2030 yılından itibaren %30'dan; doktora eğitimi veren üniversiteler için %40'tan, 2030 yılından itibaren %50'den az olmamasıdır.

Pek çok görüşe göre bu kriter, özellikle Güney bölgesindeki üniversiteler olmak üzere okullar için büyük bir zorluk teşkil ediyor.

İstatistiklere göre, şu anda yaklaşık 85.000 üniversite ve kolej öğretim görevlisi bulunmaktadır. Bunlardan yalnızca 26.800'ü doktora derecesine sahiptir ve bu da %32'lik bir orana denk gelmektedir.

Ancak Kuzey'deki okullarda doktoralı öğretim üyesi oranı Güney'dekilere göre daha yüksektir. Orta Dağlık Bölge ve Mekong Deltası'ndaki okullarda ise doktoralı öğretim üyesi oranı çok düşüktür.

Güney üniversitelerinde sadece doktora derecesine sahip öğretim üyesi sayısı değil, profesör, doçent, yüksek lisans gibi diğer ünvan ve yeterliliklere sahip öğretim üyesi sayısı da oldukça azdır.

Ekonomik bölgelere göre hesaplandığında, ülkenin 6 bölgeden oluştuğu dikkat çekicidir. 5 bölgenin toplam profesör, doçent ve doktor unvanlı öğretim üyesi oranı, Kızıl Nehir Deltası bölgesindekiyle aynı değildir. En az üniversiteye sahip bölge Orta Yaylalar olduğundan, tüm kademelerdeki öğretim üyesi oranı listenin en alt sıralarında yer almaktadır.

Profesörlük açısından, Kızıl Nehir Deltası bölgesi oransal olarak başı çekmektedir. Bu durum, Vietnam'da en fazla üniversiteye sahip bölge olması ve toplam üniversite sayısının %44,3'ünü oluşturması nedeniyle anlaşılabilir bir durumdur.

Güneydoğu bölgesi, ülkedeki en fazla üniversite sayısına sahip ikinci bölge olup, %18,4'lük bir orana sahiptir. Ancak profesör unvanına sahip öğretim üyelerinin oranı oldukça farklıdır.

Đồ họa: MINH GIẢNG — Grafikler: MINH GIANG

Ülke genelinde profesör unvanına sahip öğretim üyesi sayısının yüzde 63'ünden fazlası tek başına Kızıl Nehir Deltası'nda bulunmaktadır.

Doçentlik unvanında ise Kızıl Nehir Deltası yaklaşık %60'lık bir orana sahip. Geriye kalan beş bölgenin toplam oranı eşit değil.

Doktora düzeyinde de durum benzerdir. Kızıl Nehir Deltası %50'den fazlasını oluşturmaktadır.

Yüksek lisans düzeyinde ise bölgeler arası farklar hâlâ mevcut ancak daha üst düzeylerdeki kadar yüksek değil.

Kızıl Nehir Deltası'nda yüksek lisans derecesine sahip öğretim üyesi oranı diğer seviyelere kıyasla daha düşük olmakla birlikte, ülke genelinde en yüksek seviyededir. Diğer bölgelerde ise yüksek lisans derecesine sahip öğretim üyesi oranında artış görülmüştür.

Dolayısıyla, yükseköğretim kurumlarının standartlarıyla karşılaştırıldığında, birçok üniversite hâlâ tam zamanlı doktoralı öğretim elemanı oranı kriterlerini karşılamaktan uzaktır.

Ülke genelinde yükseköğretim kurumlarının yaklaşık %40'ında doktora derecesine sahip öğretim elemanlarının toplam kadrolu öğretim elemanı sayısına oranı %20'nin altındadır.

Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nden Bay Vu Van Yem, son iki yılda birçok okulun doktora mezunu işe aldığını ve muhtemelen yükseköğretim kurumları için standartlar genelgesini izleyerek, doktora mezunlarının okullarına geri dönmeleri için 300-500 milyon VND ödediğini söyledi. Bu da iyi bir gelişme. Ancak bu kriter, Güney'deki okullar için bir zorluk teşkil ediyor ve okulların uygun personel eğitim stratejilerine sahip olmasını gerektiriyor.

Üniversite mezunu 5.500'den fazla öğretim görevlisi

Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2021-2022 eğitim-öğretim yılı istatistiklerine göre, üniversitelerde 5.500'den fazla öğretim elemanı bulunmakta olup, bu sayı toplam öğretim elemanı sayısının %7,1'ini oluşturmaktadır. Bu rakam, 2011 yılındaki %47'lik orana kıyasla önemli ölçüde azalmıştır.

Profesör ve doçent unvanlı öğretim üyesi oranı da 2010 yılından günümüze istikrarlı bir şekilde artarak yaklaşık %6,6'ya ulaşmıştır.

Ancak Milli Eğitim Bakanlığı, öğretim üyesi kadrosunda profesör (yaklaşık 600’den fazla kişi) ve doçent (4.500’den fazla) olanların sayısının hâlâ düşük olduğunu değerlendirmektedir.

Öğretim elemanlarının doktora yeterlilikleri düşük, ders yükü ise çok fazla olup, bu durum öğretim elemanlarının öğrenme ve yeterliliklerini geliştirmelerini sınırlamaktadır.

[reklam_2]
Kaynak