Eğitim ve Öğretim Bakanlığı , 6 Aralık'ta Hanoi'de ülke çapındaki sürekli eğitim merkezlerinin müdürlerinin katıldığı bir konferans düzenledi.
Konferansta konuşan Sürekli Eğitim Dairesi Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Hoang Duc Minh şunları söyledi: 2023-2024 eğitim-öğretim yılında ülkemizde 92 sürekli eğitim merkezi, 526 mesleki eğitim-sürekli eğitim merkezi olacak; sürekli eğitim merkezlerindeki ve mesleki eğitim-sürekli eğitim merkezlerindeki derslik ve fonksiyonel oda sayısı 10.658; laboratuvar, kütüphane ve bilgisayar sayısı 4.438'dir. Temel olarak, merkezlerin maddi olanakları şu ana kadar sürekli eğitim programlarının öğretimi ve öğrenimi için asgari düzeyde yeterlilik sağlamıştır.
Düzenli eğitim programları uygulanarak, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında ülke genelinde okuma-yazma kurslarına katılım sağlayan öğrenci sayısı bir önceki eğitim-öğretim yılına göre yaklaşık 2,8 kat artarak 90 bin 508'e ulaştı. Bu sayının yüzde 93,73'ünü etnik azınlık öğrencileri oluşturdu.
Toplum öğrenme merkezleri, sürekli eğitim merkezleri ve mesleki eğitim-sürekli eğitim merkezlerinde bilgi ve becerilerini güncellemek için popüler uzmanlık sınıflarına ve diğer düzenli eğitim sınıflarına katılan öğrenci sayısı 23 milyondan fazladır.
Ancak Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, sürekli eğitim merkezleri ve mesleki eğitim-sürekli eğitim merkezleri, öğrenen bir toplum oluşturmada ve insan kaynaklarının geliştirilmesinde önemli bir rol oynasa da, merkezlerin etkinliğini artırmak için aşılması gereken bazı sınırlamalar da bulunmaktadır. Bunlar şunlardır: Eğitim kalitesi eşitsizdir; tesis ve ekipman hâlâ yetersizdir; bilgi teknolojilerini güncelleme ve uygulama becerisi hâlâ sınırlıdır; bazı bölgelerde öğretim ve öğrenme kalitesi için etkili izleme ve denetim mekanizmaları hâlâ eksiktir...
 |
Konferans sahnesi. |
Konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, şunları söyledi: Sürekli eğitim zorlukların üstesinden geldi, çaba gösterdi ve birçok şey başardı, ancak açıkçası, sürekli eğitimdeki inovasyon hala orta düzeyde ve yapılacak çok şey var. Amaç, tüm sektörün inovasyonuna ayak uyduracak şekilde daha güçlü bir şekilde inovasyon yapmak.
Sürekli eğitime verilen önemin henüz orta düzeyde olduğunu açıkça belirten Eğitim Sektör Başkanı, yapılması gereken acil konulardan birinin sürekli eğitime karşı dışarıdan, içeriden ve yukarıdan aşağıya gerekli tutum ve davranışa sahip olmak için değerlendirme, konumlandırma ve yeniden algılama yapmak olduğunu söyledi.
Toplum geliştikçe, ülke zenginleştikçe, yaşam değiştikçe, uyum sağlamak için yeni bilgi ve beceriler edinme ihtiyacı da artıyor. Bu nedenle, gelecekte insan kaynağı sağlamak için sürekli eğitim alanında yöntemler, yönetim, politikalar ve yatırımlar gibi alanlarda yenilik yapma planına ihtiyaç duyuluyor.
Bakan Nguyen Kim Son ayrıca, yetişkinlerde okuma yazma bilmeme ve yeniden okuma yazma bilmeme sorununun aktif olarak ortadan kaldırılması; öğrenen bir toplum, yaşam boyu öğrenme ve Yaşam Boyu Öğrenme Yasası'nın yürürlüğe girmesi için aktif olarak hazırlık yapılması gibi sürekli eğitimin "temel" olmaya devam etmesi gereken bir dizi göreve dikkat çekti. Bununla birlikte, dijital eğitimi yaygınlaştırma hareketine, "dijital okuma yazma bilmeme sorununu ortadan kaldırma", dijitali yaygınlaştırma; tüm eğitim sistemiyle birlikte Politbüro'nun kararını uygulama ve okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirme gibi yeni bir görevi başarıyla yerine getirmek...
Sürekli eğitim merkezleri ve mesleki eğitim-sürekli eğitim merkezlerinin yerelliği yakından takip etmesi, yerelin kalkınma stratejisini ve insan kaynağı ihtiyaçlarını kavraması, proaktif olarak politika ve modeller önermesi, cesurca inovasyon yapması, pilot inovasyonlar yapması..., yaklaşan inovasyon dönemine hazırlanması gerekiyor.
Konferansta, Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanları, Sürekli Eğitim Merkezleri Müdürleri, yönetim sonuçlarını, operasyonel deneyimleri, paylaşılan zorlukları ve sorunları tartıştılar ve zorlukların üstesinden gelmek için önerilen ve tavsiye edilen çözümlerle, sürekli eğitimin eğitim, öğretim ve öğrenen bir toplum inşa etme, yaşam boyu öğrenmeyi geliştirmedeki etkinliğini daha da ileriye taşıdılar.
[reklam_2]
Kaynak: https://nhandan.vn/giao-duc-thuong-xuyen-chuan-bi-cho-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-xoa-mu-so-pho-cap-so-post848961.html
Yorum (0)